浅谈如何实施(车工工艺)的一体化教学

【摘 要】车工工艺课是机械加工、数控加工最基础的课程之一，以前学校的课程安排是先上理论课，再上实训课，教学效果是大多数学生都听不懂理论课，或者是当时听懂了，等到实训时又都忘了，上实操课时，老师怎么教，学生怎么干，不能和所学的理论知识有效的结合起来。采用一体化教学，克服了上述矛盾，它能把理论与实训相结合，真正做到了做中学，学中做。实践证明，这一教学法高效低耗，不仅能在规定时间内完成教学任务，实现教学目的，而且教师教的轻松，学生学的愉快。

【关键词】车工工艺；一体化教学；学习兴趣；一体化必要性

1 一体化教学的必要性

以前经常有学生跟我说：老师我们上车工工艺课听不懂，上实操课时全明白了，上一学期理论课，不如上一天实操课懂得多，当时我很纠结。也有的学生说一听就懂，我问他是真的懂了吗，他说这有什么听不懂的，我以前打工时接触过。这时我才明白原由，理论教学与实操训练是分不开的。如果分开就会造成听不懂，学不会的现象。

2 什么是一体化教学

所谓一体化教学，就是在教学中以学生作为主体，以技能目标作为学生学习的目标，理论教学的内容和要求、教学环节和进度等均由技能训练的需要来确定，理论教学完全服务于技能训练。在教学中以学生为本，努力提高学生的学习积极性。这样便于教学的组织、学生对知识的理解和消化；实训则采用集中的方式。提高学习效率；采取反映技能优先的形成性考核方式，淡化理论考试，按一体化教学模式培养的学生，基本能实现教学内容与生产一线技术的“零距离”培养。

3 如何调动学生的学习兴趣

以前的教学方法是学生训练的课题如台阶轴、套、螺纹轴等，时间一长，很多学生失去了兴趣，开始消极怠工，玩手机、打游戏、听音乐等现象出现，怎样能调动学生的积极性呢？设计实训课题是关键，课题既要达到实训目的，又要有观赏性、实用性、工艺性，既能体现学生的技术水平，又能是学生有成就感、满足感。例如：酒杯、子弹头挂件、擀面棍等。通过这些工件的加工，来调动学生的学习兴趣，学习热情，以到达教学目的。

4 如何实施一体化教学

教师应根据学生特点、课程特点将课堂搬到生产现场进行，在一体化教学过程中，学习目标是围绕技能训练的需求，教师边讲课、边演示、边指导；学生边学习、边动手、边提问，实现课堂理论教学与实践技能培养融合。首先教授先示范操作，之后让学生先掌握老师教的方法，再鼓励学生想新法，老师在一旁观察指导，让学生在实操中发现问题并讨论解决，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。作为教师不是只教会学生怎么做就行了。比如在讲“刃磨车刀”这一课题时，先给同学们讲解车刀的基本知识，包括车刀各方面的理论知识：车刀的材料、组成部分、车刀的几何角度及车刀刃磨后车刀须达到的要求（刀面平整光洁、刀刃平直、各个角度值）。然后在做一遍操作示范，让学生注意观察、模仿，然后让他们根据自己的掌握程度，试着刃磨，车刀磨好后，老师先不做评价，先让学生拿自己刃磨好的车刀去车工件，自己去发现问题，收集的问题，一个一个去解决、讲解，最后归纳总结。让学生在“做”中找到问题，发现问题并试着去独立解决问题，老师给予指导、启发、引导。在实际生产中锻炼、提高技能，加深对操作的理解、掌握。这样，就形成理论―实践―理论这样一个良好的循环过程。

“车工”最大特点是眼、脑、手的配合协调，这种协调不是理论与实践的简单结合，它是一项熟练技巧，只有通过反复练习，才能熟练。具体到“车工一体化”教学中，这一环节非常重要，车工不仅要会干，而且要干快，动作要敏捷。让学生做到从练中学，从学中练。应注重教育学生在练中发现问题，自己试着去解决问题，充分发挥学生自己的学习潜能，让他们在实践操作中达到熟练应用，从应用中提高。例如：学生在实践操作中，由于某些原因，导致无法断屑，而使铁屑缠绕在工件上影响加工。这时，老师就现场借题发挥，这就要让学生多想几个为什么，用什么方法解决，不能进行简单的纠错。通过分析实习中发生的问题，达到学习的目的。“教学一体化”，形式生动活泼，是以学生为主体的有效教学方法，理论知识围绕技能训练展开教学，针对性强，既利于教师的“教”， 又利于学生的“学”；教师既讲解理论知识，又传授专业技能，与学生相处时间增加，更容易获取每个学生掌握技能和知识的情况，便于及时进行有针对性的辅导，大大提高了教学质量和效率。“一体化”教学模式，通过理论与实践的合理结合，突出了技能训练，充分发挥了学生的主体作用。

当然一体化教学模式不是固定的，它是根据学生的特点根据教学需要可以灵活选择讲授法、讨论法等其他教学方法，因为教学过程本身是一个动态过程，在教学实际活动中，存在着各种可能性的变化。一体化教师必须注意随时地进行调整，根据教学过程的实际情况，灵活地应用教学方法，以达到预期的教学效果。

参考文献：

[1] 劳动和社会保障部培训就业司，职业技能鉴定中心.国家职业技能鉴定教程[M].北京：北京广播学院出版社，2003.

[2] 车工工艺

[3] 中国教育报

[4] 中国劳动社会保障报