科级干部三跟三廉工作体会

为增强新任科级领导干部廉洁自律意识，遏制腐败现象，减少违纪问题的发生，县出台《新任科级领导干部考廉制度》，实行“三跟三廉”，加强对新任科级领导干部的监督管理，引导其常修为政之德、常思念欲之害、常怀律己之心，从思想上筑牢防腐堤坝，为建设“工业、开放、生态、和谐”提供坚强的政治保证。

一、考廉内容

新任科级领导干部跟踪考廉的主要内容是：政治思想情况在政治上是否坚定地贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，在思想和行动上能否同党中央保持一致。服务经济发展情况能否实践全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众；能否做到求真务实，公道正派。领导作风和履行职责情况能否坚持实事求是的思想路线，解放思想，一切从实际出发，开拓进取；是否做到刻苦学习，勤奋敬业，努力完成本职工作落实党风廉政建设责任制情况。解决群众反映的突出问题，维护群众利益情况是否能深入生产一线心系群众、服务百姓。领导带头，廉洁自律情况能否保持清正廉洁，自觉拒腐防变，坚决反对消极腐败现象。

二、主要做法

1、任前跟班学廉，构筑教育“防腐堤”。一是任前警示教育“倡廉”。建立拟提拔领导干部任前廉政培训制度，纪委组织拟任职干部学习《领导干部廉洁从政若干准则》及相关法律、法规，参观湖坊闽赣省旧址革命史教育基地、烈士公园爱国主义教育基地、县看守所、县法院警示教育基地，观看《执政之魂》和《忏悔》等廉政教育片，采取“以案学法、现身说法、旁听庭审”等形式，从正反方面教育、警醒拟任职干部如何过“五关”（金钱、名利、权力、美色、人情）、算“六账”（政治、经济、名誉、家庭、自由、健康），促使其在政治上做一个明白人，工作上做一个实在人，经济上做一个清廉人，作风上做个正派人，共事上做一个和谐人。二是任前党纪考试“测廉”。组织7名拟任科级领导干部进行任前廉政知识测试，考试内容主要是党纪条规知识、廉洁从政有关规定等。凡廉政考试成绩不合格者，责令另行补考，补考还不及格者，取消任职资格。三是任前廉政谈话“诺廉”。建立任前廉政谈话制度，拟任正职一般由县纪委书记负责谈话、副职一般由县纪委副书记负责谈话，谈话分集体谈话和单独谈话进行，县纪委书记就廉洁从政等方面提出希望和要求，采取“打招呼”、“诫勉谈话”等形式，及时提醒、批评、教育和帮助拟任职干部。拟任职干部按照领导干部廉洁从政要求，做廉洁从政表态发言，并签订“廉政承诺书”，作出廉洁承诺，县纪委廉政室主任参加并做好谈话记录。

2、任中跟进问廉，构织监督“防范网”。采取信函问廉、公开述廉、问卷评廉方式，跟踪了解和掌握拟任职干部上岗的廉洁从政情况，发现问题，及时指正，让廉洁从政的教育伴随领导干部成长的一生。一是信函问廉。设立举报信箱、开通举报电话，畅通信息渠道、公众广泛参与、内部运转协调的监督机制，动员社会各届广泛参与，通过专项清理、专项检查等手段及通告、报告、监察建议等方式，加强对拟任职干部廉洁自律情况的监督。并采取走访调查、座谈会等形式，把问廉制度与个人重大事项报告制度结合起来，保证问廉的真实性。二是公开述廉。建立拟任职干部述职述廉制度，组织拟任职干部在全县领导干部大会公开述职、述廉，让参会干部公开监督，并将拟任职干部述职述廉搬上电视，扩大公开范围，接受全县人民监督，进一步落实群众监督知情权。为确保拟任职干部述职述廉制度的落实，县委组织部、县纪委将述廉与党风廉政建设责任制、责任追究制度结合起来，保证述廉的严肃性。三是问卷评廉。制定《关于开展党风廉政建设责任制述廉评廉工作的实施意见》，采取发调查问卷，召开群众代表座谈会等形式，对拟任职干部报告个人有关事项、述职述廉、诫勉谈话、函询和询问质询等制度执行情况和廉洁自律情况进行评议。评议结果分“绿牌”、“黄牌”、“红牌”三个等次分类，对被评为“黄牌”和“红牌”的对象不予任命。在工作中，与组织监督、群众监督等形式相结合，保证评廉的公正性。

3、任后跟踪考廉，构建管理“防火墙”。一是任后廉政跟踪。任后廉政跟踪期限为一年，新任领导干部每三个月向所在单位纪（工）委监察分局或纪检组书面汇报党风廉政工作情况，各纪（工）委监察分局、各纪检组半年一次向县纪委书面报告新任干部廉洁自律情况。二是试用期廉政考评。采取民主测评、党委（党组）点评、领导联评、部门考评、县委总评“五评”法对新任科级干部德、能、勤、绩、廉等方面进行综合评价，肯定优点，指出不足，确保考廉结果客观公正。各纪（工）委监察分局、各纪检组在新任领导干部试用期满一年时组织民主测评，鉴定勤政廉政表现，评议结果作为试用期满是否转为正式任命的依据之一；正科级考廉不合格的，予以改任。三是建立廉政档案。领导干部提拔任用一周内，由所在纪（工）委监察分局、各纪检组分别建立新任领导干部廉政初步档案，及时将廉政谈话笔录、廉政考试成绩、述职述廉测评结果等资料记入个人廉政档案，并按要求向县纪委上报任职后廉洁从政情况报告、群众来信来访调查情况报告、受党纪政纪处分决定等有关材料，作为该领导干部提拔重用、评先评优时考察廉政情况的主要依据。

三、初步成效

1、有效加强了干部监督管理。通过信函问廉、公开述廉、问卷评廉等手段，无形中对新任科级干部的依法行政、廉洁从政、办事效率、服务态度等方面的言行举止进行了全方位监测，有效地杜绝了干部“带病提拔”和“带病上岗”现象。

2、有效增强了干部廉洁自律意识。新任科级干部通过培训班的廉洁从政教育、湖坊闽赣省旧址革命传统教育和烈士公园爱国主义教育，有效地从思想上筑牢了新任科级领导干部的防腐堤坝。

3、有效遏制了腐败行为。通过县看守所、县法院以案说法和身临其境的廉政警示教育，让新任科级干部内心受到强烈的震撼，有效地提高了他们反腐倡廉的自觉性和自身免疫力。

4、有效激发了干部工作积极性。通过跟进问廉和“五评”综合评价，置新任科级干部于广泛监督之中，解决了少数干部上任后压力不够、动力不足、活力不强的问题，有效地激发和调动了其投身改革和建设事业的积极性。