浅谈初中化学教育中的德育渗透

【摘要】德育决定着人的政治方向，是教育的灵魂。中学阶段是青少年从幼稚到成熟急剧变化发展的过渡时期，在此期间他们模仿性强，可塑性大，有着奋发向上、积极进取的精神，容易接受教育影响，此时的德育对他们的一生起着定向和奠基的作用。

【关键词】化学；教育；德育Introduction to the moral education infiltration in junior high school chemistry education

Wu Jing

【Abstract】Moral education determines the political directions， is the soul of education. The middle school stage is teenagers from naive to mature during the transitional period， the development of the dramatic change in the meantime they strong imitativeness， plasticity， work with upward， positive enterprising spirit， easy to accept education， moral education at this time in their life orientation and foundation stone role.

【Key words】Chemical； Education； The moral education 诚然，德育决定着人的政治方向，是教育的灵魂。中学阶段是青少年从幼稚到成熟急剧变化发展的过渡时期，在此期间他们模仿性强，可塑性大，有着奋发向上、积极进取的精神，容易接受教育影响，此时的德育对他们的一生起着定向和奠基的作用。新时期的教育工作者必须以高度的责任感，加强德育工作，以适应青少年健康发展的需要，引导他们沿着正确的道路前进。

中学化学作为一门重要的基础学科，其中蕴涵着丰富的德育因素，这就要求化学教育工作者必须充分发挥学科优势，在教学过程中大力挖掘，因势利导，潜移默化地对学生进行德育渗透。这对全面推进素质教育，提高学生素质，培养面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义事业的建设者和接班人，具有重要意义。那么，在中学化学教育中应如何进行德育呢？

1依靠化学学科的特点进行辩证唯物主义教育

化学学科中充满着辩证唯物主义思想方法，我们可以在讲述质量守恒、分子原子质子中子相互关系、氧化还原反应、化学方程式、等内容时，与学生一起体会对立统一的观点。

在化学教学中有意识地推动辩证唯物主义教育，能帮助学生树立起正确的世界观，同时也能帮助学生学会正确地思考问题、解决问题的方法。

2在化学教学中，不断加强对学生的爱国主义教育

化学发展史是很好的素材，给学生讲述我国的冶金发展史（金属的冶炼）、我国的陶器、瓷器发展（新型无机非金属材料）、侯氏制碱法、我国石油工业在建国前后的对比等等内容，寓德育于教学中，使学生产生强烈的民族自豪感和使命感，坚定他们为国家、为民族努力学习的决心。

3在化学教学中，不断加强学生的环境意识，加强化学与人、化学与社会的关系的认识

在全球，臭氧层遭受破坏，温室效应使地球温度升高，冰川融化使得海面上涨，这一切已严重威胁着人类的生存。在国外，如英国的烟雾事件，美国的光化学烟雾事件，日本的哮喘病、水俣病等，都是由于工业“三废”没进行有效处理造成的。在我国，每年废水、废气、废渣的排放量也相当大，而且有增无减。由环境污染引起的事故每年多达数千次，特别是今年以来的PM2.5就是很好的实例。这些触目惊心的事实应当引起我们足够的重视。酸雨、电池的回收（原电池的原理及应用）、臭氧空洞、白色污染等内容，把环保意识渗透到教学中，有助于培养学生的社会责任感，加强学生爱护环境、保护地球的主人翁意识。

化学作为一门基础学科，在德育教育方面有着自身的许多优势。化学实验的魅力、化学现象的美丽、化学工业的前景、化学与生活的联系、化学实验的设计、古代化学的发明创造、现代化学的成就、丰富的矿产资源、中外化学家典型生动的创业史等，都包含着许多德育因素，在化学教学中进行德育，必将激起学生的学习兴趣、求知欲和追求真理的愿望，它对学生的全面发展、全面推进素质教育、提高教学质量有着重要意义。