正确引导、充分信任

我是一名初中地理教师，深知初中学习阶段对学生的重要性。初中阶段学生由小学时期语文和数学等少数学科为主，变为学好七八科知识。许多学生一下子适应不了，感觉学习很吃力，学业负担过重，甚至有的学生失去学习的兴趣和信心。为了更好地推进素质教育，贯彻教育规划纲要关于减轻中小学生过重课业负担的要求。我在教育教学中努力探索，不断实践，力争为学生减负提质。实践过程中，有了一些我感到小有成就的事例。

我认为，学生存在差异，关注学生情绪变化，为需要帮助的学生提供具体指导是必要的。在学生学习中，教师的信任很重要，因为学生都有较强的自尊心和上进心，一旦他们得到了老师的尊重和信任，他们就能体会到老师对他们的爱，从而更容易接受老师的教育并且自觉地去克服自身的缺点。只有当学生将“要我学”变为“我要学”，学生学习过程中才会觉得不累；教师要经常地鼓励学生，给学生以信心，学生才会有学习兴趣，学生才会有进步。在我教学中有这样一个案例：初一下期的时候，一名学生在课后对我说：“老师，我很喜欢地理，下期让我当科代表吧”。当时这名学生的成绩位于班上的中等偏下水平，我见她学习积极性很高，当时就毫不犹豫地答应了，并且告诉她：“科代表不仅要为老师和同学们服好务，至少还要在本科成绩上为同学树立表率，希望你能做到这一点。”该学生在初二上期的时候，科代表工作很负责，我也很满意，美中不足的是学习成绩进步不明显，特别是期末考试考得很差。记得有一天，当我一个人在办公室时，她突然跑进来对我说：“邓老师，我考得很差，对不起，我会努力的。您能不能让班主任别撤了我的科代表。”说完，眼里包含着泪花。看到她当时的这一幕，听着她这种有着“军令状”味道的语言，我拍着她的肩膀并微笑着对她说：“蔓利同学，没事，老师相信你能学得更好，不管你班主任认为你如何，我都争取让你继续成为我的好助手”。她悄悄地擦去了泪花，还很礼貌的给我道了一声谢谢之后就跑开了。的确如她所保证的，在初二下期的每一堂地理课中，她总是聚精会神地听课，认认真真地作好每一个笔记，积极回答每一个问题，保质保量地完成每一次作业和考试，工作也一如既往的出色。特别是在自习课上和早自习中，她总是在学习的同时也帮我监督和帮助全班同学的学习情况，每周如此辛苦的付出，真是让我很感动和佩服，最后，功夫不负有心人， 在初二结业考试中，她考了班上地理科的并列第一99分。得知成绩后，别提她有多高兴了。看着她的高兴劲，我觉得心里无比的欣慰，我觉得自己又小小的成功了一次。

可见一个老师给一个学生的信任和鼓励的力量是无穷的。所以我经常告诫我的学生们：我们不能预知明天，但我们可以好好地利用今天。因为昨天是一张过期而失效的支票，而明天却是一张未到期的期票，充满着变数。所以对于我们教师而言，能最大限度地挖掘出每个学生的潜力并让它适时地发挥，让学生能时不时地体验到成就感，这就是教师最大的成功和最幸福的时刻。