浅谈多媒体应用下的小学语文教学实践

摘要：随着我国综合国力的不断提高，教育事业也在逐步实现优化，越来越多的小学校园内开始普及多媒体教学技术，并且因其多媒体技术具有的直观教学性，受到了众多小学生的喜爱，以下笔者将结合近几年多媒体在小学语文课堂中的应用实践，浅谈几点个人观点，望对各位同仁有所帮助。

关键词：小学语文；教学实践；应用策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）12-0112-01

在小学语文教学中，如何运用有效的教学策略提高课堂教学的有效性，是每一位语文教师凝神思考、孜孜追求的教学目标。实践证明通过多媒体技术，充分发挥其教学功能，是提高语文课堂教学实效的有效方法之一，以下是笔者浅谈的几点实施多媒体教学技术于语文教学中的实践策略，望能帮到各位同仁。

1.多媒体技术使教学内容更加直观、形象的展现

常言道："耳听为虚，眼见为实"，小学语文教材中的内容通俗一点的来说，都是作者的所见所闻，是作者通过自己的眼光看待某一个事物的观点，因此，小学生从教材中汲取知识的过程，也可以理解为是"听"作者讲述观点和看法的过程，但是虽然不可能存在教材上所写的内容是虚假的状况，但是毕竟每个人都有自己看待问题的角度和方法，因此，要想让教学的内容更加直观和形象，便可以通过多媒体技术教学来满足。多媒体教学具有的直观性和生动性，可让学生身临其境般领略到教材内容中的中心思想，进而提高学生学习语文知识的兴趣，实现语文课堂教学的有效性。

例如，教师在讲解语文出版社三年级上册《庐山的云雾》这篇课文时，很多学生在阅读过"庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。"内容后，便产生了一个疑问，那就是――庐山的景色究竟有多美？这一疑问使学生产生了强烈的好奇心，许多小学生还表示要找个恰当的机会亲自去一趟庐山，以体验庐山的真实美感。这种想法是好的，但是在小学生还未到一个人旅行的年龄时，适时引用多媒体教学技术，也可以让学生以一种直观、形象的方式观察到庐山的魅力，具体来讲，教师可以在网络上搜索有关庐山的自然景观图片或者是记录片，进而通过这种视频的方式能给予学生更加强烈的感官刺激，激发学生学习本篇课文的积极性，以提高学生的学习效率。

2.多媒体技术有利于开展古文诗词鉴赏教学

中华古文诗词文化是我国传统文化中的一块魅力四射的瑰宝，作为小学生，他们是我们民族的未来，是我国的希望，理所应当继承和发扬我国优秀的古文诗词文化，但是传统的教学方式多是以教师在黑板上板书，再加上教师语言上生动的描述来展开古文诗词鉴赏教学，但是这样的教学方式显然放在信息化的今天来看是不合理的，但多媒体教学模式的出现很好的解决了这一教学困境，教师可以充分利用其可以将图片、声音、视频整合在一起的优势，从多个角度刺激学生的感觉器官，进而提高小学生的古文诗词鉴赏能力。

例如，教师在教学语文出版社四年级上册《古诗三首》之《望洞庭》时，教师就可以积极开展多媒体教学，通过为小学生创设良好的诗词鉴赏环境，让其充分体验到作者想要表达的洞庭湖美景和美情，强化学生的诗词鉴赏能力，将我国的优秀民族文化好好传承下来。具体来讲，教师应当在教学实践中，积极在课前搜索相关的洞庭湖图片，或者有关洞庭湖山水的录音、录像，将这些网络资源进行整理后，在课堂上播放给学生观看，让学生对洞庭美景有一个简单的了解，然后，教师可以利用计算机动画软件flash将诗中描写的"湖光、秋月、潭面、白银盘、青螺"等景色很好的结合在一起，为学生创造一个动态的诗意动画，让学生体会到诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情。

3.多媒体技术让小学生爱上阅读和写作

小学语文作文教学和阅读教学是语文教学中的重点，其具有很大的相互促进作用，众所周知，当学生阅读了大量文章之后，必定会积累一定的写作素材和写作技巧，进而提高小学生的写作能力，反过来，学生的写作能力提高后，便会逐渐爱上写作，为了进一步的提高自己的写作水平，学生还会主动的去进行课外阅读，如此，可以说这两种能力的提高，就伴随着语文教学质量的提高。为了更好的开展阅读教学，让学生爱上阅读，教师可以积极运用多媒体教学方式，在多媒体上为小学生搜索他们喜爱的童话故事或者寓言故事，可以极大的提高小学生的阅读能力，进而实现阅读和写作双向提高。

概言之，在小学语文教学中，为了提高语文课堂教学的有效性，教师应当积极运用多媒体教学技术，通过直观、形象的展现课文内容；运用多媒体技术进行古文诗词鉴赏教学以及提高学生阅读和写作兴趣的教学策略，进而提高小学语文课堂教学质量。

参考文献：

[1] 沈桂萍.浅谈多媒体在小学语文教学中的利弊[A]..中华教育理论与实践科研论文成果选编第十卷[C].：，2015（02）.

[2] 郑桂芳.多媒体教学在小学语文教学中应用的重要性[A].北京中外软信息技术研究院.第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京中外软信息技术研究院：，2016（01）.