中职学校实训基地“综合经营性”运行模式初探

摘　要　随着职业教育改革的不断深入，能否发挥实训基地的功能已经成为决定职业教育成败的关键。采用“综合经营性”运行模式才能使基地进入最佳运行状态，成为一个产、教研和社会服务相结合，自我发展的基地。

关键词　实训基地　综合经营性运行模式　职业教育

中图分类号：G46 文献标识码：A

1 职业教育实训基地运行模式探索的意义和研究价值

作为国民教育体系的一个重要部分，职业教育与经济发展和社会建设密切相关，对于职业教育工作各级党委和政府一直高度重视。当前，职业学校实训基地建设全面加快，并正成为推进职业教育发展的一项关键工程。其中财政投入的有一大部分用于中等专业学校实训基地的建设，很多学校已购买了先进的实训设备，建立了实训基地。但很多学校对实训基地的运行和管理缺少经验，很多设备空置，缺乏保养，到真正需要实训时，却因为实训教师缺少，实训消耗的费用较大以及设备故障等而影响实训教学质量。也有很多学校对实训基地到底采用什么样的运行模式举棋不定，如果能走出一条适合职业教育实训基地的运行模式，并在全区加以推广，既能够解决当前实训设备空置问题、保证教育教学质量，又能使基地解决自身运行的经费，避免了学校因经费负担过重影响教育教学质量，走出一条产教结合，自我发展的实训基地运行模式。

2 实训基地是发展中职教育的必然要求

中等职业技术教育专业以培养实用型人才为最终目标，所以在教学体系上，必须建立起具有中职特色的相应教育体系。然而，很多中职院校军都是从各类技术学校转变而来，长期以来普遍存在重理论轻实践的问题，导致中职院校的学生离开校门后的动手能力较差，用人单位不得不花费很多精力对其进行较长期的岗前培训。当前各中职院校在建设实训基地方面具有很强的共识。因为中职教育突出强调学生的能力培养，所以更应突出实践教学的比例，而实践必须通过实训基地来实现，可见实训基地的建设是中职教育发展的必然需要。

基地建设是为职业教育培养目标中的能力培养项目及其标准服务的。实训基地的建设必须与高等职业教学的组织原则协调一致，实训基地中所配置的专业实训硬件设备应是产业或行业已经开始使用，并且能够代表本行业技术应用发展趋势的设备，在未来的几年内能体现较先进的技术手段，强调设备的功用和效能。职业教育是培养千百万高技能型劳动者的教育。充分发挥职业教育实训基地的效能，才能真正培养出理论知识适度、技术应用能力强，直接面向生产一线的受社会欢迎的高素质建设者、管理者和创业者。实训基地的好与差，直接影响学生动手能力的强与弱，也直接影响到中职人才培养质量的高与低。

3 实训基地建设的综合特征

（1）知识向能力转化的必须场所。无容置疑，知识是能力的基础，在实际工作中，知识和能力是相互促进的。但能力和知识二者并不能划等号，必须经过一个知识向能力进行转化的过程。而中职实训基地恰恰可以成为理论和实践的结合的转化训练场所，让学生能够从“有所知”迈向“有所为”。要不断创造条件扩展中职实训基地的功能，真正将中职实训基地建设为提高理论基础，增强专业知识，拓展思维空间的实践场所。

（2）职业岗位的基本适应环境。应用型人才必须掌握职场知识和能力。为了进一步加强中职学生独立观察、独立分析以及处理问题综合能力，中职实训基地应创造实际生产现场的模拟训练基地，在教师的指导下，让学生能够亲自动手进行具体的设计和操作，更好地熟悉和掌握实际仪器和设备，灵活运用基本工具，不断提高基本工作技能和专业技能。

（3）提升素质及综合能力。实训基地能够在爱岗敬业、团结协作、遵纪守法等方面给学生必要的 “养成教育”，为其走上实际工作奠定坚实的基础。并依托科技开发、产品研制等实训科目，使学生能够在实际工作中将课堂所学的专业知识转化为工作经验及通过团队协作来完成各项训练项目，让学生不但可以获得实际工作经验，同时更能够培养和提高其团队精神和沟通能力，促进其综合素质的全面提升。

（4）接触和学习更多新技术。当今社会发（下转第237页）（上接第188页）展日新月异，各种新技术、新业务层出不穷，面对更加激烈的市场竞争，唯有了解与掌握更多的前沿技术，才能适应社会进步和发展的需要。中职实训基地，应引入较为先进的实训技术及设备，让学生尽早涉猎更多新技术领域，更早地接触和学习高新技术。为实际工作奠定基础。

（5）培养创新能力和创造精神。现代化教育应高度重视创新能力和创造精神的培养，让学生具备以更强的创新能力和综合实践能力。中职实训基地的技术操作和项目实施均能够对创新能力培养具有积极的推动作用，不仅可以培养学生的创业精神以及实践能力，同时还能够激发学生的创造思维，并使创造的欲望转化为能力。

4 中职学校实训基地“综合经营性”运行模式的主要观点和创新之处

实训基地应采取何种运行模式？这不能不考虑满足学生技能训练需要，也不能不考虑使用成本的承受能力，还必须兼顾教师的培养和管理的效率等，实训基地运行模式的确定应该而且必须服从于基地功能定位。借鉴以上国内职业教育实训基地的经验，中等职业教育的实训基地适合采取“综合经营性”实训基地运行模式。这是一种将生产、教学、科研、社会服务相结合的运行机制。

实训基地这种运行模式创新之处在于：（1）把企业经营理念引入到实训基地的经营中，以企业经营模式来经营实训基地。（2）与一般的生产性企业不同，它是融学校实训、社会培训、生产加工、技术研发、技能鉴定为一体的综合性企业。（3）对培养学生能力，锻炼教师队伍，学校教学，基地生产、科研，节省基地运行成本，增加学校创收都发挥积极的作用。

5 中职学校实训基地“综合经营性”运行模式研究目标

实训基地“综合经营性”运行模式是把经营理念引入到实训基地的运行中，把实训基地办成融学校实训、社会培训、生产加工、技术研发、技能鉴定为一体的具有法人地位的经济实体。使实训基地成为一个产、教、研和社会服务相结合，自我发展的基地。