浅谈信息技术与特校美术教学的相互促进

课堂教学的优化是指教师在有限的课堂教学中，用最合适的时间，取得最大的教学效果。现代信息技术辅助教学，是课堂教学中一种崭新的课堂模式，是辅助教学的一种重要的手段。对于特殊学校的有缺陷的学生来说，优化美术课堂教学，提高美术课堂教学效率，是十分必要的，而多媒体辅助教学正是集文字、图象、声音、影象和动画等多种功能于一体的新模式，使知识打破时间和空间的限制，多角度、多层次、直观又形象地展示于学生面前，最大限度调动学生学习的积极性，吸引学生主动学习，活跃了教堂气氛。在心理学中也有这样的话：教学过程中运用的感觉器官越多，它们的作用就发挥的越充分，知识就越容易被理解和掌握。运用多媒体辅助美术课堂教学，可以充分调动学生的视觉、听觉，激发学生的多种感官功能，实现多种感官的有机结合。如何运用信息技术，提高特校美术课堂效益呢？结合多年的教学实践，我来谈谈自己的感受。

一、通过信息技术拓展学生的视野

由于现代科学技术发展很快，在教学中我通过电脑网络、收集资料、参观访问等方式进行教学，使学生大量接触美术作品，拓展其艺术视野，吸收时代信息和多元美术的艺术观念，引发学生思维的活跃和思想的深度。在《理想的居住环境》这一课，我给学生布置了课前作业：发动同学收集x相关资料――照片、图片、画册、邮票等。那天上课前，我刚跨进教室，他们纷纷递过来找来的资料，有图片的、有文字的，他们有的相互交流，还有的学生迫不及待的向我呈现他找的有多漂亮。看着们那快乐的神情，我知道他们这一课有许多内容画了。通过网络、图书等手段，孩子们不仅找到了有关资料，也找到了学习的快乐，丰富了知识，激发了学生探求知识的欲望，都跃跃欲试地用不同的形式表现自己最感兴趣的画面。利用现代化教学手段，不仅拓展学生的视，同时也激发了学生对古代文化的热情，增强了热爱祖国的意识。

二、通过信息技术优化教学环节

在新授课中，教师要做大量的示范，学生要做大量的训练，由于这类教学内容的图形非常规范、严格，填色技巧很讲究，因此范画的制作或作业的完成都非常耗时费力。然而在电脑中进行图形绘制、着色、编辑和修改，都非常方便、快捷，因为软件中提供了大量的绘图工具和编辑命令供用户使用。比如说传统图案中的单独纹样、二方连续纹样、四方连续纹样等在电脑中生成图形都是比较容易的事情。平面构成中点、线、面等元素的构成，以及重复构成、渐变构成等一系列构成原理和方法都可以在电脑中显示。就以重复构成来说，在教学《美丽的花边》一课，我先设计了一个简单的图案，在授课过程中按设定的骨格排列方式，把图案进行方向、大小、颜色的变化，再加以动画设置，很方便地完成重复构成图案，这样一来，学生在视觉上有了直观的感知能力，电脑美术设计操作灵活多样，可塑性强，有时会出现意想不到的效果，从而激发学生的兴趣，更重要的是学生作业完成后产生成功感、自豪感更是培养、延续其美术兴趣的渠道。

另外，对于造型能力、创造能力尚低的聋哑学生来说，运用电脑设计可以弥补手绘基本功的不足，还可以加强创意、想象、欣赏、评论等能力的培养，渗透情感教育，对学生实施素质教育是非常有利的。

三、通过信息技术培养聋生自主学习

在美术教学中，教师挖掘教材内在因素，借助现代信息技术创设情境，通过设置一定的情境，让学生感知，了解美术内容，产生探究欲望，明确学习的目标。培养学生的想像力、培养学生的创新能力，要从孩子们的心理特征、知识、社会环境、自然环境等方面出发，利用文字处理、图像处理、信息集成的底只工具，对课程知识内容进行重组、创作，使信息技术与美术课程整合不仅是向学生传授知识，让学生获得知识，而且能够使学生进行知识重构和创造。引导他们张开想像的翅膀，创造更新、更奇的图画。引导学生多进行添画、组画、记忆画等练习，培养、调动学生的想象力，教会学生运用发散思维的方式大胆创新，将课本内容拓宽、画活。平等的气氛下利用已掌握的电脑绘画手段对知识重组、创作，并进行知识迁移，进一步培养了学生的创新精神和实际应用能力，体现了自己的思想，学生的个性得到充分的发展，学习能力也得到逐步提高。比如《生活中的冷色》《电脑美术――神奇的画笔》等美术课，学生都能通过网络主动地参与问题讨论，公开表达自己对美的观点，与同学们交流和学习。老师在课中的讲解、示范、过渡，用网络、课件恰当地代替或融合，同时为学生节省大量的时间来直接进行绘画或制作，特别是学习困难的孩子可以利用网络进行全部或片段的反复学习，调整自己的学习进度。在这种学习环境中，学生“自主学习”“协作学习”，积极参与到知识学习的活动中来，他们已经成为真正意义上学的主人。

总之，在特校美术教学中，通过运用信息技术辅助教学，可以达到直观、形象、生动、多角度、立体式地展示美术教学的内在规律，减少常见的知识、技能、讲解、演示篇幅，提高知识的传播密度，从而使学生积极参与到获取知识的过程中，达到优化特校美术课堂教学的目的。

（作者单位：江苏省滨海县特殊教育学校）