追寻红色足迹主题征文范文

追寻红色足迹主题征文范文第1篇

关键词长征80周年长江日报征文系列报道

一、形式与主旨相统一，拉近大学生与长征的距离

让广大青年深刻了解中国近代以来的光荣历史，特别是艰苦卓绝的红军长征伟大历程，并通过丰富多彩、为青年所喜闻乐见的形式内化于心、外化于行，亦是新闻媒体所应承担的责任。此次《长江日报》暑期征文活动，便是主流媒体创新主题宣传教育的完美实践。

一是以“红军从我家乡过”为主题追访长征足迹，讲述家乡变化，用鲜活可触的载体拉近当代大学生与红军长征这一史实的距离，激发起他们的参与热情。二是活动以暑期社会实践调查研究的形式，以文字、图片、视频等形式，通过大学生的视角来记录长征精神在今天的传承，摒弃了传统灌输教育的生硬和呆板，使其潜移默化中感受到信仰的力量。三是评委阵容强大，独到的点评指导让参与者收获更多。征文活动评委会中不仅有高校专家教授，更邀请了五位开国将帅后人，请他们点评征文，从宝贵的人生经历出发，就长征和长征精神的启示与继承，寄语当代青年“永远跟党走，走好自己的长征路”。

二、理论与实践结合。诠释长征精神时代内涵

征文活动一经，立刻引发全国各地高校大学生的强烈关注和踊跃参与。据统计，《长江日报》已收到来自湖北、江西、福建、湖南、广西、贵州、云南、重庆、四川、陕西、甘肃、河南、安徽、山西、宁夏等全国15个省、市，近百所高校，千余名大学生的积极报名。

《长江日报》根据参与情况，将报名大学生分成100个社会实践小组，分别开展为期半个月的社会实践调查。目前，组织方已收到各地高校社会实践小组的60余篇实践报告，并在《长江日报》开设专版，陆续刊登20篇高质量的实践报告。同时，《长江日报》官方微信、最武汉等“两微一端”新媒体，也相继推出优秀征文，扩大传播覆盖。

值得称道的是，活动并未为征文而征文，而是以理论指导实践，用实践印证理论，理论与实践有机结合。活动伊始，《长江日报》便采访了著名军史专家、国防大学战略研究所教授金一南少将，著名党史专家、中共中央党史研究室原副主任石仲泉，从理论的高度和深度重温长征记忆，权威解读长征精神时代内涵，引导青年一代在新的伟大长征征途上，“把革命历史传统作为自己重要的精神资源，才能快速、切实找到自己的人生方向、目标和担当”。

三、精神与力量共传承，坚定青年一代的信仰

此次“红军从我家乡走过”暑期社会实践征文活动，就是让当代青年人重温、铭记长征故事，继承、弘扬长征精神，引导大学生追寻、坚定信仰的过程。

在征文中，红军长征沿线地区的当代青年用95后的视角，展现出红军曾经走过的地方在80年后的今天所发生的翻天覆地的变化。透过字里行间，我们能深切感受到这次对红色家乡的探访，已经将长征精神深深植入到青年大学生心中，成为滋润他们信念成长的精神源泉。

第一篇刊发的征文《感受“红旗漫卷西风”――长征“将台堡会师”革命历史的调研报告》，是湖北大学大二学生何鑫、张露露的作品。她们在实践感悟中写道，作为被这片红色土地养育着的青年一代，我们身上有着无法抹去的红色基因。这个基因，是责任更是使命，需要我们将红色精神矢志不渝地传承下去，创造这片红色土地的未来。

追寻红色足迹主题征文范文第2篇

追寻先烈足迹,传承红色精神征文800字1

山路蜿蜒曲折。

车子在崇山峻岭的山间沟壑中穿行。

这是豫陕交界的秦岭山区，祖祖辈辈的山里人在这里居住。一群年轻的红军战士一路走来，双脚磨出的血泡烂了，流出血来。行军，战斗。枪声不歇。血干成了痂。没有公路，双脚飞快地在这种山路上奔驰。脚起了茧，越来越厚。

车子的轮胎，像极了红军脚上的茧。车里是一群青年学生，细皮，与当年红军的年龄相仿，手脚都没有茧。兰草红军小学，红二十五军长征纪念馆，是孩子们追踪的第一站。睁着一双崇敬的眼，一边走一边看。竖着一对机灵的耳，仔细聆听老师的讲解。手也没有闲着，不时拍个照片，做个留念。轻声交谈，偶尔还会提出一个问题来。

出生在山里的人，习惯了靠腿脚走路。所谓的官道，只是骡马能走的山路而已，更没有车。从会走路的那一刻起，都是在这样的山路上行走、奔跑的。无论男女老少，从小就练就了走山路的本领，无论是空着手还是背着行囊挑着担子，都自如轻盈。铁锁关，在箭杆岭上，是豫陕两省交界的隘口，雄关险要，有陕西民团守关。冲锋号响起，红军战士像小老虎一样勇敢，猴子一样敏捷，灵活自如不亚于常年走山路的人。守关民团居高临下，优势尽显。枪口瞄准向上冲的红军，枪声响起，子弹穿破了一个红军的肚皮，肠子流了出来。红军战士不慌不忙，镇定自若，把肠子重新塞回到肚子里，一只手捂着伤口，一只手提枪往上冲。守关民团傻眼了，见过怕死的，没有见过这样不要命的。忘了继续开枪。红军冲上了关，战斗结束，硝烟弥漫。

停了车，孩子们在铁锁关追逐嬉戏。细听，原来在做攻守游戏，也有在体验一脚踩两省的豪迈。山风吹来，虽然是初夏，仍有一丝凉意。树随风动，树梢一会儿向东，一会儿又向西，就像当年红军打游击，忽而陕南，忽而豫西，究竟是赤化商洛还是回蹿卢氏，令敌人晕头转向，捉摸不透。红叶树上挂着玛瑙似的果子，在风中晃来晃去，像红色的小铃铛，犹如圆溜溜的弹珠，很快，就吸引了一个孩子。秦岭最美是商洛的牌子自始至终都是一个表情，仓颉造字也抵挡不住孩子对红色果子的兴趣。

入陕，黄家村俘敌一个营。翻山越蟒岭，徒步涉两岔河，过炉道。红军夜宿庾家河，七里荫峰头设一个排放哨警戒。山里人丁稀少，哨兵眼望这空空的山野，连日疲惫袭来，冬日的暖阳照在身上，不觉合上眼帘，进入梦乡。睡梦中回到了阔别的故乡，亲人们围上来，却不言语。哨兵惊醒，原来的中央军60师摸了上来，慌忙鸣枪，战斗打响。枪声就是命令。红军高层立即终止正在进行的会议，拿起枪，投入争夺七里荫峰头的战斗。不能窝在街道的山凹里。更不能让敌人占领山头高地。红军将士全部参战，高举红旗，冲上山巅，战斗从中午到黄昏，反复冲杀，异常惨烈。军长、副军长都身负重伤，昏迷不醒。不是残阳如血，而是变了天，雪花飘飘。

汽车循着红军的足迹，一路颠簸，驶到七里荫岭头。孩子们雀跃着，向庾家河战斗纪念亭奔去。一座座无名烈士墓静静的躺在这里，青山无语，默默守护着英灵长眠，无惊无扰。当地政府修筑的廊道、壁画，用图片和文字还在诉说那远去的故事。孩子们的神情专注，一种叫作“肃穆”的气氛笼罩下来，从山间林梢弥漫到人的心里。郭述申同志题词的纪念亭建在岭头高地，镶有梅兰竹菊的汉白玉栏杆围出一片平地，将纪念亭拱卫起来。亭内的碑文记载了那场战斗。纪念亭东西两侧的山坳口立有石碑，分别是军长程子华和副军长徐海东的负伤之地。军长手腕动脉血管被打破，终因流血过多而昏迷，副军长头颅被子弹洞穿，昏迷五天五夜，醒来后却说自己美美地睡了个好觉。孩子们的心震颤了，自觉采摘山间的野花，扎成一束束，恭恭敬敬地献在墓碑前，深深鞠躬，祭奠英雄。

山，还是那座山。路已经加宽，铺上了水泥，成为公路，通了班车，直通山的外边。人们出行，已经不再靠双脚，都乘坐交通工具。

归途中，主席的诗词从心底溢出来，形成一股强音，萦绕在脑海耳际：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

追寻先烈足迹,传承红色精神征文800字2

今天是八一建军节，是建军_周年的日子。这个日子，我想过得比以前更有意义。在妈妈的带领下，我和表哥阳阳一起去了鄂豫皖革命纪念馆。我们去追寻红军的足迹，去缅怀先烈，了解历史。

到了红军广场，我一眼就看见了广场中停放的那架飞机，那是列宁号侦察轻型轰炸机。这是红军缴获的的飞机，也是红军的第一架飞机。我抚摸着机翼，一种自豪涌上心头。

抬头一望，正对面的建筑物上几个醒目的大字映入眼帘——鄂豫皖革命纪念馆。我们快步上前，拾级而上，旁边雕花的扶手十分古朴。

从入口进去，我看见一个大大的电子屏幕，上面介绍了纪念馆的参观路线和七部分的内容简介，从这里我也学到了不少知识。

纪念馆里一尊尊雕像吸引了我的视线。在第一展厅中一排伟人的雕像屹立着，正是他们开创了中国历史的新纪元。再往前走，我看见了的塑像。原名叫徐象谦，因为他自己的永远向前的革命精神而将名字改为“向前”。他用自己的一生对“向前”作了最有力的诠释。我们还看见了沈泽民临终前写报告的雕像。他坐在简陋的屋子里，斑驳的墙壁，昏黄的油灯….虽然有一盆炭火，但从他单薄的衣物上可以想象他的寒冷。这至死不渝的精神让我感动。

革命的成功不单单靠领袖人物，人民大众的力量也是必不可少的。京汉铁路工人罢工的雕像同样让我感到震撼。1923年2月4日，京汉铁路信阳站工人2000余人提前拉响了罢工的汽笛。截住了一列由南往北的列车，与前来镇压的反动军阀进行针锋相对的抗争。虽然林详谦、施洋等献出了宝贵的生命，但他们的精神永留人世间。

给我印象最深的一组雕像是“柳林起义”。红军用“土坦克”打败敌人的“洋碉堡”。“土坦克”就是把棉被浸透水，蒙在一张方桌上。就这样居然把火力猛烈的“洋碉堡”打败了。真是令人拍手称快!

在当时红军要取得胜利非常不容易。我们看到展出的实物有：大刀、长矛、红缨枪头、脚鱼叉等，比起日本的东洋刀差远了，更不要说洋枪大炮了。我们还看到了红军穿过的草鞋、军装等。看着这些我心潮起伏，这些锈迹斑斑的武器上不知洒下了多少红军的热血与汗水，我也不由得想起红军与敌军搏斗的场面。我的眼睛湿润了。

今天我认识了信阳的革命背景，知道了我们的现在的生活是伟大的红军和广大的农民工人用大刀长矛打拼出来的，是多么的来之不易。我不由得对他们肃然起敬，我们又有什么理由不珍惜今天的幸福生活呢?

让我们去追寻红军的足迹，永远铭记他们的精神吧!让我们珍惜现在的生活，为更多的人创造幸福吧!

追寻先烈足迹,传承红色精神征文800字3

最近看了抗战胜利70周年大阅兵，心里不仅为现在国家的强盛自豪，最重要的是，作为一个中国人，我们不能忘了历史。

前事不忘后事之师。

今年是中国人民抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争70周年，可以说，这是一个伟大而又不堪回首的日子，交织着惨烈、屈辱、反抗、愤怒与自豪……

70年前。中华民族用热泪与热血的奔流。结束苦难而悲壮的历史;70年前，8年的抗战，中华民族用钢铁与烈火的交迸，铸就坚强不屈的脊梁。

1937年7月7日，日本侵略者在北京西南的卢沟桥附近，以军事演习为名，突然向当地驻军发动进攻，从此，拉开了中国人民反抗日本侵略的序幕。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线的指导下，中国人民经过8年抗战，终于取得了抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争的胜利作出了自己的贡献。

战争总是邪不压正的，正义的力量总会取得胜利，然而胜利也是要代价，那便是鲜血。没有人清楚知道有多少生灵在那场人类的灾难中消逝，有多少文明在战争中湮灭……

我们回首战争，因为珍爱和平，在无数英烈用鲜血浇灌的土地上，在战士用生命换来的和平中，我们在抗战胜利70周年到来之际，全国人民在党中央的英明领导下，万众一心，共同纪念这重要节日，共同维护二战胜利成果，开创人类更加美好的未来。

牢记历史：现在的我们不能切身体会先烈们的牺牲，不能明白如何放弃小我成全大家。我们应利用暑假多听抗战老兵给我们讲述那些烽火岁月。怎能想象丧尽天良的日寇在南京制造的惨绝人寰的大屠杀;怎能想象灭绝人性的日寇对我东北同胞的活体实验;怎能想象关内关外，大江南北日，军铁蹄所至，生灵涂炭，屠刀所向，尸骨成山!这些血腥的历史是现代文明史上最黑暗的一页，是每个中国人不该遗忘的耻辱。我们要牢记历史，痛定思痛，奋勇前进。

缅怀先烈：先烈们在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了长城，与日本帝国主义进行着拼搏。你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”去继承你们未完成的事业;先烈们是你们把对国家，对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国;先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。对你们，我们怎能不肃然起敬?你们的辉煌业绩，将牢牢的刻在史书上!你们的英名与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们，无私奉献的英雄!

纪念活动：在全民族抗战爆发78周年和抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年之际，中央七常委参观抗战胜利七十周年主题展，具有典型的示范意义、重要的现实意义和深远的历史意义，新闻出版广电总局副局长田进介绍，广电总局于7月6日确定了一批纪念活动主题重点影视作品和出版物，在北京“两会”期间，公安部副局长，北京公安局局长傅__透露，纪念抗战胜利七十周年的阅兵式将于今年9月3日在北京天安门广场举行。这是第一次有外国首脑出席的阅兵仪式，也是新中国成立后第一次在非国庆节举行的大规模阅兵，他对于展示我国的军事实力、维护战后秩、序凝聚国人信心震慑腐败分子等方面都具有里程碑的意义，也具有极强的政治意义。

通过一系列纪念活动，宣传抗日战争胜利的重大意义，弘扬中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲，前赴后继，英勇抗战的爱国主义精神。铭记烈士的鲜血，反思国家民族的未来，增强爱国之情和民族凝聚力，是中华民族不再受人受点欺负，同时对广大青少年学生进行重温历史，勿忘国耻，矢志振兴中华的爱国主义教育和民族精神教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强青少年忧患意识，以及社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

革命战士永垂不朽!让我们追寻先辈们的足迹，奋发图强，立志报国。我们相信：进步和平是人类永恒的信念。

追寻先烈足迹,传承红色精神征文800字4

时间的长河在不停地流淌。这是又一个节日，也是纪念烈士的日子。

回首100年，漫长的岁月。为了人民的幸福，用胸膛坚决挡住了敌人的枪。邱的叔叔，为了不暴露革命目标，在大火中被活活烧死;;此外，还有许多革命烈士为革命献出了他们年轻而宝贵的生命!

为了纪念烈士，我深受感动。想起烈士，我的思绪起伏不定;为了纪念烈士，我的心澎湃。;虽然革命烈士们没有实现他们的雄心壮志，没有亲眼看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗，但你们为革命流下的鲜血将永远浇灌中华民族解放胜利的花朵!

青山耸立，绿水长歌。同学们，我们正处于一个快速变化的时代。我们是祖国的未来和希望。我们享受着幸福的生活，学习着，肩负着祖国现代化的重任。

听着。我们祖国的未来在召唤我们。只有以不屈不挠的毅力和战斗精神努力学习，随时迎接困难的挑战，我们的祖国才能在未来更加繁荣昌盛!

追寻先烈足迹,传承红色精神征文800字5

__年是世界反法西斯战争胜利暨中国人民抗日战争胜利70周年。在这样一个具有重要历史意义的年份里，河北工业大学马克思主义学院为响应团中央、人民日报、新华网利用暑期进行“全国大学生纪念抗日战争胜利70周年寻访活动”的倡议，开展了河北工业大学全国大学生抗战胜利寻访活动。马克思主义学院组建了抗战寻访冀东小分队和太行小分队(与城市学院联合组成)，两队共31人。两支抗战寻访小分队由马克思主义学院党委谷路宁书记带队并特邀校友杨裕民烈士的曾孙杨小冀先生全程陪同指导,分别于7月9日至12日(17人)和7月15日至20日(14人)在冀东和太行两地区相继开展了实地寻访。此次寻访活动前后历时十天，横跨晋冀京津四省市，行程3千多公里，走访了20余处旧址和单位，直接访问50余人。此次活动，通过共同追寻抗战遗迹，缅怀前辈英勇事迹，激发了小分队全体师生继承英烈遗志、发扬抗战精神、爱国爱校的极大热忱，为当代大学生培育和践行社会主义核心价值观创造了很好的载体。

马克思主义学院抗战寻访活动启动

__年7月8日马克思主义学院召开了暑期社会实践活动启动仪式。与会的领导和老师有校党委宣传部陈鸿雁部长，校友办戴景新主任，校团委赵庚书记，原机械学院党委余永璋书记，天津市创举科技有限公司王柱祥总经理，马克思主义学院党委谷路宁书记、梁永郭副院长、院团委武芬书记、近现代教研室高京平主任，城市学院学工办刘征主任、何树、张树亮老师，以及参与实践的所有同学。首先，武芬老师强调了暑期社会实践队的纪律要求;小分队学生负责人苗春莹、杨佳慧分别介绍了此次社会实践的目的、意义以及组队形式、实践流程等大家所关心的话题。随后，与会的领导和老师们就此次寻访提出许多很好意见和建议，鼓舞全队士气并寄予厚望。陈部长指出，这是一个不可多得的机会，希望此次实地寻访，真正做到弘扬爱国精神与实践活动相结合。另外在我们已经掌握的先烈事迹基础上，挖掘出一些不见经文的校友革命事迹，借此契机丰富校史内容;戴主任讲了一些冀东抗战鲜为人知的轶事，丰富了学生对冀东地区抗战历史的了解;王总说，我在校团委工作过，也是唐山人，有感情有义务支持同学们这次很有意义的活动。同学们也就此次寻访向老师提出自己的问题，都得到满意解答。谷书记强调：追寻英烈足迹，弘扬抗战精神，是这次活动的主题;校友英烈在国难当头时刻，弃笔从戎，驰骋沙场，为国捐躯，深度挖掘校友英烈的抗战事迹，实地考证史，取得印证实据，收集烈士及其他校友在抗战中做出卓越贡献的相关资料，是此次寻访的主要内容;小分队此行任务艰巨，大家一定要团结协作，不负众望，圆满完成这次寻访。最后，在学院楼前举行了授旗仪式，由校团委赵庚书记向两小分队授旗。

先烈勇捐躯，既存功绩犹存意志;后人常仰德，既见事迹更见精神

一部河北工业大学校史就是一部爱国、救国、强国的奋斗史!自19__年建立以来，在历次反帝爱国斗争中，都能看到河工师生的身影。抗战时期，广大进步师生更是义无反顾地投身到全民族抗战的洪流当中，涌现出了一大批舍身救国的英雄人物。其中，留美博士杨十三教授、洪麟阁教授、田野(赵观民)烈士宛如一颗颗闪亮的星，光照燕赵大地，彪炳中华史册，是河工精神的楷模。

勤、慎、公、忠的河工先辈

7月9日下午，抗战寻访冀东小分队一行奔赴首站地唐山冀东烈士陵园(上图)，缅怀校友化工系杨裕民教授、洪麟阁教授以及学校地下党支部书记赵观民烈士。热血遍撒燕赵地，忠骨漫埋华夏土。1939年7月21日，杨裕民教授在日寇第二次九路围攻太行山作战转移时牺牲于担架上。杨教授以自己的抗日义举，实现了他“誓必效死疆场，马革裹尸，绝不辗转床缛作亡国奴”的铮铮誓言。洪麟阁教授于1938年10月，在蓟县与日寇战至流尽最后一滴血，壮烈牺牲，年仅36岁。学校地下党支部书记赵观民烈士于1942年9月19日因叛徒出卖牺牲在兴隆县小沙峪沟，年仅28岁，无子嗣。英烈们的热血洒满燕赵大地，与祖国化为一体，虽然是百般面孔但却是同一个信念同一种精神!小分队在谷书记的带领下，做吟国歌，向革命烈士默哀并于纪念碑下庄严宣誓：追寻英烈足迹，弘扬抗战精神!参观陈列后，师生代表分别向三位烈士的铜像敬献花篮，鞠躬致哀，瞻仰碑文。寻访第一站，实际上是河北工业大学大学精神的寻根之旅，使我们既有铭记苦难和耻辱、缅怀先辈、敬畏生命的仪式感，又有珍惜当下、警醒未来、追求和平、勇于担当的使命感和责任感。

铁肩担道义，妙手著文章

7月10日上午，我们怀着崇敬的心情到达纪念馆，瞻仰这位中国最早的马克思主义者，追寻这位中国共产主义的先驱、伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家为中国带来新血液的伟大历程。先生可歌可泣的爱国主义精神，百折不挠的坚定信念，为追求革命真理、追求民族独立和人民解放赴汤蹈火、抛头颅洒热血的英雄壮举，深深感染着全队师生。我们的耳畔仿佛响起了那个时代青年人的呼喊：“北李南陈，两大星辰;茫茫黑夜，吾辈仰辰”。

全为中华，碎为中华

带着感动也带着自豪，上午我们又赶到达卢龙县冀东抗战纪念馆。听着讲解员讲到冀东抗战事迹，看着一张张照片中稚嫩却又坚毅的神情，震憾于前人为我们今天所付出的牺牲和代价，为那些尚未经历过人间幸福而早逝的中国士兵们而难过，更为先烈们的理想和壮志所激励。作为当代大学生应永远铭记，并将感恩之心代代相传，永志不忘!

探寻历史、铭记先烈、传承精神是河工人的责任，小分队代表河北工业大学在冀东抗战纪念馆建立了爱国主义教育基地(下图)，使河北工业大学以抗战寻访活动为契机的社会实践活动生了根。

循着先辈抗战的印迹我们一路北上，7月10日下午赶到迁安市博物馆(上图)。通过参观博物馆的各个展馆，感受到了迁安的历史变化。之后我们来到“英烈之歌”展区，瞻仰校友杨十三烈士铜像;听讲解员着重讲解有关杨十三、杨秀峰的光荣事迹，亲身感受到了杨家叔侄的满腔热血、奋勇杀敌、一心报国的决心，仿佛看到了战场上叱咤风云，令敌人闻风丧胆的杨十三。

“冀东小延安”、“江北井冈山”

在先烈们抗战事迹的鞭策下，7月11日我们马不停蹄地到达遵化市地北头镇鲁家峪村(上图)。在抗日战争水火之中，谁人为国干洒热血，在鲁家峪我再次见证了中国人民用钢铁意志做出的回答。抗日时期，鲁家峪因地势险要，山林茂密，成为冀东的抗日领导中心，更是被誉为“冀东小延安”、“江北井冈山”。日寇对鲁家峪根据地恨之入骨，对鲁家峪进行重点围剿，造成骇人听闻的鲁家峪大惨案。鲁家峪村为中国抗日战争胜利做出了巨大牺牲，丹心碧血沃中华!

“纾国难，解民忧”的“洪司令”

在距离鲁家峪村6公里远的地北头村是校友、抗日英雄洪麟阁的家乡。在地北头村我们参观了洪麟阁纪念馆(上图)，走访了当地村民，并考察了河北工业大学100周年校庆火炬传递燃火地点。“纾国难，解民忧”，洪麟阁从学生时代就立下了这样的志向。1938年7月8日，他与杨十三等人一起建立冀东抗日联军，毁家纾难，舍身为国，所以人们尊称他为“洪司令”。洪麟阁在牺牲前，忍痛扯下一块树皮，蘸着鲜血写下了“还我河山”的战斗檄文。看如今，洪先生可以含笑九泉了，因为现代的中国正向着中华民族伟大复兴的中国梦健步奔跑!

冀东第一块根据地

冀东抗战首先要看盘山，因为这里建了冀东第一块抗日根据地。盘山烈士陵园(上图)墓区长眠2700名战士，这些革命先烈的献身精神，是中华民族魂浓墨重彩的一笔。步入墓区，小分队来到田野(赵观民)烈士墓前，讲解员给我们详细解说了田野烈士的短暂又辉煌的一生。丹心碧血为人民，革命精神传万代!全体师生给田野(赵观民)烈士祭扫陵墓，敬献花圈，并于纪念碑下庄严宣誓。瞻仰这片肃静的陵墓，虽然这只是上一世纪最伟大的爱国救亡乐章中的一个音符，但是却蕴含着最宝贵的值得当代人终身追寻的革命精神，今天追忆这种精神不但会给我们带来思想的滋养，还会净化我们的灵魂，澄清我们的人生目标!

寻访冀东抗战使我们感到了骄傲与自豪，因为在冀东抗战中有我们河工人的拼命救国的身影。虽然70多年过去了，但是河工人爱国、强国的志向和责任有增无减。带着这份情感，12日在北京我们看望了杨十三烈士的后代101岁高龄的杨晓苓奶奶、校友也是杨十三的战友连以农的后代连景文奶奶、连爷爷。亲临英烈后代，校友情深、血浓于水，给了我们不一样的感动。杨奶奶、连奶奶、连爷爷给我们讲了许多先烈事迹，嘱咐我们珍惜现在这来之不易的和平环境，好好学习，修身治国。想当年，书生报国，毁家纾难;投笔从戎，为国捐躯，使中国走出了存亡的危机，终赢得生前死后名。看今朝，作为晚辈后学，实现中国的富强，当然当仁不让。中国梦，学子行，我先行!

“犯我中华者，虽远必诛”

当我们探寻的脚步迈入宛平中国人民抗日战争纪念馆的时候，几天来头脑中日渐清晰的冀东抗战一下子汇入到了全民族抗战的洪流中。穿梭在在纪念馆各展馆中，一段波澜壮阔、刻骨铭心的岁月，一部中国人民浴血抗战的英雄史诗展现在我们眼前，萦绕在我们心头。虽然70多年过去了，但是中国人民伟大的抗日精神历久弥新，光耀现在，辉映未来。小分队庄严地在中国人民抗日战争纪念馆建立了河北工业大学爱国主义教育基地。

追寻红色足迹主题征文范文第3篇

关键词：遵义；红色旅游；开发

中图分类号：F592．7　文献标志码：A　文章编号：1673-291X(2007)02-0134-03

一、遵义红色旅游SWOT分析

SWOT分析中的S代表企业的“长处”或“优势”(Strengths)；W是企业的“弱点”或“劣势”(Weaknesses)；O代表外部环境中存在的“机会”(Opportunities)；T为外部环境所构成的“威胁”(Threats)。

(一)优势分析

遵义地处中亚热带季风气候湿润地区，四季分明，雨热同季，冬无严寒，夏无酷暑。年平均气温在13~C~18t，雨量充沛，日照充足。温暖湿润的气候，使得遵义一年四季皆可游览，其气候资源的旅游适宜性为全国少见。遵义的旅游资源得天独厚，红色旅游资源在全国具有较高的地位。第一，以长征文化为主题的红色旅游资源知名度高，1935年1月遵义会议的召开，确立了同志的领导地位，挽救了中国革命，遵义因此成为闻名中外的历史名城。举世闻名的“遵义会议”、“突破乌江、四渡赤水”等重大历史事件结合起来，已经形成了遵义市“长征文化旅游”品牌，被国家旅游局确定为全国十大红色旅游基地之一。目前，遵义红色旅游资源主要有遵义会议会址、娄山关战斗遗址、红军山烈士陵园、乌江天险、四渡赤水的各个渡口、丰乐桥、遵义县革命委员会、遵义县群众大会会场、贫民医院等革命遗址。第二，长征文化资源与其他旅游资源的水融。无论是国酒茅台，还是赤水、乌江、娄山关、凤凰山、湄江山水和茶文化等遵义有名的景区景点，都印下了红军长征的足迹，都洒过红军的鲜血，都见证过当年红军的金戈铁马，浴血奋战。所以人们说，遵义绝大部分有名的风景区乃至遵义这座城市都系上了一条美丽的“红飘带”。近年，遵义市委、市政府编制了《遵义市旅游发展总体规划》、《遵义市“十一五”旅游规划》、《遵义市红色旅游发展纲要》、遵义县、红花岗区、余庆县、绥阳县旅游发展总体规划和《习水县红色旅游景区修建性详细规划》、《娄山关红色旅游修建性详规》等10多个规划指导遵义红色旅游的发展。遵义市先后投入近亿元对遵义会议会址、红军烈士陵园、娄山关、四渡赤水等红军当年的战斗遗址进行保护；仁怀、习水、赤水三县市先后投入数千万元建设红军渡、四渡赤水纪念碑、四渡赤水纪念馆、红军烈士陵园等系列纪念点，为红色旅游奠定了基础。

(二)劣势分析

遵义市位于贵州省北部，属云贵高原向四川盆地湖南丘陵地带过渡的东斜坡北段，地形地势十分险要。扼川黔渝交通要冲，为川黔渝门户，有铁路、公路呈南北向贯穿全市中部，虽然处于川黔铁路要道，但交通的通达性依然比较差，北京、上海、杭州、广州等省外游客需历经“长途跋涉”才能到达遵义，更由于目前遵义还没有民用机场，更加制约了长线游客来遵旅游，严重影响了遵义红色旅游的发展。同时，遵义经济比较落后，政府资金不到位，对旅游的投入不足，管理体制及管理的落后。住宿、通讯等旅游条件和设施比较落后，旅游人力资源比较缺乏都一定程度地阻碍了遵义红色旅游的发展。

(三)机遇分析

随着世界经济的发展，全球旅游业进入了稳定持续增长的阶段。世界旅行和旅游理事会(WTTC)发表的研究报告曾明确指出，旅游业已成为当今世界的第一大产业。据预测，到2020年，全球年接待人数和年均消费增长率将分别达到4．35％和6．1％，远远高于世界经济年均3％的增长率。可以预见，在世界范围内，旅游业是一个增长势头强劲的产业。

近年，国家大力支持红色旅游的发展。2004年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《2004―2010年全国红色旅游发展规划纲要》，就发展红色旅游的总体思路、总体规划、总体布局和主要措施做出明确的规定。同时，遵义被国家旅游局确定为全国十大红色旅游基地之一，12个“重点红色旅游区”之一，这些都给遵义红色旅游的发展提供了机遇。遵义抓住机遇，2006年，游客人数和旅游综合收入双双再创新高，“五一”黄金周期间来遵义旅游的68．3万人次中，红色旅游的人数就占了半壁江山，且有继续上升的趋势。国家西部大开发的进一步加大和特有的长征文化，这些都给遵义发展红色旅游提供了优越的环境。

(四)威胁分析

1．同类行业竞争剧烈

遵义虽然红色旅游资源丰富，但由于其区位条件、品牌知名度等方面的因素，受到全国其他红色旅游区的威胁，每个红色旅游区都有自己的资源竞争优势，特别是以上海为中心的“沪浙红色旅游区”和以北京、天津为中心的“京津冀红色旅游区”有高的区位优势，对遵义来说存在着巨大的威胁。与遵义相邻的湖南就是一个没有围墙的革命历史博物馆，其不但有优越的地理条件，还有根深蒂固的品牌优势。全省2005年旅游总收入达到370亿元，旅游产值占到全省GDP的6．6％，红色旅游在其中占据了重要地位。据不完全统计，2005年湖南省红色旅游共接待游客1622万人，红色旅游收入达92．90亿元。这对遵义更是一个巨大的威胁。

2．旅游市场变化迅速

在今后的旅游市场需求发展中，传统的观光性需求所占比重将下降，生态化的、参与性强的旅游市场需求比重将上升。市场需求细分化取代了原来的大众化旅游市场，旅游者不再热衷于走马观花式的观光旅游，而崇尚个性化、多样化的旅游形式。遵义的多数红色旅游仅仅是静态参观为主，红色旅游产品的规划面临巨大的挑战。

3．旅游生命周期明显

由于红色旅游产品的特殊性，红色旅游的客源变化受政治性因素和市场化因素影响明显，一般时段主要受市场调节，有较大纪念活动的时段则主要受政治因素影响，因此，红色旅游的客源呈现出波浪式的起伏运动，有平平状态，也有高潮时段。由于红色旅游大都依靠革命纪念日的主题活动来宣传造势，吸引游客，这种方式的时效性较强，生命周期明显。

二、遵义红色旅游的发展对策分析

(一)突出资源特色，深挖产品涵

遵义红色旅游资源独具特色，是名副其实的转折之城，因此，遵义红色旅游的开发必须围绕转折、神秘这一主题。在现有遵义会议会址为核心的纪念体系基础上，对其内涵不断的研究和挖掘：加快娄山关、乌江、四渡赤水等红色旅游景区的建设步伐，力争尽快投放市场。为增强红色旅游的吸引力，在传统的参观活动的基础上，努力体现红色旅游的特色和旅

游接待的专业水平，通过多种旅游形式相结合，扩大“红色旅游”的活动内容，增加“红色旅游”的趣味性和参与性，开设一些体验式、参与式的旅游活动内容，逐步改善和提高展馆的档次，改变单纯的图片和橱窗式的文物陈列，使表现更加现代化、科学化。可以在历史街区、城市雕塑、主题公园等方面也围绕红色做文章，极大地彰显长征文化，突出遵义区别其他红色城市的特色。在遵义也可建设一个以纪念红军长征的主题公园，把红军长征沿途的景点浓缩为一体，让游客在遵义就可以感受到红军长征途中的所有风光。在长征纪念园内，模拟红军当年长征过程中爬雪山、过草地的艰苦局面，模拟战场，让游客参与进来，感受红军当年艰苦生活，再现红军当年的英雄场面。

(二)整合资源，打造名牌

旅游业是高度市场化的产业，旅游经济是典型的市场经济。作为一种高级消费品，与其他商品一样，品牌效应依然影响着其他旅游产品的出售，影响着旅游产品的市场竞争力。就遵义而言，遵义会议挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命；四渡赤水出奇兵，摆脱了敌人围追堵截，被称为军事史得意之笔；娄山关大捷抒发了中国革命的豪情壮志。这些资源都有很高的知名度，对游客也有相当大的吸引力。但是从发展现状来看，这些产品的开发建设还远远不能适应市场需求，除遵义会议会址系列、红军烈士陵园较为完善外，娄山关、四渡赤水景区建设都还不成熟，四渡赤水品牌还处于传奇和历史故事的状态。因此，遵义应该充分发挥遵义会议会址这一品牌效应，继续丰富和挖掘这一知名品牌的内涵。为其拓展更多更大的发展空间。同时，加大对娄山关和四渡赤水品牌的打造力度，把长征文化、国酒文化、生态文化、地域文化和茶文化等旅游资源，进行充分的整合，促进体现“以红带绿”、“以红带酒”、“以红带史”、“以红带茶”的发展理念，以实现旅游业的全面发展。具体开发一条“沿着美酒河，寻找伟人的足迹”的线路，把国酒文化、生态文化和长征文化整合，从遵义沿着红军的脚步，溯着赤水河而上，追寻那段被军事史上称为奇迹的四渡赤水。

(三)宣传推介红色旅游品牌

近年来，无论是旅游部门，还是其他相关部门，对遵义红色旅游的宣传推介做了大量的工作。通过参加旅游交易会，举办节庆活动、制作专题片、举办摄影展览、请旅游经销商考察路线等多种营销手段，使遵义红色旅游呈现出较好的发展势头。面对全国各地激烈的红色旅游市场竞争态势，遵义的红色旅游经营宣传还应出新出奇，通过促销的多样化，实现从“让人知”到“让人来”的变革。由于红色旅游资源公共性和旅游产品的不可流动性，在旅游市场经营上既要搞好形象宣传，又要搞好产品促销，如果形象宣传不到位，产品促销就有极大的难度。形象宣传应该是政府所为，首要的是宣传地方形象，然后宣传地方旅游形象。这种宣传形式是多种多样的，可以通过以下方式开展：一是广泛开展对外交往，如缔结友好城市、开展经贸合作和文化交流等；二是通过创建活动，打造城市名牌，树立对外形象；三是利用省内外媒体进行宣传。产品促销应该由企业跟近宣传，可以采用以下方式展开：一是参加旅游促销会；二是举办节庆活动；三是有目的地做市场推广工作。这样通过“走出去”与“请进来”相结合，双管齐下，提高知名度，提高竞争力。例如，举办长征文化节、长征精神研讨会、红色旅游商品交易会，在市内繁华地段、火车站、高速公路人口等地方挂巨幅宣传图宣传红色旅游景点。应针对不同的客源市场，举办主题活动：针对中青年举办“革命圣火的传递、长征精神的延续”为主题的接力赛，与体育相结合、发扬长征精神；对青少年市场举办“革命知识问答赛”，丰富学生的革命知识，加强革命意识；对老年人开设专门的“夕阳红专列”，满足他们的“红色”情结。

(四)营造旅游环境，增强吸引力

旅游环境主要指行、游、住、食、购、娱等硬件设施及其服务等大环境。行要有通达便捷可人的条件；游要有独具特色的吸引物；住要有舒适安全的接待设施；食要有卫生可口的地方风味；购要有纪念意义的商品；娱要有形式多样的健康项目。这些都需要方方面面的有效配合。总体来看，遵义以道路交通为主的基础设施得到了相当大的改善．。但是，连接精品旅游线路的道路仍然不是十分畅通，其他配套基础设施也不是十分完善。政府还要继续加大投入，对旅游设施的建设，进行完善。在旅游住宿上改变没有高级酒店的现状，加快建设，以能更好地适应日益壮大的旅游市场，提高接待能力。在吃上把地方特色小吃与红军饭食相结合，推出特色菜。把伟人喜欢吃的菜推荐给游客。餐馆的命名上也要体现“红色”，例如，像韶山有名的毛家餐馆，最爱吃的红烧肉也值得借鉴。在购物品的开发上多开发长征文化和遵义地方特色的工艺品、纪念品。此外，旅游从业人员的服务水平和服务质量也有待进一步提高，通过举办各种培训和讲座加强服务行业从业人员的服务意识、环境意识和善待八方游客的意识，全方位地吸引游客。

(五)加强区域合作，联动与协作开发旅游产品

区域经济的发展是当今全球经济发展的趋势。红色旅游资源以其特殊性和跨区域性，决定红色旅游开发必须走区域合作之路。遵义红色旅游要得到更好的发展，就要走开发型旅游发展的路子，加强与其他旅游区的合作，实行资源共享、线路对接、市场互动、客源互送、效益共赢、共谋发展。加强区域合作，把红色旅游资源整合成具有震撼力的旅游产品，全方位地提升遵义红色旅游产品的品牌形象。当年红军长征中经历山西、四川、湖南等省市，因而遵义在开展“长征主题”红色旅游时应同外省部分景点实行区域合作，丰富客源，实现效益的最大化。还应立足自身优势，积极与瑞金、延安、井冈山、西柏坡等革命圣地联合，打造中国红色旅游经典产业链。遵义地处川黔渝中心，且是遵义最主要的客源市场，所以，应加大区域联合宣传促销力度和建立川黔渝三省市无障碍旅游区，打造以遵义为中心的川黔渝“金三角”旅游路线。

追寻红色足迹主题征文范文第4篇

形象化――让廉政文化可闻可见可触摸

如何让廉政文化为孩子们所理解，该校首先选择“廉、勤、俭、诚、正、律、和”七字诀作为切入点，在校园里播下廉洁的种子：教学楼、走廊上悬挂七字诀；红领巾广播站、黑板报宣传七字诀；校园文化墙上布置七字诀漫画；美术课制作七字诀剪纸画；语文课诵读七字诀三字经；校园里的每棵小树上悬挂七字诀学生剪贴作品……浅显易懂的小故事，朗朗上口的三字经，生动有趣的漫画，富有艺术想象的剪纸，加深了学生对廉政文化的理解。孩子们都知道了：自觉遵守交通规则，考试不作弊，同学中不恰当的言行去制止，勤帮爸爸妈妈做事，不浪费水、电等，就是校园中的“廉”、学生中的“廉”啊！“廉”原来不高、不远，就在校园里，就在生活中，就在我们每天活动的点点滴滴中。

精细化――让教育要求具体真实可效仿

首先，编印教材，融入学校校本课程。该校结合学生的年龄特点和知识积累，自行编撰了“校园廉花开”廉政诗词、格言集和廉政漫画集两本小册子，还编印了“廉政教案”集一本，荣获全国少先队先进集体的“中队”队员们还搜集了在瑞金身先士卒、艰苦朴素的感人故事（如《伙夫就是》），供老师们上课使用。这些校本教材活泼新颖、通俗易懂、易记，收到很好的教育效果。通过格言警句、老一辈无产阶级的革命家和古今中外的人物故事，教育学生从小遵纪守法，在学生心中播下“以廉为荣”的种子。

其次，突出课堂教学主渠道作用，保证廉政文化进校园的效果。该校把廉洁、诚信、节俭的教育根植于课堂教学，挖掘文本的教育资源，通过语文课上的公仆形象品“廉”，美术课上的漫画创作绘“廉”，品德课上的廉洁故事品“德”，音乐课唱“廉”歌，让学生直观地感知清廉、诚实、正义、自律、知耻等廉洁内容，懂得怎样去做人。

最后，精心打造廉政文化景观。该校在综合楼的醒目位置建立了一条高2.5米，长16米的廉政文化漫画展示墙，图文并茂的廉政漫画、廉政故事喷绘出来并悬挂其中，吸引着广大师生及家长驻足观看。在瑞金市青少年活动中心的一间活动室内，精心打造了该校开展廉政文化教育的成果展览室。

活动化――让教育内容生动自然可吸收

该校在师生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设之中，教育活动紧扣四项主要内容，即：以“胸怀大志，为民为公”为主要内容的理想信念教育，如：“中国梦，我的梦”师生征文、演讲活动，“弘扬雷锋精神，建设美好心灵”演讲比赛，“我文明，我美丽”主题班会；以“诚信、责任、正直”为主要内容的道德品质教育，如：“廉洁诚信”、“清正廉洁，从小做起”主题班会；以“清廉、节俭、自律”为主要内容的传统美德教育，如：“爸爸的公车能不能坐”主题班会，小品“贿赂小组长”以及“勤俭节约，从我做起”，“光盘行动――践行舌尖上的浪费”宣传活动；以“公正、守法”为主要内容的法制意识教育，如：“珍爱生命，远离”、“告别网吧签名活动”、“保护生态环境，建设美丽瑞金”主题活动等。通过大量的活动体验，使学生接受廉政文化的熏陶。在学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现后，学校组织开展“廉政书法创作大赛”，“廉政书签设计比赛”，举办以廉政为内容的手抄报评比，开展廉政文化诗歌朗诵会，元旦迎新年之时组织“师生共制廉政灯笼”活动等，逐步形成了富有特色的校园廉政文化。

纽带化――让教育效果在关联中可放大

该校把廉洁文化进校园活动向社区、家庭延伸，三点联动、相互渗透，充分发挥廉政文化的辐射作用。

小手拉大手，大手牵小手，廉政教育向家庭延伸。学校发出《致家长的一封公开信》，承诺学校教师不收家长的任何馈赠和宴请，不搞变相补课，向学生公布教师从教不廉行为的举报电话，倡导家长做孩子廉洁正直的榜样，开展家长和孩子互讲廉洁故事等活动，形成 了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的良性互动。

开展主题实践活动，廉政教育向社区对接。一是组织学生走向社会，走进社区，向市民发放“节约一滴水，节约一度电，节约一粒米”的宣传单，得到了社会的强烈反响和一致认可。

开展“寻找廉洁的足迹”主题活动。一是引导学生寻访身边的共产党员，鼓励学生用眼睛发现可敬可亲的老师，用耳朵倾听党员教师的廉洁故事，用纸记录他们诚信、正直、清廉的风格，他们还在党员教师的指导下，用巧手绣党旗，用蜡笔绘党徽。二是追寻先烈足迹。该校“红色小导游”用他们坚实的脚步走完了“一苏大”、“二苏大”革命旧居和老一辈无产阶级革命家、革命先烈活动过的地方，“红色小导游”一次次的采访、一次次地受到先辈们廉洁自律的优秀品格熏陶，廉政文化与红色文化的有机渗透，显示了该校独特的育人优势。

该校在开展廉洁教育、推进廉政文化进校园方面做了有益的探索，也收获了一些体会：一是抓好廉政文化进校园是德育教育的重要组成部分，也是有力抓手；二是廉政文化必须从小抓起，在读小学时就在他们心灵深处播下“以廉为荣”的种子，形成正确的人生导向；三是廉政文化教育必须从学生认知水平出发，形式多样，深入浅出，易懂易记，寓教于活动之中，切忌空谈说教。

追寻红色足迹主题征文范文第5篇

[关键词]淮安高校 大学生阅读 书香校园

[中图分类号]G718.5 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0124-02

2015年3月5日，国务院总理作政府工作报告中讲到：“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。”各地积极响应书香社会的建设。各高校也在积极倡导书香校园的建设。以阅读为导向解决价值创造与社会价值贡献相结合的“书香校园”已经成为高校提升学生适应社会能力和发展创新能力的培养取向。然而实际操作中，由于各种条件的制约，在与淮安高校大学生交流过程中我们发现，学生对书香校园的认知仍然处于模糊状态，学生没时间读书，阅读的碎片化、快餐化、娱乐化、功利化等已成为一种普遍现象。所以，要开展大学生开展书香校园的现状调查，找准淮安高校开展书香校园欠缺问题所在，并加以宣传改正，进而在淮安地区高校形成重视书香校园的建设，促进大学生阅读的可持续发展。

一、淮安高校大学生书香校园的总体情况

为准确反映淮安高校地区大学生对书香校园的总体认知情况，我们设计一份淮安地区高校书香校园的调查问卷。调查问卷以“平均每星期用多少时间读书”“在阅读方面遇到的主要问题”“喜欢阅读哪种类型的书籍”“读课外书喜欢采用哪种读书方法”“阅读时出现不理解的地方时一般用什么方式去解决”“你对书香校园有什么想法或建议”等15个问题为主要内容，并在淮阴工学院、南京林业大学南方学院、淮安信息职业技术学院、江苏食品药品职业技术学院、江苏财经职业技术学院等五所高校随机抽选学生，采用无记名形式，对淮安高校开展书香校园情况进行问卷抽样调查，发放问卷200份，收回有效问卷200份。从总体上看，学生对这一活动积极响应，答题的态度较认真。问卷调查的结果，基本上反应了江苏淮安市高校开展书香校园的总体状况，达到了预期目的。

二、淮安高校大学生书香校园调查的结果和分析

（一）学校在宣传书香校园方面不足

调查结果显示，在“你是否了解书香校园这一活动”中，有7%的学生了解，51%的学生了解一些，42%的学生从未听过；在“你所在学校是否开展过有关书香校园的读书类活动”中，48%的学生选择有，52%的学生填写没有。这样调查结果显示，某些学校在书香校园的宣传方面还没引起学生的足够重视。

（二）大多数大学生认为读书非常重要，并且愿意花费一定时间在读书上面

调查显示，在“你喜欢读书吗”这一问题中，有11%的学生选择非常喜欢，53%的学生选择比较喜欢，33.5%的学生选择一般般，1.5%的学生选择只是偶尔看看，1%的学生选择根本不读；在“你认为大学期间读书重要吗”这一调查中，33.5%的学生认为非常重要，59.5%的学生选择比较重要，6.5%的学生选择一般般，0.5%的学生选择不知道。这两个问题能够反映出大多数同学认为大学期间读书是非常重要的，能够认识到读书的重要性。

在“你通常是怀着怎样的心情去读书”这一问题中，45%的学生选择高兴、兴奋，1%的学生选择伤心、痛苦，28.5%的学生选择无聊，25.5%的学生选择其他。这一结果表明，书籍是让人心情愉悦、排解压力、打发时间的好方法。

在“你平均每星期用多少时间读书”中，有13%的学生选择1小时以下，43的学生选择1―2小时，20%的学生选择3―4小时，24%的学生选择4小时以上；在“你平均一个月读几本书”这一问题中，有8.5%的学生选择1本都不看，78%的学生选择1―2本，9.5%的学生选择3―4本，4%的学生选择4本以上。这两个问题都能够显示出，学生每天都会有一部分时间用来读书，并且能够持续阅读。

在“你在阅读方面遇到的主要问题是什么”这一调查中，50.5%的学生认为时间少，忙于学业或其他活动，31%的学生认为不知道读那些书，12%的学生认为图书馆没有想读的书，自己购书负担重，6.5的学生选择不喜欢阅读。这一调查显示，大学生的学习任务重是阅读量减少的主要原因，而且学校老师要主动地给学生推荐相关书籍。

（三）纸质书籍、青春文学的书仍是大学生的最爱

在“你喜欢阅读电子书籍还是纸质书”这一问题中，19.5%的学生选择喜欢电子书，41%的学生选择纸质书籍，37.5%的学生选择两种都读，2%的人选择两种都不读。这一结果显示，在信息化的今天，大部分同学仍然喜欢纸质书籍这种传统的阅读方式。

面对“在大学生活期间阅读哪类图书？（多选）”这个问题，89人选择文学名著、71人选择历史传记、107人选择青春文学、44人选择玄幻武侠小说、68人选择专业书籍、34人选择动漫报纸杂志、73人选择科普百科知识、17人选择其他。这说明同学们看的书门类比较多，但是最喜欢的还是青春文学方面的书，这些书最贴近学生的生活。

学生们采取的读书方式和喜欢阅读的原因各不相同。在“你读课外书时喜欢采用哪种读书方法？（多选）”这一问题中，34人选择认真读并做相关摘抄，58人选择记录感悟也学着写，67人选择偶尔想起来就写，39人选择随意翻翻不做笔记，81人选择专心阅读，14人选择有感情地朗读，23人选择其他。

在“阅读时出现不理解的地方时你一般用什么方式去解决”这一问题中，73人选择借助相关工具书和资料查阅，135人选择上网解答，43人选择请教他人，27人选择不去想跳过，7人选择不看了，7人选择其他。这说明大多数人喜欢借助网络解决问题。

在“你为什么要看课外书？（多选）”这一问题中，141人选择纯属个人喜欢，充实自我，103人选择积累知识，拓宽视野，12人选择提高学习成绩，23人选择与他人交流切磋，15人选择其他。

在“阅读时，常常注意什么地方？（多选）”这一问题中，131人选择感兴趣的地方，45人选择重要词句抒发的内容，82人选择整体的内容与情感，17人选择前面辞藻的描写，8人选择其他。这一调查结果显示，大多数同学希望通过阅读积累知识、提升自我。

三、淮安高校大学生改善书香校园调查现状的对策

调查问卷最后一个开放题是：“你对书香校园有什么感想或建议？”受调研人数200人，有效回答122人，多数同学写：希望多开展活动、书籍及时更新、希望环境氛围好些、希望书籍种类多、校方鼓励多读书、图书馆延长开放时间、图书外借方便、多提供适合大学生的书、加强图书的管理等。

结合调查结果，高校书香校园的建设需要大家的共同努力：

第一，需要学校营造良好的氛围。环境影响人。学校板报、橱窗、走廊、食堂、教室等地方要及时更换时政内容或书画展等对学生熏陶。学校可以开展读书节活动，并可以以某一主题来开展征文活动，再进行评比，鼓励学生积极参与，形成一个良好的读书氛围。教师应该率先垂范，在正常的工作之余，可以多在阅览室读书，用自己的实际行动影响学生。使读书成为学生一种乐趣，一种健康的生活方式，成为学生发展的内在动力，养成阅读的习惯。还要发挥图书馆在书香校园中的重要作用，图书馆要多购买学生感兴趣的最新书籍，延迟图书馆的开放时间，延长图书的借阅期限，并可以不定期地开展图书馆知识讲座，指导学生科学地使用数字图书馆，为学生毕业论文材料的收集打下良好的基础。

第二，各学院各专业要根据本专业的特点开展某项活动，或由老师向学生进行图书推荐，老师和学生建立导师关系，由老师对学生进行引导。比如英语专业开展英语文化节、搞演讲比赛等。比如2015年9月3日，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，就可以由思政部牵头，搞“铭记抗战历史，弘扬伟大精神”的演讲比赛等。此外，还可以利用学校所在地的地方文化，将红色资源融入大学生思想政治教育中。如淮安是的家乡，江苏财经职业技术学院就兴建了文化馆和淮安商业文化展示馆，对学生免费开放。大一在《思想道德修养与法律基础》课的实践课上，就由老师带领学生集中参观这两个文化馆，了解的感人事迹，激发同学们的爱国热情，帮助学生树立远大的目标。还有“翔宇文化节”，每年可以搞不同的活动。2015年翔宇文化节就有“追寻伟人足迹 立志成才报国――文化馆观摩学习系列活动”“祖国在我心中――‘四个全面’战略布局建设成就图片展”“传播先进文化 倡导廉洁风尚――大学生廉政知识竞赛”“践行社会主义核心价值观 激发青春正能量――社会主义核心价值观系列讲座”“‘追寻伟人足迹 立场成才报国’主题征文”等活动，调动起全校大部分同学的积极性，学生积极参与，活动取得了良好的效果。

第三，学生自身也要多阅读。阅读是终身受益的事情。大学生在课余时间，可以多抽出时间阅读，无论是纸质书籍还是电子书，都是有好处的。大学时期是学生知识积累的黄金时间，毕业工作后，由于多种原因，可能就没有时间阅读了，因此，更要在大学期间培养自己的读书兴趣。多读纸质文章，少读手机文章。手机阅读是一种碎片化的阅读，没有系统，都是即时性的文章。学生可以在空余时间到图书馆多借伟人传记等励志方面的文章，不断鼓励自己前行。

第四，鼓励学生多参加文化类的社团。大学期间让每一个学生都至少参加一个社团，至少参加一次活动，并作为学生素质教育的必修项目。大学中，学习并不是唯一的一项任务，大学更注重培养学生的人际交往能力、语言表达能力、组织策划能力，更注重情商的培养。现在各个高校中的学生社团很多，如街舞社团、轮滑社团、疯狂英语社团、旅游社团、社团、计算机爱好者社团等等，这些社团大多是学生自己组织的，有的社团会有相关的老师指导，缺少些真正阅读的社团。图书馆就可以组织“书友会”社团、思政部老师就可以组织“纵横时政社”社团、“心飞扬、聚思学社”等社团，每学期搞两三次有影响的活动、组织学生阅读、辩论，征文、参观等，让学生有书读，有事做。

第五，学生处和团委等学生工作部门，应该开展丰富多彩的活动，提高学生的读书品味和兴趣。可以在周末的时间，邀请校内外德高望重的人讲解阅读对一个人成才的益处，以及如何选择书籍等。还可以开展书香班级、书香宿舍、书香学生的评比活动，并将其纳入期末考核的加分项中。开展“以书会友”活动，让大学生在交流讨论中扩展朋友圈，收获友谊。

【参考文献】

[1]刘小红.浅谈高职院校书香校园的构建[J].浙江纺织服装职业技术学院学报，2009（04）.

[2]凌冬梅.大学生阅读推广与书香校园构建研究[J].高校图书馆工作，2013（03）.

[3]李静.营造阅读氛围 建设书香校园――以江海学院为例[J].图书馆工作研究，2015（21）.

[4]戴晓娥.常州地区构建“现代书香校园”的实践与探索[J].中国电化教育，2009（12）.

追寻红色足迹主题征文范文第6篇

随即到海边转了一圈，海边灯火朦胧，五光十色。、难忘那清爽的潮湿的带着淡淡的海腥味的海风，吹拂着我的秀发、面颊、身体的每一处的感觉。就像艳丽丰盈的女人一样的诱人。 前面看见了几位海钓者得知他们这段时间都要来海钓，我也好这一口唏嘘了起来，同事催促该回去休息了，到宾馆连一刻钟也不到真近啊！同事上网我则看电视，那晚就看日本节目了画面很清楚啊！里面有我喜欢的各国明星报道，还有体育当然还有各种音乐演出这几频道我轮流看，被画面吸引被精彩节目吸引，传出同事粗憨的打呼噜声一瞅时间真快啊，凌晨3点多了.........

第二天学习完，回到宾馆同事邀我到“家乐福购物”我哪都没去直接蜗居在宾馆看电视了，不知什么原因我被这日本几个节目深深吸引。虽然看不懂好歹有汉字还是将就的 。当然还有KBS台 那时晚上黄金时间正在播放我们国家的电视剧《成杰思汗》中文汉字朝鲜语发音。开始的几天学习我都是这么安排的。我那几天除了学习所有心思全放在看这十几个台上了，真精彩啊！ 想想外地宾馆住了也不少，与这宾馆比简直不是一个档次。特别是宾馆自办的两个台。有滚动字幕比如一日三餐，某某客户居住到期提醒等。后来几天学习之余开始狂转转了就是进商场、逛超市、然后看看风景、游览名胜古迹，追寻文人墨客的足迹。时间安排的井井有序，当然钱也花去了好多。晚上就是看电视。某晚开始寻找有BS的BBS。可以这样说几乎有BS的BBS都有我的足迹包括宝岛和倭国的。只是走马观花形式浏览一下。有因必有果，有缘千里来相会。这可能就是我与BSD接下的开始之缘。

学习结束回到当地，工作之余。还时常想起那个宾馆，更念念不忘那些十几个频道。我实在受不了这种滋味了。单位另一部门同事，推荐他有一要好朋友就是搞这行的可以与此人联系，还是简单说下BS发烧点滴吧：

1. 2006年8月某天我直接入手第一面1.5C中卫，自己组装笨手笨脚的。后来看到自己收下来的节目也是种胜利的感觉。

2. 2006年8月某天装锅那天起至2007年12月31日止。这期间浏览了好几处各大BS的BBS。连一面锅一个高频头都未添加，所有看的节目还是06年8月X天装的。

3. 2008年1月1日卫视接收开始正式全面爆发。请教了很多烧友，也网购了好多东西。人民币花出了不少！虽挂念BS但这期间没有浏览BSD的BBS。

4. 2009年全年至2010年2月初。继续网购器材，同时经常浏览各大BS的BBS 。

5. 2010年2月10日正式入驻XX网站，里面有BS方方面面。至于为什么还是取决于各人的喜好风格。以前也入驻过那时只是太冷清了，就浏览别站的BBS。以至于再回来登陆密码忘记。

6. 2011年10月利用国庆假期间成功接收BSD。看到画面解了相思之苦。

接收器材：二手华达1.85C锅配原装馈源杆、从扬州市一好友手中借的特殊免费机和夏普HRD1机、全新中卫正馈夹具、二手台阳头正馈源、免费机收到信号后网购全新赛博赛特头和全新嘉顿正馈源、日本原装进口F头论坛处高价购得、网购全新美国安德鲁公司高级馈线25米。呵呵 此馈线贵得很哦 ，馈线上有安德鲁公司经典红色标志。

接收地点：苏北某地市区（面朝正西距离徐州市所管辖地约30里）。

接收总结：BS基本全下CS下不全。

收看方面与家人“ 约法三章，互不干涉内政”。受卫视接收熏陶，呵呵！我喜欢看经过锅收来的节目多些 。收看两星期就把机器还给扬州朋友了。正打算购一台机子。

从遇见BSD到接收BSD真是因果关系啊一切随缘。以后的卫视接收道路上不知前方路途怎么样？但是不管怎么样我将顺着这发烧道路前进下去。在这道路上能够与相处合得来的发烧友同行结伴、互相帮助、学习进步。也是美哉之事！这条路究竟多少崎岖、多少坎坷途。我要迈着坚强的双脚前进！前进！进.........

感谢论坛提供交流平台。值与BS亲见画面6周年，烧友彩虹.回忆去年国庆假期间接收BSD有关往事与大家分享。本人"缘于BSD "。6年的光阴有很多事情发生每天都有许多新闻故事， 为了BSD前前后后6年的时间啊！6年时间来开始卫视器材以及卫视知识什么都不懂，因此后来学习。这期间游刃于网络之间；寻寻觅觅。学习资料打印了好多装订成册归类整理，学习之中看似把BSD忘记，其实心中对BSD的思念还是很深的，身在曹营心在汉。BSD的节目主要是画质很好，节目综合性强。语言确实是障碍准烧友是不在乎这些的。音乐、体育、唯美风光 这些都是不分国界的。主要是BSD上面有时有国语日文字幕节目可以听懂，还有其他国家语言日文字幕节目可以锻炼外语。有的烧友对BSD不屑一顾甚至很来气，这些都可以理解。天上的星星多。你喜欢收看的节目或许是我们不喜欢收看的节目，你不喜欢收看的节目或许是我们喜欢收看的节目。呵呵！正所谓萝卜青菜各有所爱。

由于信号下降本人现在使用的是华达2.4M锅。韩头、松下机， 接收和使用方法有讲究的。本地信号属于溢波极限接收。既然是溢波极限接收因此锅就得要加大。本人在江苏的北端前文中提到过。苏皖鲁交界的朋友要使用精度好的锅，按照各人能力以及发烧态度，最好使用尺寸2.4米以上5米以下可以一试！朋友的朋友在文化站工作得知“情况”，告之贵站有一面4.5米锅没有使用。跟前一看是超厚铝锅4.5M的正馈。经收视可视信号比华达2.4M要强些。毕竟4.5米的锅要比它大接近一半。正是应了那句烧话：锅大是硬道理。瘦死的骆驼比马大，面积也要考虑在内深有体会。正如卫视发烧界流行的一句话“锅大是硬道理”就华达2.4M锅而言有时候前一天信号很好的节目，同时段第二天信号下降好些。信号反复无常、时好时坏、让你喜怒哀乐。本人附近有兴趣的烧友可以一试！溢波极限接收全套器材下来价格还是不便宜的，所用之器材不能马虎对待。

追寻红色足迹主题征文范文第7篇

故事引领，德文并重

学校文化建构首先是选择和确立正确的办学理念，并由此形成正确的价值取向，全体师生坚定地信奉这种价值观，就会凝心聚力，形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量。

办学理念的确立 学校十分重视学校精神的凝练，通过广泛征集学生、教师和家长意见建议，集大家的智慧，在继承育人目标、校训、校歌的基础上，提炼了学校的办学理念，使之成为全体师生共同信守的精神家园。学校“聚德生辉，故事兴文”办学理念的确立，乃传神之笔，高度浓缩了学校的文化内涵，其核心价值是这样诠释的：“聚德生辉”是学校办学之灵魂。我国的先哲们都一直尊崇修德进智，修德为先，注重培养圣人和贤人，注重培养有道德的好人，“德乃人之根本”。道德文化是中华民族的瑰宝，作为未成年人思想道德建设特色学校，把“聚德生辉”作为办学理念，为实现“会做人，会做事，会学习，会生存”的培育目标指明了方向，既广聚来自全国各地的学生以及他们的文化，又积聚学校道德教育的文化内涵，并发扬光大。“故事兴文”是学校教育之特色，“故事人人爱听，故事天天发生”。学校是讲述故事的地方，通过一个个故事的讲述，寓教于“事”；学校也是发生故事的地方，每一个学生本身就是故事的主人公，只要积极收集，广为传颂，就能大兴道德文化。

学校精神的锤炼 育人为本，德育为先。学校95%以上的学生是民工子女，由于家庭h境和条件的因素，学生在文化知识、艺术修养等方面均有欠缺，更谈不上与一些名校学生在同一平台上进行竞赛，但学生也有自己的优势，有民工子女特有的淳朴、勤劳、勇敢、励志，因此学校提出“不求人人成才，但求个个成人”。通过学校的故事文化和特色教育，在学生的心田里播下宽容、关爱、欣赏、感恩、责任、坚强、自立的种子，把一个个学生培养成为对社会有用的好工人、好农民、好公民。

春风化雨，润物无声

环境作为一种显性文化，是学校文化的物化表现形态，它折射出的是一所学校的内在风格和气质。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在孩子精神面貌形成的过程中，具有重要意义的是，他在自己周围――学校走廊墙壁上、教室里、活动室里――经常看到的一切。”可见长期在一个环境中工作、生活、学习，人的思想情感、精神境界、个性性格都会潜移默化地受这里环境的影响。因此，学校十分注重校园环境的建设，着力打造以故事为主题的校园环境文化。

校园环境精心改造 学校设计了开放式的弧线形的小花园，各种造型独特的树木在绿色草坪的映衬下显得格外的美，给整个校园带来了无限生机；校园四周墙边设计了四季常绿的绿化带，校门口和小操场里设计了层次分明、错落有致的花架盆景，让师生们走在校园里看到鲜花盛开，心情格外的开朗；红色塑胶运动场，翠绿色排球场显得格外的显眼和美丽，孩子们在操场上运动玩耍，犹如在五线谱上一个个跳动的音符；还利用了深浅颜色不同的花岗岩石块按一定的形状进行拼贴，在流线型大弧形的图案中镶嵌着一个个精致的小圆形，犹如一幅美丽的拼贴画，生动而丰富，给孩子们无限的想象。走进校园，可以看到，没有纸屑、没有杂物，绿树、绿草、红花交相辉映，各种鸟鸣不绝于耳，既给人整洁、干净、清爽的感觉，又显得生机勃勃。

校园墙面精心设计 学校在设计中突出了“故事”核心文化和“道德”教育特色文化，把校园的每一面墙壁、每一个角落都变成一个个的故事讲述者，变成了道德教育的主阵地。教学楼中间赫然醒目的“兴文楼”三个大字，将全体兴文人凝聚在一起，感召师生朝着一个目标奋勇迈进；两侧是体现学生家乡风貌、民族特色的大型“民俗风”墙绘，让学生感受家乡的风土人情，了解家乡，热爱家乡；教学楼门厅设计成了“兴文故事厅”，一侧是学生的个人作品展示，略显稚嫩的画笔，至真至纯的文字，书写着希望，放飞理想，一侧是图文并茂的校园“十大美丽”故事宣传事迹，而墙面是富有绍兴水乡特色的风景画，让这些孩子在不知不觉中爱上第二故乡绍兴，传承文化；教学楼南面墙上一排“经典诵读碑文”，使国学经典文化每天呈现，读起来朗朗上口；教学楼东西楼梯两侧墙面设计了内容丰富的“道德故事长廊”，绘上了精心挑选的“程门立雪”等经典道德故事；教学楼走廊上设计以“道德故事之中国古代篇”等为题材的一块块精致展板；各班教室门口都设计了以“德”命名的班级特色牌和班级特色成果展；楼宇廊上，“道德之语”悬挂中间，古代圣贤的句句警言诉说着动人的故事；教学楼的楼梯口，“兴文尚德”开放式书吧，造型别致，书香浸润；小操场上还设计了造型别致、色彩漂亮的宣传窗，用来展示学校开展活动的精彩瞬间和精致的作品。

人文治校，文化滋润

学校体现“故事”校园文化，打造“故事兴文”的品牌意识，努力构建具有学校特色的校园管理文化体系，从多角度、多层次展现了多姿多彩的校园故事文化。为此，学校制定以“故事”为载体的活动形式，发挥文化的熏陶作用，用文化的滋润来促进管理水平的提升。

传承“道德故事银行”育人载体 “其实一个动人的故事远比一幅美丽的图画更值得我们花费笔墨去描述。最容易触动心灵的永远是故事，无论对象是孩子还是成年人。”自几年前成立“少年道德银行”以来，学校一直以道德银行为载体，将学生的点滴进步存入少年银行存折，起到了较好的教育效果和社会效应。近年来，在“故事”文化的引领下，学校将学生的道德品质以故事的形式存入银行，记录学生的成长足迹。将道德教育与故事有机地结合在一起，把一个个道德故事转化成一枚枚银行金币存入银行，变传统的枯燥的说理为鲜活的生活化的教育机制，重彩浓墨地做好这篇特色文章，努力提升管理品位，产生最大的育人效应。

探索“故事课堂”的教学模式 建构主义对故事教育模式有直接的指导作用，欲唤起儿童对学习的向往，就必须复兴故事的力量。为了凸显“故事兴文”这个主题，提升课堂的教学效率，以文化提升课堂教学效率，学校把“故事”引入课堂，建构“故事课堂”教学模式，让参与课堂的师生共同记录发生在课堂中的故事。学校以“故事兴文”主题文化为引领，积极探索故事为情境文化的课堂教学，主要针对“故事课堂”研修的主题进行课程研究。通过这样的课题研究活动，更好地推进了教师的团队协作，也提升了教师的研究能力，更好地指导教师自己的故事课堂教学。逐步探索出了“故事课堂”的教学模式，尝到了文化引领课堂的甜头。

开展“故事讲堂”的校本研修活动 为了更好地将故事这一形式在课堂中、在育人中发挥更大的效果，形成学校校本研修的亮点特色，从而形成校本研修文化制度。学校以“兴文故事讲堂”为抓手，定期开展主题研修、人文论坛等形式的研讨活动。

举行“故事兴文”的颁奖典礼 学校大张旗鼓地为在学校各类比赛中获奖和获得荣誉的学生颁奖，使学生变得更加阳光自信，让校园留下他们童年美好的回忆，并形成特色颁奖制度。

基于故事，创生故事

校本课程是主体性教育思想的发展和升华，是课程改革追寻人的主体性的集中体现。为了促进学生个性发展，促进教师专业发展，促进学校特色形成。学校在科学合理地用好国家课程和地方课程的同时，以“聚德生辉，故事兴文”主题文化为引领，努力创生“故事”拓展课程，积极开发了富有文化特色的校本教材。

_发“经典故事”校本教材 为更好地开展经典诵读和道德教育活动，在故事中净化道德情操。学校针对不同年级的学生年龄特点和理解水平，从经典诵读本《三字经》《弟子规》《论语》《宋词》里面精选了适合学生阅读的内容，按年级编印了体现学校特色教育的校本教材《道德教育读本》，并利用每周开设的一节道德课进行学习讲解诵读。

创生“故事”拓展课程 学校着力打造的“故事”课程文化，涵盖了许多门类，其中开设的“道德故事”系列课程更具学校特色。在不影响正常课时设置的前提下，增设了故事类“课程超市”，下设“趣味漫画”“读书故事会”“课本情景剧社”“故事小创作”等课程，引进和聘请部分具有特长的老师担任故事课程指导老师，陶冶了学生的道德情操，也拓展了学校的特色课程，助推了学校的课程建设。

美丽故事，美丽的你

学校是讲述故事的地方，每一个师生本身就是故事的主人公，学校的教育有机地与故事结合在一起，积极开展活动，在活动中育人。学生的品德是在活动中形成的，同时又在活动中表现出来。为此，学校挖掘广大师生中不断涌现的美丽故事，组织“美丽的，故事美丽的你”为主题的系列活动，让师生讲述发生在自己身上和身边的故事，以此实现他们个体和社会成长的转变，逐步建立正确的社会价值观。

美丽故事我来记 “故事每天都在发生，只是大小不同而已。”学校大队部、工会发动全体师生，关注身边的美丽励志故事、美丽道德故事、美丽尚德故事，开展了“美丽故事我来记”活动。在活动中，孩子们积极寻找身边的“美丽故事”，把它们写成报道，写成征文。学校专门在校园网站上开设一个“美丽故事”栏目，组织班级发动学生积极撰写自己的美丽小故事，把自己在校内外的美丽故事在网上推送，让更多的人学习正能量。

美丽故事我来讲 故事不但要写出来，更要讲出来，在“美丽故事演讲比赛”上，同学们将发生在身边的一个个看似平凡的故事，通过自己的演讲，活灵活现地讲述给全体学生，这一个个故事的主人公，既有同桌，又有伙伴，还有家长，更有我们的老师，这一个个故事将大大激励全校师生，大兴道德之举，弘扬美德之风。

美丽故事我来评 学校下半年广泛开展感动兴文“十大美丽故事”的评比，上半年大力开展“美丽教师”和“美丽少年”的评选活动。在历时三个月的活动中评选出的“十大美丽故事”分为“美丽师德故事”“美丽道德故事”“美丽尚德故事”三大版块，在学校兴文故事文化长廊中进行了展示，师生一起学习美丽故事，在全校范围内掀起了一股弘扬正气、倡导真善美的热潮，让故事发挥了最大的育人效应。

总之，学校的一切场所和活动无不包含和表现学校的故事文化元素，让学校文化如同学校的空气和阳光，以最常见的形式，以最微妙、最深刻的方式进入学生的心灵并产生深远影响。学校期待能引领一种正气，培植一种精神，实现一种突围，真正实现教师、学生、学校共成长同提高的共同愿景，一起焕发青春与活力，共同书写教书育人与文化传承的动人乐章，促进了学校内涵的发展。

追寻红色足迹主题征文范文第8篇

一、明确一个目标，突出育人核心

教书育人，师德为先。高校教师是教书育人的主要承担者和执行者，一支专业技术过硬、综合素质较强的教师队伍，决定着高校的教育质量和人才培养质量。近年，许昌学院紧紧围绕合格本科院校建设与人才培养的大局，牢固树立了以育人为中心的师德建设观念，正确引导广大教师严格遵循教师职业道德规范，不断增强广大教师教书育人的责任感和使命感，努力打造出了一支敬业爱生、献身教育、廉洁从教、严谨治学的教师队伍。

二、确保两个到位，形成整体合力

1.思想认识到位

许昌学院始终把师德建设作为一项事关学校全局的大事，纳入工作总体规划。2013年学院制定下发了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步理清了师德建设的指导思想、工作目标、主要任务，制定了新时期本校教师职业道德规范。学校领导高度重视师德建设，党委成员经常调查分析高校教师的思想道德状况，研究制定相应的对策和措施，各院（部）、各单位把师德建设纳入重要工作日程，由党总支、直属党支部书记牵头负责。全校上下形成了对师德工作的深刻理解和高度思想认同，保证了该项工作顺利开展。

2.制度机制到位

许昌学院统筹部署，努力构建科学有效的师德建设工作机制，包括工作评估和监督体系，教师评价方法和指标体系等，为师德建设提供制度保障。形成了分管副书记亲自抓、相关部门各负其责，有关方面大力支持的领导体制，做到了统一领导、分工负责、协调一致。院党委宣传部、教务处、人事处、工会等单位密切配合，统一协调、指导、检查全校的师德建设工作。注重发挥工会、共青团等群团组织在教师职业道德建设中的推动作用，确保制度落实、组织落实、任务落实。

三、注重“三个结合”，实现相互促进

1.与行风建设相结合

许昌学院把塑师德、正行风紧密联系起来，通过自查自纠、调查问卷、评议考核等形式，深入查找在师德建设方面存在的不足与亟待解决的问题。然后加强整改，注重提升，以行风建设促进师德师风建设，办人民群众满意的教育，促进学校各项事业健康发展。经过努力，学院教师教书育人求发展，教学相长促提高，促使课堂焕发出生机与活力。目前，规范教学、规范管理、规范服务、尊师爱生在校园内蔚然成风。

2.与精神文明建设相结合

使师德师风建设与精神文明建设扎实推进紧密结合，互为促进，是学院的另一亮点。学院每月一讲的“道德讲堂”反响热烈。学院先后邀请了校外全国模范教师，校内师德先进代表，以“光辉的事业，高尚的师德”为主题，为学生宣讲，“道德讲堂”已经成为学校精神文明建设和师德建设活动的有效载体。另外，学院还在全校举办“文明教工”评选活动，两年共评选表彰150名“文明教工”，为广大教师立德树人、为人师表竖起了“标杆”。

3.与提高教育教学质量相结合

许昌学院还把建设合格本科院校与师德师风的培育有机结合起来。每年的教师培训都把“师德”作为必修课，列入每学年学生评教的主要内容，并在考核评定中占有重要分量。此外，教师的“师德”表现，成为年度考核、岗位津贴发放、职务聘任、派出进修和评优奖励的关键依据。师德建设与年终考核评定，自律与他律的相结合，为培育优良师德师风，全面提高教育教学质量奠定基础。

四、把握“两个环节”，狠抓工作落实

1.扎实开展师德教育

许昌学院多渠道、分层次地开展形式多样的师德教育，效果显著。一是抓好学习环节。切实抓好《高等学校教师职业道德规范》（以下简称《规范》）的学习宣传。通过组织讲座、讨论会、座谈会等形式多样的学习活动，帮助广大教师全面理解《规范》的基本内容，准确把握《规范》倡导性要求和禁行性规定，使师德规范成为广大教师普遍认同和自觉践行的行为准则。二是“请进来，走出去”，创新活动载体。如通过征文、举办演讲，开展“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”师德主题教育活动；利用国庆节、建党日、教师节等重大节日开展相关活动；邀请邓州市“编外雷锋团”骨干成员，来院进行雷锋精神教育等。此外，学院每年都组织教师参观革命老区、追寻红色足迹，进行革命传统教育。

2.加强、加大选树力度

许昌学院涌现出了一批教书育人、为人师表、依法从教、敬业奉献的楷模。每年教师节学院都要表彰、奖励校级优秀教师、优秀教育工作者，评选“十佳师德标兵”“十佳青年教师标兵”。近年，共表彰优秀教师300余人次，优秀教育工作者近百人。选出四届“十佳青年教师标兵”40人，五届“十佳师德标兵”50人次。1人获得全国五一劳动奖章，2人获得全国优秀教师称号，1人被评为全国师德先进个人，17人次获得河南省五一劳动奖章、河南省文明教师、河南省优秀教师等省级荣誉称号。

3.严格执行考核管理

许昌学院每学年都对教职工进行一次集中考核，建立师德档案，将师德表现作为教师年度考核、岗位津贴发放、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。对师德表现不佳的教师及时劝诫，对有严重失德行为、影响恶劣的一律撤销教师资格并予以解聘。建立了师德问题报告制度和舆论监督机制，将师德建设作为学校、二级学院办学质量和水平评估的重要指标。

4.监督评价落实到位

许昌学院建立并完善了学校监督、同行监督、学生监督三位一体的师德监督体系。包括定期问卷调查、领导和教师听课、教师互评、教研室评议、学生评议，聘请有经验的教师、离退休老同志组成教学督导团和精神文明建设督导团，采取听课、抽查等形式对教师的教学业务、师德师风情况进行监督、检查、审议、指导，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的情况。对有问题的教师视具体情况给予批评教育，直至行政处分。

许昌学院积极适应新形势，探索职业道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新的举措，不仅有效提高了教师队伍素质，促进了教育教学质量的提高，而且得到了主管部门的认可与关注。学院先后获得全国模范职工之家、河南省文明单位、河南省职业道德建设十佳单位、河南省思想道德建设先进单位、河南省思想政治工作先进单位、河南省行风建设先进单位、河南省依法治校示范校等荣誉称号。

（作者单位：许昌学院宣传部）

追寻红色足迹主题征文范文第9篇

关键词：高职院校 人文素养 实践

课 题：本文是浙江工业职业技术学院“2016年高层次教学建设培育项目”的研究成果。项目编号为111001710720915340。

当前高职院校的人文课堂教学不够优化，未形成完整的、特色鲜明的课程体系。部分高校甚至取消相关选修课程，思想政治理论课教学未能专门安排讲授传统文化的内容。这对于中华优秀文化的传承和发扬，特别是培养与现代社会相适应的高素质技能型人才十分不利。

一、搭建与现代高职教育相适应、特色鲜明的人文课程体系

浙江工业职业技术学院谋篇新局，根据“十三五”时期的发展目标，建设与现代高职教育相适应的人文素养教学团队，形成特色鲜明的公共基础课程体系。2016年，高职院校以通识教育为基础，构建人文素质教育的课程框架体系，加强大学生心理健康教育、职业发展与就业指导、大学语文及其他公共艺术类课程的开发、建设与管理。创建优质高效课堂，加强毛概等校级精品在线课堂建设项目，推进教学模式创新研究与实践重点突破，实现专业教育和道德文化教育并驾齐驱，把传统的“满堂灌”的知识传播模式转变为生动活泼、学生喜闻乐见的接收模式――启发性教育，研究适合高职工学结合人才培养的高职院校人文教育教学模式，融理想信念教育、德性教育、人本教育、优秀传统文化教育于一体。

二、赋予人文素质教育时代性特点，利用校园媒体搭建思政教育平台

笔者学校通过校园媒体宣传优秀传统文化，打造富有“互联网+”时代气息的人文素质教育高地，让学生在校园中能感受到传统文化的熏陶，塑造学生优秀的职业道德素质和人文情怀。开设学院微信公众号、电子校报、网络教学平台等，组织深受学生推崇和认可的校园精品文化活动。“品德之星”“技能之星”“创业之星”的评选成为全校师生热议和关注的焦点。二级分院成立评审领导工作小组，由分院书记和辅导员、班主任组成，研究制定相关的评选办法和制度，借助学校校报、微信号、分院邮箱等多种多样的形式实现学生的初选，进而由评选办公室审核把关，确定初步人选，为期一个月在网上征求意见，然后由分院评审领导小组最终决定，在学校网站进行一周的公示。公示期结束后，上报学院党委会讨论通过。此外，学校搭建“高素质人文大讲坛”和“校园名人成长交流会”在线课堂。选择各专业技能方面有突出成绩的在校学生，通过网络问答的形式与其他同学互动，方便快捷，气氛活泼热烈，“交流”成为活动的主要特色。教师用身边人讲身边事、用身边事教育身边人，引导着青年学生向身边的优秀人物学习。

三、大力推进“第二课堂”建设，塑造自主进取的校风学风

各分院教师主动利用课余时间，根据学生的学习兴趣，免费为学生开设与专业相关的“第二课堂”――专业社团，丰富学生的课外知识，锻炼学生动手操作能力，激发学生创新意识。社团采用自主管理模式，通过校内互联网和手机APP等免费的电子网络平台，吸引学生参加，并由指导老师带领学生查阅和学习专业领域的研究成果，进行相关的社会实践，撰写心得体会和调查报告。本着深入实际，联系生活、服务地方的原则，不少社团成果丰硕，引起了地方部门、相关媒体的关注和报道。例如电气工程分院学生结合专业特色，组建了电气自动化协会、电子协会和楼宇协会，由学生自主制定协会相关制度，以兴趣学习和技能竞赛为目标，以“创新”为特色，通过“比学赶帮超”的学习和训练模式，加强学生之间的日常交流和接触，优秀学员对后进学员进行帮助和引导，一起成长，学生学会分享与感恩，呈现出一派生机勃勃的学风。

四、推动校园优秀文化品牌建设，鼓励学生参与社会实践

指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力推广到全社会去。根据党和国家发生的重大历史事件，学校每年组织“行走的课堂”暑期社会实践活动，这也是学校优秀校园文化品牌活动之一。为纪念建党九十五周年，开展“追寻红色足迹・感悟红色文化”的主题活动。通过开展对“两学一做”情况及红色文化的相关调研，努力践行中国共产党人立党为公、忠诚为民的奉献精神。学生在实地调查过程中，以点带面、以小见大，吸收新鲜养分。广大师生以小组为单位，通过座谈、微博等方式，就所见所闻、所思所感进行讨论、交流，建立起真诚、平等、信任的团队合作关系。学生在思想上得到启发和升华，在体能上受到锤炼，在人生征程上留下难忘的记忆。学校还注重成果转化，将转化成果整理成宣传册，发挥新媒体的传播力量，提升活动实效性。

五、营造书香校园，强化对学生的人文熏陶

从2007年至今，学校已连续成功举办了十届“大学生读书节”。2016年大学生读书节的主题是“阅读文化经典共创美丽校园”。图书馆以多种形式积极开展读书节的各项活动，例如举办图片展览、布置宣传栏、开展培训讲座和知识竞赛等。建立读书节网页专栏，把系列活动内容挂到网上，让学生随时点击，及时了解活动详情；同时在学校网页和图书馆网页上建立活动专栏，在图书馆宣传栏、学校宣传栏、学生寝室、教学楼、实训楼、食堂等场地张贴活动宣传标语。围绕“读书”开展系列活动，除了经典活动如征文比赛、读者沙龙活动外，每年的活动内容都强调要有亮点、有创新，如读书节活动标志征集、图书知识竞赛、“我眼中的图书馆”摄影比赛等活动，每个活动都设立了不同奖项，来吸引学生积极参加。图书馆还发动全馆的工作人员一起参与读书节“书海寻书”活动，受众面广泛。

六、组织“思政杯”大学生辩论赛，提升学生的人文修养

学校“思政杯”辩论赛已走过十年，人文内涵的展示、人文精神的交锋成为比赛的特色和亮点。辩题设立实行“公开透明”的原则，在全校范围内公开征集，最大限度地吸引和调动全校师生的参与和支持，对学生感兴趣、时代感强、特色鲜明的辩题进行民主投票。十年的比赛充分说明，在比赛过程中，选手对专业文化的展示和运用成为一大亮点和特色。在比赛针锋相对的时刻，往往通^运用专业知识联系实际的选手分析更为透彻，引人瞩目。学校黄酒、纺织、建筑工程、经济管理等专业的选手在辩论赛中大显身手，赢得了专家评委的一致好评。作为思政课堂的延伸，辩论赛将立德树人贯穿全过程，辩题向全校征集，参与度高，影响力大。赛前重团队作战，赛后推互动交流。学校连续十年组织优秀辩手投身社会实践，增强其知识理解的广度和深度，实现学以致辩、辨以促学。活动立足绍兴，面向全省，满足了学生的精神需求，加强了文化凝聚，优化了育人模式，深化了校园文化建设。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，文化复兴是重中之重。高职院校必须在弘扬传统文化的基础上敞开胸怀，加大传统文化课程的开发，搭建学生人文素养培育的平台，提供学生人文素养养成的实践机会，提升高职院校的文化内涵，营造优秀的人文校园环境。文化兴校，努力提升高职学生的人文素养，高职院校大有可为。