诵读经典 点亮童年

摘 要：社会呼吁教育要体现人本主义，人文关怀，体现儒家思想的返璞归真，于是回归经典、学习经典也就显得尤其必要。《弟子规》是启蒙养正、教育弟子的最佳读物，也是现代教育的启蒙学“导师”，依据儒家大师孔子的教诲编写而成，是教导学生做人的规范准则，其严谨的治学态度，为学生开启诵读经典的大门，做到与经典同行为友。

关键词：语文阅读；渗透；经典阅读

现代社会对德育的要求不断提高，为了更好地融入社会，学生需要一个思想的指南针、行为的标尺。《弟子规》之所以历经百年而不衰，是因为人的行为规范直接关系着社会的发展，影响着各层人士对社会的认识，以及对待社会问题的观点和解决的态度。学生是新世纪的接班人，学校应该从启蒙教育抓起，《弟子规》便是首选。学生年龄小，记忆力处于鼎盛时期，对于这样三字一句的简短文字他们能够记忆和理解，也起到一种潜移默化的作用；它的内容中涉及在家、外出、待人接物、求学应有的礼仪与规范，堪称启蒙养正的最佳读物。

一、诵读《弟子规》的深远意义

1.培养学生的听、说、读、写能力

中国文化几千年的历史一点一滴地渗透到语文教材中，教师应该在阅读语文的同时诵读经典，帮助学生学习现代文与经典。现代文与经典自古就是相辅相成的，对学生的听、说、读、写能力的培养有着至关重要的影响。

2.接受优秀民族文化的塑造，成为文化的塑造者

《弟子规》是我国儒家学派的延伸，是中国经典文化的传承，是人类历史文化的瑰宝，是民族精神的灵魂。从古时候起我们就倡导“读书百遍，其义自现”，如今也应该诵读经典，让古人的思想文化渗透我们脑海，洗涤我们心灵，让最质朴的经典文化慢慢回归本真，回归生活，这样我们会拥有博大的胸襟、强健的体魄、聪明的智慧，人的精神境界才能达到更高的高度。学生通过自由阅读，自觉学习，主动体验，了解并掌握已有的文化，就能较好地被民族文化所塑造，而经过优秀民族文化塑造的人就有可能成为一个文化的塑造者。

二、合理规划《弟子规》的诵读

1.重视《弟子规》的诵读

“一年之计在于春，一日之计在于晨”，教师的言行对学生的发展有着重要的意义。所以，在早、午读时，我们提倡《弟子规》诵读，开启学生走进经典的大门。教师带读、师生共读、集体诵读，树立经典文化意识，教师作为教育工作的领航人，带领学生品读经典，点亮童年。

2.开展多形式的《弟子规》学习活动

利用早读、晨会时间，组织学生诵读学习《弟子规》，同时学校通过广播、校刊、班刊、班会等形式开展学习弟子规活动。《弟子规》的学习也要和家长共同协作，争取家长的配合，有效做好家庭教育。通过一系列活动，使学生了解中国的传统美德，培养学生的文明礼仪风尚。

3.对《弟子规》的学习活动常抓不懈

《弟子规》的学习是一个持之以恒的任务，它需要学生每天诵读警示自己。书中会告诉学生为人处世的道理，帮学生解答生活中的不解问题。教师要引导学生坚持诵读，每天诵读，把其中的道理牢记心中，这样才能学以致用达到诵读的目的。

三、《弟子规》诵读活动的成效

1.通过经典诵读，帮助学生开发右脑、提高记忆

《弟子规》的诵读具有激发潜能与智慧的作用。诵读不仅是眼睛和嘴巴的劳动，更是心灵的对话。依靠语言的直接感受和积累，在实践中形成习惯，通过经典诵读，对记忆力进行拓展和优化，达到开发右脑的目的。

2.通过经典诵读，提高学生语言运用和表达能力，锻炼写作技巧

好的作品不仅要会读，还要驾驭它并学以致用。小学语文教育要求背诵古诗文、古文、名言警句等，如何把这些名句名篇运用到现代生活中呢？这就需要教师引导学生在背的基础上理解、感受语言文字的魅力，让这些文字成为口语交际的素材。教师要帮助学生了解更多的表达方式和技巧，学会运用这些文字表达自己的观点，抒发自己的情感，最终培养良好的语言表达能力，创作出一篇篇蕴含丰富哲理的美文。

3.通过经典诵读，进行以人为本的语文教育

常规语文教育的核心是将语文联系生活，对人进行思想教育。而经典诵读的核心也是以德育人。以人为本，可以提高学生的语文学习水平。

总之，通过诵读《弟子规》，使学生养成敬父母、懂礼貌、知礼仪、有教养的良好习惯，学生的生活品位和人生涵养在更高的起点上迈步。同时，也对家庭的和谐、社会风气的净化，产生莫大的益处。

参考文献：

[1]周平远.“寻根”沉思录[J].上饶师专学报（社会科学版），1986（1）.

[2]沈培新.东西方文化交流和中小学德育[J].安徽教育学院学报（社会科学版），1989（1）.

作者简介：宁颖（1989― ），本科学历，中小学一级教师，现任江西省上饶市逸夫小学语文教师。