追寻完美英语课堂

一年一度的市优课评比活动又一次轰轰烈烈到来，主题是“追寻完美课堂”。我有幸坐上了评委席，这迫使我以审视的眼光来阅读课堂的每一个细节。

八位老师缤纷登场，有清纯柔和，有激情昂扬，有冷静洒脱，有诗情画意，有活力四射，有憨厚可爱，有绿意盎然……我陶醉在老师们思维的烟花爆竹中，陶醉在部分老师精美的课件中。优课评比课题为初一的现在进行时，在仅一天的时间内，老师们就理出了清晰的教学思路，并配以课件、导学案、教学计划，确实不易。现在让我来整理一下我的感想吧。

1.老师要有亲和力，要自然地微笑，要适当地配以肢体语言，要把自己擅长的最美的一面展示出来，要与学生融为一体。老师用PPT上课，用了遥控器，更显从容。激情加美丽的语言让人感觉舒心舒畅。课前小组要分组明确，这样上课要用到时才不会显得乱。幻灯片淡绿色的背景，上面各种颜色的字体都看得很清楚，给人很温馨、很别致的感觉。

2.英语老师要经常听原声带，模仿其语音语调，注重基本功的训练，要锤炼自己的语言，注重课堂用语的规范，尽量用英文组织教学，不要忽视学生在语境中的理解能力，不必要的中文不要出现。传统的教具黑板在课堂上依然有着不可替代的作用，它是生动的，可以随时生成的，但也要注重板书的规范。

3.老师要有教学机智，灵活应对课堂中不可预知的事件。比如说在小组表演中，有一位同学唱起了好听的歌，一位老师就自然而然地带头拍手为她打节拍，比如说有一位老师导学案上准备好的课堂检测来不及做了，老师就说本堂课同学们的表现相当不错，今天的课堂检测就免了。没有痕迹，一气呵成。

4.应让学生在语境中去发现、去思考、去总结、去操练，要注重情境的完整性、真实感、生活化。比如，很多老师最后让学生通过操场上的图片用进行时呈现短文时，站在位置上说，有一种虚无的感觉，如果让学生上前面指着屏幕说，相对真实感就强一点。再比如，有些老师呈现出东洲公园的图片，就感觉离我们的生活很近。有一位老师让学生在情景中看了图片抢记句子，后小组比赛，可以让学生上黑板背着屏幕说，屏幕上呈现出他所说的情景，这样是否更可比、更直观、更形象些呢？两人小组表演书本中的对话，这本身就是一个电话，为什么不让学生假装拿个话筒以打电话的形式呈现呢？有些老师把词汇的学习设置成语篇学习，或把改错题设置在语篇中，注重了语言教学的整体性，正如龚海平专家所说的，语言是不可以被肢解成若干个互不相干的语言单位的，语言的整体总是大于部分之和。因为我们没有英语的社会环境，不可能让学生像学中文那样在社会人际交往中习得，但我们至少可以让学生写他们身边看得见、摸得着和亲历的事情。

5.要与过去建立起联系，激活学生所学知识。有些老师课堂设计梯度清晰，有机地把小学内容联系进来，找准重点，分解难点，把易错点进行板书，一一击破。在学现在分词构成规则时，有老师请学生分组寻找这一规则学到过的词，或给出一大群已经学过的词，让学生把它们归类到各个规则中，学生的思维动了起来，活动不是为形式服务。

6.要把舞台让给学生，针对各个层面的学生，任务的设置要有挑战性。有些老师让学生进行即兴表演，学生积极性自然被激发出来，是的，学生永远喜欢自己发言，而不是听别人发言。要放开活动，放开思维。比如，有一位老师让学生通过两张图片的对比找异同，如果能在课前多准备一些这样的图片，分发到各个小组讨论就更棒了。在一些猜测性游戏中，老师给出例子以后，就可以隐身而退，让学生来当主持，要学会兵带兵，要尽量放手给我们的学生。

7.老师应努力寻找多种形式让学生综合运用语言，但不能太杂，简单的活动可以一带而过，难的可以小组合作完成。要把相对落后的学生鼓励起来，要关注全体学生，以生为本。活动不是为了热闹，不是为了形式，不是为了所谓的流程。课堂检测不一定以填空、句型转换等形式出现，最后的针对图片的写作不就是很好的当场检测吗？学语法最终不就是为了语篇的表达与输出吗？但写作时最好给出示范。

8.老师要充分利用好、利用足每一张图片，每一个活动不要匆匆而过，活动不在多，而在一两个活动上做足文章。老师回首自己的课堂应该是愉悦的、丰润的。

9.学现在进行时，可以让学生通过观察找到关键词，然后老师可以结合情境再举些例子，后请学生造一些句子。既然是本课的重点，就要在第一次接触这些知识点的时候尽量弄透彻，这样才会记得长久。

10.要了解学生，把学生感兴趣的故事带进来。比如，有老师整堂课以喜羊羊与灰太狼为线索，把文本中的改错语篇也改成了这一主题的，感觉特别生动，如果在课前先放一下喜羊羊与灰太狼的卡通为后面的设计意图做个铺垫，那就更棒了。教材不是死的，老师可以按自己的思想对教材进行再加工。

11.老师上课应有自己思考的东西，不要忙着去下载现成课件，这样可能会框住自己的思维。当你形成自己的思维成果后，再去寻找你的课件所需用的东西，这样的课才不会显得机械化，有创意才有魅力。

没有遗憾的课堂是没有的，世界上本不存在完美，完美是一种理想，完美总在彼岸，于是我们才总是兴致勃勃地去寻找完美，永不停息……

（作者单位 江苏省海门市中南东洲国际学校）