中学作文教学中存在的问题及应对策略

摘 要：作文作为语文的重要组成部分，常常会让学生束手无策、无从下手，成为语文教学中的难解之题，对于初中作文教学出现的问题和解决方法，提出一些看法，以便提高学生的写作兴趣，增加学生的写作积极性，拓宽学生的写作思路，提高学生写作的综合能力。

关键词：作文教学；学生；提高；能力

“听、说、读、写”是中学生应该具备的基本能力，而锻炼这几种能力最好的方法就是作文。但在初中作文的教学过程中，出现了各种各样的问题。

一、作文教学中存在的问题

1.作文教学无计划

作文教学的现状就是无标无序、题目反复。在作文教学中，教师没有明确的教学计划，往往是写作与阅读教学并进，作文题目与课文题目相当，或是没有过渡，直接要求学生写出高水准的文章，更或是教师在上课的前几秒钟才想到作文的命题。这种命题经常是不符合学生实际，让学生望题生畏。

2.作文教学忽视学生因素

教师在作文命题时往往没有考虑学生自身的因素，忽视他们的年龄、心理因素，更不考虑他们的兴趣、爱好，作文命题远离学生实际生活。在采用命题的作文中，剥夺了学生自由立意的权利，在灌输了教师的观念和思想教育的前提下，学生很难有空间去发挥自己，更不会有个性的流露、真情的告白。这种模式僵化了学生的思维，减弱了学生的写作积极性。

3.作文教学课堂现状

中学作文教学的课堂上一般只有写练课和讲评课两种。在写练课上，教师会简单地给出作文的题目，可能都没有讲解，或者在写前的指导中限定了学生的思维，然后就进入学生写的过程。而讲评课，就是针对学生的文章，拿出好的几篇让大家学习。这两种课堂模式都只注重了写的结果，没有启发、帮助学生去整理思路、思考写作手法，更忽视了学生的兴趣、经验。

二、改变作文教学现状的方法

针对作文教学中存在的问题，笔者就如何不被作文困扰，通过反思教学过程，就如何使作文教学更有成效提出以下内容。

1.改变作文教学方法

首先，教师要明确作文教学的目标。作文教学是为了培养学生的创造性，锻炼学生的思维意识，提高学生的语言表达能力，在作文中表达自己的观点、意见。然后，教师要把握作文教学的技巧。作文的写作过程要先审题意，然后定中心，最后选材料。仔细弄清题目的要求是写好作文的第一步，教师要教会学生各种题材的写作方法、要素、特点，把握文章的深层含义。

2.培养学生的写作兴趣

兴趣是一个人乐于从事某种知识或活动的意思，培养学生的写作兴趣，有利于作文教学的开展，也能使作文教学收到实效。教师在准备作文题目时，应多选择一些与学生生活相关或他们关心的话题，让学生以自己的视角去观察体验，抒发自己的观点。如，可以在一堂作文课上列出多个题目，学生在进行比较、分析、探讨后，选择自己感兴趣的话题，表达自己认识事物的观点，自由发挥。

3.要求学生有良好的写作态度

学生要留心观察学习、生活中的点点滴滴，积累写作材料，摘录优美词句，思考观察到的事物，形成自己的观点、看法。在作文立意时积极健康，反映生活本质，写作时力求规范，完成后认真修改。

4.完善作文评价体系

在评价作文时不单单是写评语、打分数，还可以让学生参与作文评价的过程。自我修改和互相修改可以使学生认识到自己的不足，吸取别人的优点。教师在学生互评完后再评改，要做到全面细致的改正。教师在对作文评价时，要对优点鼓励和肯定，对不足之处提出修改意见，评语要体现出人文情怀。对于佳作，在课堂上要阅读，让学生有一种优越感，提高其写作积极性。

作文教学是语文教学中的重要组成部分，教师要有耐心和信心帮助学生提高写作兴趣，引导学生观察，指导学生写作方法，有效地提高作文教学质量和学生的写作能力。

参考文献：

[1]袁正雪.中学作文教学的有效途径[J].考试周刊，2013（29）：62-64.

[2]王满林.中学作文教学存在的问题与策略[J].都市家教：下半月，2012（2）：37-39.

[3]程鸿.当前中学作文教学存在的主要问题与基本对策[J].西江月，2013（5）：84-86.

（作者单位 内蒙古自治区包头市第五十二中学）