浅谈初中思想政治课的提问艺术

提问是进行教学的有效手段，任何教师在教学中都会用到这种方法。现阶段，我国在推进新课程改革运动，我国在培养人才方面逐渐进入到一种全新的模式当中。思想政治课教育在初中教学当中处于重要的地位，对培养学生的思想观念等各方面发挥了积极的意义。教师在课堂当中进行有效的提问，能够对学生的学习实际进行有效的把握，是进行实践教学的必要手段。在实践研究中，对相关的知识体系进行了全面的分析，对初中政治课提问提出了一些建议，希望推动初中教学的良性发展。

思想政治课提问艺术作用一、引言

课堂提问的主要目的，在于方便教师对学生进行全面细致的了解，是老师和学生二者之间的有效沟通手段。在教学中，教师通过对学生进行有效的提问，引导学生进行积极的思考，是提高教学质量的一个重要方法。在政治课堂教学中运用提问的方式，是一种有效的激发学生主动性的有效手段，是政治老师经常采用的一种比较传统的教学形式，对整个初中教学具有重要的影响。

二、初中政治教学中课堂提问的作用

1.师生双方进行有效沟通的主要方式

沟通是指学习中教师和学生二者之间进行充分的信息交流，在这个过程中提问发挥了重要的作用，其在初中教学中占有十分重要的作用。初中思想政治教学是老师和学生共同完成的，二者之间形成一种特定的社会关系，同时也是一种沟通与合作的具体表现。学校教学实际上就是在课堂当中通过双方的相互交往形成的一种特殊师生关系。实践研究证明，师生的交往主要是通过交流。提问是师生进行课堂互动的主要形式。好的课堂提问能够有效地加强师生之间的交往，能够有效地激发学生的学习动机，对整个教学效果具有重要的影响。

2.提高学生的思维能力

学生是一群特殊的群体，在教学中处于核心地位。提高教学效果要充分激发学生的思维能力，提问作为一种良好的手段，在整个课堂教学当中具有重要意义。对学生思维能力的培养，主要是从开始提问问题开始的，教师在教学当中通过有效的课堂提问，能充分激发学生的思维能力。教师在教学中要充分认识到提问在提高学生思维方面的作用，提问更加科学高效，有针对性的问题，通过有效的提问，培养学生发现问题和探索问题的能力。科学意义上的思维过程，也就是教师有效的提出问题并且解决问题的过程，在这个过程中学生的各方面能力能够得到有效的发挥，促进实际教学效果的提高。

3.通过提问可以有效地检验教学效果

初中思想政治教学的主要目的，在于培养学生养成良好的思想道德素质，形成良好的人生观，在今后人生的发展中具有十分重要的作用。检验学生学习效果的好坏，成为教学中一个主要的任务。在思想政治教学中，通过提问，教师和学生之间可以进行充分的信息反馈，了解学生的实际学习效果，为接下来的学习奠定良好的基础。在提问时，教师对学生在学习状况可以给予充分的了解，掌握学生对知识的实际理解程度，在今后的教学当中能够实施针对性的措施。教师根据学生的反应情况，能够在以后的教学当中采取针对性的措施进行有效的改进，为后继教学的开展提供了很好的借鉴。

三、有效的政治课提问艺术

1.提问的原则

（1）问题要有启发性。初中思想政治教学的对象是处于人生发展关键时期的学生，这些学生在时间和学习能力方面具有特殊性。在教学中教师提问的问题要有启发性，主要是培养学生的自主能力，改变传统教学中教师向学生灌输知识的弊端，锻炼学生自主探索知识的能力。初中思想政治教学，教师的主要任务就是将教材中所蕴含的知识体系传递给学生，启迪学生的思维和实践能力。

（2）层次性原则。中学生在思维和学习方面还处于起步阶段，教师在设计提问时要考虑学生的实际能力，问题要由易到难，采用层层递进的方式，逐渐引导学生。通过这种循序渐进的方式，提高学生的学习能力。

（3）问题要有开放性。衡量教师提出的问题是否具有有效性的一个重要指标，就是问题是否具有开放性。教学中要改变传统的模式，保持问题的开放性，这样也能够保证学生的回答具有很强的开放性，降低学生在学习中的难度，同时也能够激发学生的学习积极性。

2.提问的方式

（1）在学生的学习基础上进行提问。学习是一个长期的过程，知识的积累在整个教学当中具有十分重要的作用。中学生处于人生发展阶段的关键时期，在知识方面有了一定的储备，同时也有很强的求知欲望。教师要根据学生的这种特点，采用温故而知新的方式，在提问过程当中，要引导学生进行知识的回忆，在此基础上让学生将原有的知识与新知识进行充分的联系。这种提问方式不仅能够有效地加强学生对原有知识的记忆，还能够降低提问问题的难度，保持新旧知识之间具有很好的联系性，激发学生的学习兴趣。

（2）问题要有指向性。思想政治课与其他教学有着明显的不同，主要的目的在于培养学生的思想道德能力。在教学中，教师在提问时要明确思想指导，提问的问题要有一定的指向性。问题要充分显示出这门课的特点，引导学生形成良好的思想道德素质，使学生逐渐形成良好的思想道德品质。

（3）采用对比的方法。实践证明，在教学中采用对比的方式，能够有效地提高教学效果，对于提高整个学生的能力效果显著。中学生在知识积累方面不断的丰富，思维视野相对来说具有很大的提高，但是由于受到年龄和经历的限制，对思想政治知识的理解还有很大的局限性。针对这种情况，教师在提问问题的时候，要保持一定的思维性和深度性。通过对比的方式，引导学生对问题反应的本质继续有效地探索。

（4）积极引导。任何知识的学习都是一个渐进的过程，在培养学生的思想道德方面也要遵循循序渐进的原则进行。中学生受到各种限制，对问题的思考深度和角度存在着一些缺陷，针对这种情况，教师要对学生进行合理的引导，在提问过程中用到的措辞要确切，尽量让学生从一个特定的角度对问题进行有效的分析，养成定向思维的能力。

四、结语

提问作为初中思想政治课教学中一个不可或缺的重要环节，良好的课堂提问能够有效地激发学生的学习兴趣，形成良好的思想道德品质。课堂提问在现阶段当中不再是一门专门化的技能，而是一种提高课堂教学效果的艺术，而且被广泛运用到实践教学当中。本文提出了一些有效的课堂提问技巧，这对促进初中思想政治教学具有重要的作用。在今后的教学中要进行不断地创新，不断促进课堂提问的有效性，实现初中思想政治教学的可持续发展。

参考文献：

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