浅谈作文的创新写作

摘 要：考场作文，一直以来困扰着不少的教师和学生！大同小异的考场作文，的确难以受到阅卷老师的青睐。写作创新，应该从兴趣、标题、选材、立意、语言这几方面引导学生来实现作文的创新写作。

关键词：作文教学；引导创新；实现创新

在写作上实现创新，是作文走向成功的关键，因而这种写作创新现在已成为作文教学的一个主要方向。每个教师应在创新上多下功夫，让学生的写作不再是死气沉沉、枯燥乏味的，应该有生机，有新意。那么，怎样引导学生实现作文的创新写作呢？我们不妨从以下几方面来引导。

一、兴趣要浓厚

“兴趣是最好的老师。”在作文课堂上，首先要培养学生的写作兴趣，让学生饶有兴致地轻轻松松地作文。苏霍姆林斯基曾经说：“学生的第一个爱好就应当是读书。”所以，教师可以从读书入手，培养学生的写作兴趣。生活是进行创作的源泉，写作文也离不开生活，我们可以让学生深入生活、感悟生活，培养学生的写作兴趣。激发兴趣，还可以通过参加社会实践活动、参加生产劳动、民间采风等方式去获得。另外，阅读是很好的积累素材和兴趣的方法。

浓厚的兴趣，是实现创新作文的有力保障。我们通过写作与生活结合，写作与阅读结合，利用活动激趣、赏识讲评、体验成功等方式，学生的写作积极性会空前高涨，过去那种令人心烦的写作课已然不再。

二、标题要新颖

俗话说，“题好一半文”，可见，题目是文章的第一道风景线。题目拟得好，首先会给读者一个良好的印象。而吸引人的标题则必须在切旨、切体的基础上，力求新颖。对此，可使用这样几种方法来设计标题：（1）运用有关的修辞，让标题生动形象。如《给我一片天》运用比喻，抒发我对自由的渴望。（2）运用数学式来激发读者的兴趣，《初三生活ABC》来写自己一天的紧张生活。（3）借用或活用有关的诗词歌曲，让标题更有吸引力。《自从有了你》则来展示自己对梦想的执著追求。（4）还可运用反常求异来吸引读者带着悬念去读。《好想停电》展现自己在紧张的迎考中，好想休息的渴望。

新颖的标题，会让人耳目一新，成为创新作文的独特之处！我们要用心去打造一个好标题，因为一个好标题是一篇文章成功的一半。

三、选材要独特

一个人，一句话，一个场景等，都可以触动人们的思绪，成为作文的“契机”。有了这个契机，头脑中杂乱无章的生活积累就会突然浮现于脑海，那些原本普通的事情也会闪耀起光彩，人们原本平静似海的内心，也会泛起涟漪。而如何从众多的素材里精心选取独特的材料来整理成文，就成为关键问题。坡曾说过，“文章最忌随人后”，意思是说写文章最忌讳的是没新意，人云亦云。众所周知，不知有多少人曾写过父亲，却只有朱自清写出了与众不同的《背影》。因而，独具慧眼地把独特的材料筛出来，一定会令人耳目一新。在以“感谢”为话题的作文中，绝大多数学生在写感谢师长朋友时，有人却去写了感谢对手！感谢对手对自己的一再激励！还有人写感谢“谎言”！是母亲“善意的谎言”，让自己接受了原本被自己所抗拒的东西，从而让自己得以健康成长！看，这是些多么独特的选材！

一滴水，可以折射出世界的光彩，独特的选材，是创新作文的又一独特之处。在选材方面，我们要打开心灵的眼睛，选择独特的角度，打开记忆，作文的选材要从生活中选取，因为生活是一条永不止息的河流，我们要发掘生活中的宝藏，选择独特的视角，写出精彩的作文。

四、立意要深刻

文章是思想的载体！人们向来主张文章应该为思想而作！曾有人说：不读《出师表》，不知何为忠；不读《陈情表》，不知何为孝；不读《岳阳楼记》，不知何为先忧后乐。可见，作文立意理应力求“深刻”！积极思考，不断抛弃那些幼稚、表面的东西，寻找到材料的“内核”！深入材料的本质，由表及里，由一般到特殊，主题深刻，这也是众多好文章的共性！如，以“倾听”为话题作文，有的学生写了《倾听生命行走的声音》来展示一株小树顽强的生命历程，来赞叹生命的本色，有的学生写《听，母亲在呼唤》，通过展示地球上沙漠不断扩大化，多种能源日趋短缺等问题，来呼吁大家善待自然，善待地球文为意而作，这应是创新型作文的又一独特之处。

五、语言要精彩

孔子曾说：“言之无文，行之不远。”意思是说，文章要讲究语言美，没有文采的文章，就难以传播。如果说丰富的思想内容是一篇文章的灵魂，那么优美的语言就是它美丽的肌肤！因此语言精彩，才能使文章不落窠臼，脱颖而出。孔子也曾说：“信，词欲巧。”其中的“巧”即语言要生动、形象、活泼。因此，写作时要想办法让作文的语言精彩，使之充满魅力而注意句式变化，整句和散句、长句和短句等的灵活运用，则会使语言熠熠生辉，产生一种特殊的美感。如，一考生在《照海倚天》中用这样一段文字来评价曾国藩：“历览前贤，有秦皇汉武的，有唐宗宋祖的文采。可又有谁能像曾文正一样，为官则清正无私，举贤若渴；为将则机智沉稳，步步为营；为儒则谦和内敛，毫无文人的狂傲之气；为父为兄则严于律亲，不使一人得道，鸡犬升天。曾国藩是一个文人，是一位儒将，是一个好官。”这段文字把散句和对偶、排比等结合起来，高度凝练地评价了曾国藩的一生，语言整散结合，又富有气势，给人留下深刻的印象。不仅如此，巧妙地运用各种修辞方法，引用有关的诗词名句，也会增添文采，增强文章的表现力，提高文章的品位。如，“我轻轻掀开文学神秘的面纱，感受到了李白‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪放，感受到了李商隐‘留得残荷听雨声’的低沉，感受到了苏轼‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’的旷达！”此句运用排比，引用名句，不仅增强了语言的气势，更集中地抒发了作者的感情，表达得精练生动而意蕴深刻，语言的精美，将是创新作文的又一大独特之处。可见，作文的生命在于创新！因此，在平时的作文教学中，我们应该注重引导学生打破模式化的作文框架，实现写作的创新，这样才能让学生放飞自己的思想，表达自己的独特感受。

参考文献：

[1]李瑞琴.浅谈创新写作教学.语数外学习：语文教育，2013（08）.

[2]葛娇华.一枝红杏出墙来：浅谈创新作文.考试：教研版，2012（02）.

[3]谢红波.培养学生兴趣以提高写作能力.中国科教创新导刊，2007（26）.

（作者单位 广西壮族自治区桂平市罗秀镇第一初级中学）