浅谈中职课程《计算机组装与维护》的特点及教学策略

摘要：《计算机组装与维修》是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业，是一门实践性、应用性很强的课程，涉及计算机的结构组成、调试、维修等内容的学习，通过学习，学生要能掌握多媒体微型计算机的配件选型、采购、组装、设置、安装及维护等方法。

关键词：中职课程 特点 教学策略

一、本课程的主要特点分析

1．涉及的知识面广

学生除了掌握计算机系统基本的性能外，还要掌握计算机系统的故障形成原因，常规检测方法、日常维护保养方法和维修步骤等内容。

2．知识更新速度快

计算机的新技术、新产品日新月异，因此教学内容的更新速度难以追上新技术、新产品的发展，教学内容必须及时更新。

3．课程侧重实践，培养学生的独立动手能力

《计算机组装与维护》课程侧重学生的动手操作能力的培养，强调实践，培养学生解决问题的能力。

二、本课程有效教学的若干策略

1．重新整合教学内容

职业教育的低迷，职教生源的缩减，对职业教育提出了更高的要求，以社会对计算机专业学生的就业要求，保证教学内容与时代同步，注重教学内容的知识性和新颖性，注重实践环节的科学性。在选择教材上首先应选择适合培养目标、教学现状和发展方向，在内容组突出实用性和可操作性的教材。对于《计算机组装与维护》教材内容明显滞后、与现实脱节的问题，应尽量选择最新出版，内容最前沿，最实用、最贴近现实生活的教材。另外，课程责任教师或任课老师必须经常通过上网查询、翻阅其他最新文献等方式自行编写新教材，以计算机硬件和技术的发展为依据，确保教材内容的知识性、新颖性和开发性。

2．优化教学方法和教学手段

（1）教学组织形式上，理论知识教学也可以在实训室完成，通过投影机、实物投影等设备的辅助，讲解各种设备，如CPU的讲解，教师站在讲台上，把小小的CPU拿在手上让学生看，学生只能够模模糊糊看见CPU的样子，只能模糊认识这个样子的就是CPU，至于参数和辨认，难以明白，但通过实物投影，全部同学都可以清楚CPU的样子、参数，有助于参数的讲解和CPU的认识。

（2）教学媒介上，向多媒体、实物展示倾斜，如通过DV机，可以把教师整个操作过程完整、清晰地展示给学生。对关键的步骤、操作、位置，还可以通过录像反复播放，力求学生可以掌握关键的操作。

（3）教学方式上，采用协作学习、项目教学等方法，如一台电脑主机的拆装等操作，让两个同学共同完成，既可以提高学生的动手操作能力，也可以提高学生的团体协作意识。

（4）组织学生参加市场调研、设计采购方案等，完成配件市场调查，写出完整的装机方案。可以分批组织学生到当地电脑市场，了解当前电脑配件的最新价格、了解电脑城的基本运作等，能及时掌握配件的最新技术。对于家庭用机、办公室用机、设计用机等，能熟练写出相应的配机方案。

3．突出实践环节

课程教学中，很多教学内容都需要通过实训完成，实训强调实践，目的是提高学生解决问题的综合能力，学生在掌握计算机基础知识的基础上进行相关实训，在此基础上进行实训，能提高学生的软硬件安装水平和排除故障的能力。实现分层教学，学识实训指导、作业分级，以适应不同类型、不同能力学生的需要。结合课程和教学安排，可以安排几个实践项目：硬件的认识与组装连接、BIOS的设置、硬盘分区与维护、系统软件和应用软件安装、常见故障判断、日常维护等。可以根据学生的基础情况适当地调整实践环节的难易程度。强调以学生的团体学习为主，在有限的时间内，使学生最大程度地掌握技能，并掌握自主学习的方法，有效地培养学生的综合能力。在实训过程中，实行分项目实训，利用虚拟计算机软件vritual为学生提供充分的上机练习机会，老师边讲解，学生可以边操作，多做多练。为了合理而安全地使用学校的实验设备，教师可以采用先通过视频课件进行基础讲解，然后教师操作，通过DV展示，边操作边讲解，最后引领学生进行实践教学，从而达到良好的教学效果

4．改革考核评价

考核是《计算机组装与维护》教学内容的一个重要组成部分，由于课程是以培养动手能力为主要目标的，所以其考核应以实践考核为主，理论考核为辅。制定实训项目考核表（如表），通过实训项目考核表中的6个项目的考核及格，考试才能及格，否则重考甚至补考。除了以上考核方式，基础差的同学，可以通过简单点的考核方式考核，如：放置好所需的计算机配件和相关光碟，一个学生独立完成计算机的安装、硬盘分区、系统的安装与设置等基本操作。通以上的考核方式，能使学生能够重视课程的实践，也能提高学生的动手综合能力。

三、结论

在当今信息飞速发展的时代，计算机已广泛用于各个领域，因此掌握计算机的组装、操作及日常维护等基本能力显得越来越重要，《计算机组装与维护》这门课程势必得到学生的喜爱和重视。教师需要在教学过程中不断总结经验，并合理调整教学方法，在学校现有条件下尽量提供必要的实验、实操设备，使学生能结合理论知识解决计算机故障，加强动手能力，提供职业实践能力，以适应以后工作的需要。