浅谈对职专学生计算机学习兴趣的激发

职专学生文化课基础普遍较差，学习习惯不好是众所周知的。开始接触计算机时，他们兴趣浓厚，但是随着时间的推移、新奇感的消失以及教学内容难度的增加，学生的学习兴趣也随之淡化。有效激发和保持职专学生对计算机课的兴趣，是提高职专计算机教学质量的保证，也是每个计算机教师必须面对和深思的问题。下面是笔者的几点经验之谈，以期交流探讨。

一、建立和谐师生关系，创设良好教育氛围

职专学生初中阶段的文化课成绩一般都不理想，在初中阶段不被老师重视，自信心不足但自尊心极强。所以，教师要转变观念，要关爱尊重每一个学生，从而使学生产生安全感。教师应满腔热情地研究和创造良好的教学气氛。不能训斥、讽刺挖苦学生，不伤害学生的自尊心、自信心和求知欲。教师应在课堂上肯定、鼓励和表扬学生在学习上的成功表现，使学生体验成功的愉悦。教师尽量和学生建立和谐信任的师生关系，让学生把自己当成学习上的导师和生活上的朋友，使学生尊重自己和亲近自己，愿意把学习上的困惑和生活中的烦恼和自己分享，从而收到“亲其师信其道”的效果，使学生在愉悦的师生关系中喜欢计算机课，并对所学知识产生浓厚的兴趣。

二、循序渐进分层教学，满足不同学生需求

职专的计算机课程学习内容，不仅包括计算机理论和操作系统的学习，而且包括应用软件的学习，且涉及的范围较广，知识点较散。基于计算机课程学习内容的特点，在课程的“新鲜感”过后，职专学生难以保持较高的学习热情和兴趣。对此，在课程安排和教学内容的组织上，教师应精心设计，有意识地将每部分的学习内容“化整为零”，实施分段教学、分段考试。这样，学生能够较容易地掌握每一小段内容，循序渐进，直到取得好成绩，从而感到我能行，并不比别人差。学习信心的增强，激发了学生进一步学习的兴趣。通过每一阶段的“成功”的学习，学生们逐步体验到学习的快乐，在潜移默化中，逐步树立了对学习计算机的兴趣和自信，养成了良好的学习习惯，保持了学习兴趣。

职专学生对电脑的熟练程度参差不齐，存在着严重的两极分化。10%的学生很早就有电脑，很快就能熟练操作课本上的内容；而大约30%的学生几乎从未操作过电脑，学习操作电脑比较吃力。根据学生实际情况，首先，把全班学生分成不同层次的三组，再对教学目标进行认真的分析和理解，分成三级目标。通过教学实践，每个层次的学生都能达到相应的目标，且优生、中等生、后进生都有“东西”可吃，可消化，并逐渐由低层次向高层次前进，力争在原有的基础上都能得到提高，感到自己其实每天都在进步，从而增强自我学习的信心，进一步提高学习计算机的兴趣。

三、营造学生参与氛围，激发学生自主学习

创设真实的教学情境，能有效激发学生参与课堂教学的激情。例如在教学“排版”这一单元时，学生已经学习了Word基础知识，并且有了一定操作计算机的基础，有能力自学课本内容。教师可让各小组合作学习共同排版，并把小组成果利用多媒体技术展示在屏幕上，让学生带着浓厚的兴趣去欣赏自己的作品，从而激发其参与的欲望和学习的热情。教师在肯定学生作品成功的同时指出其不足，并集中解决排版中的常见问题。在这样的氛围中，学生学习计算机的兴趣就会十分浓厚，学习效果不言而喻。

要让每一个学生都参与到教学中，教师要打消学生学习计算机怕出错的顾虑，让人人都想动手，人人都敢动手。可以从第一学期开始，课上的练习环节让学生来做，每个学生都能上台当“老师”，形式和内容可以让学生根据自己的特长和水平自选，并让大家当评委评价其“讲课”，这样就能有效激发学生的热情和投入，对学生的自主学习有很大的促进作用。

四、结合课程自身特点，即学即用巩固兴趣

计算机课程具有可操作性和应用性的特点，计算机在即学即用方面独具优势。如在教学过程中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来。这样，不但可以满足学生的好奇心，而且在应用的过程中，可以充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，使学生总感觉到有新的挑战、新的兴奋点。在课堂教学中，为了更好地达到即学即用的效果，教师应善于从实际生活中挖掘计算机应用的实例，善于把所学内容与实际联系起来，设计一些环节、任务来显示学生的才能；同时，要确保这些任务与前面所学知识紧密相连。此外，根据学生实际情况，在学习告一段落时，可以加入一个综合性、实用性较强的大任务，可以集中体现前面所学的知识。例如，学习Word文字处理后，可让学生利用计算机编写简报、设计课程表；学习Excel电子表格后，可让学生输入学生考试成绩，计算每个学生或是整个班级的总成绩、平均成绩等；学习Photoshop图像处理后，可让学生设计自己的艺术照片等。这样，学生感到计算机应用时时处处就在身边，从而时刻保持对计算机学习的兴趣。

教学过程不仅是一个学习、认识过程，同时也是一个兴趣、情感、意志行为的培养过程。作为一名计算机教师，在教学过程中应采用多种有效的教学方法，培养和激发学生的学习兴趣，使他们对计算机课充满兴趣，愿意主动学习积极学习，这样才能有效提高计算机课的教学效果。

（作者单位：河南省新乡市职业教育中心）