科级干部培训心得体会范文

科级干部培训心得体会篇1

按照区委统一部署安排，2021年12月6日至2021年12月20日，我参加了为期15天的新提任科级干部任职培训班，聆听了区委党校教师及各机关领导干部关于品德、党性个人修养、反腐倡廉、及《深入学习贯彻党的六中全会精神》、《公务员法》等多个专题的辅导讲座。此次培训教学内容的精心安排，并采用理论课程、现场教学、红色朗读等多种教学方式，无一不体现出区委对干部队伍建设的高度重视。虽然课程紧凑，但是针对性很强，让我进一步开阔了视野，丰富了知识，拓展了思路，有效的提高了自身的理论水平，为今后进一步完善工作能力增强了动力。通过此次培训，结合平时工作实际，学习心得体会如下：

一、学习收获

通过政治理论课程学习，深刻领会，牢固树立“五个意识”。一是牢固树立学习意识，做一名善于思考的学习型干部。我们党历来十分重视干部的学习教育，必有不断地学习各种新的知识。要明确自己所担负的历史重任，努力学习，不断提高自身素质，努力成为一名思考型的干部。二是牢固树立实干意识，做一名勇于实践的实干型干部。实践出真知，实践出能力，实践出威望。再次，要破除心中杂念，切实摆正自己的位置。要多做实际工作，以干实事、求实效、勤奋敬业、真抓实干的模范行动，努力做一名勇于实践的实干型干部。三个是牢固树立宗旨意识，做一名忠于人民的干部。做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，做一名忠于人民的领导。四是牢固树立廉洁意识，做一名堂堂正正的干部。要以“自重、自省、自警、自励”来严格要求自己。面对一些不良风气，应从思想上筑起拒腐防变的长城。其次要严格遵守党章、准则以及廉洁自律的各项规定，坚持把廉洁自律的各项规定贯彻落实到社区工作的各个环节之中，始终以“好干部”的标准严格约束自己，加大自纠自查力度。五是牢固树立通责任意识和大局意识，提高了工作整体水平和工作效率，提高了服务基层，服务社区居民的能力和水平。

二、学后感悟

通过培训，使我感到了责任重大。在这次培训中，体现出了区委对我们的关怀，让我深刻地认识到，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自已。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识。多向不同部门的同志学习，接触不同的领域，开拓自己的视野和思维，培养自己的创新能力。作为街道办事处科级干部，贯彻落实好上级精神，认真履行好党和人民赋予的权利，推动科室工作有序开展，是一项十分重要的任务。自担任科室负责人以来，我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题想方设法、竭尽所能予以解决，尽职尽责，关爱弱势群体，为困难群众排忧解难。在街道领导及各位同事的精心配合下，认真全面的做好社区建设、物业管理、民心工程、老旧小区改造等相关工作，带领科室工作人员“边执行、边查摆、边整改”，一步步实地了解与解决群众生活中的问题，让更多的居民了解社区，支持社区建设，为全区人民营造一个生态宜居的生活环境。

三、工作方向

结合街道总体工作安排和社区建设工作总体思路，以社区规范化建设工作为主线，以抓好社区干部队伍建设为基础，努力完善社区管理运行机制，不断探索社区治理新模式、新方法、新思路，增强工作实效，较好的完成各项工作任务。

1.建立科室干部深入社区坐班制度。社区建设办公室安排人员每周到1个社区坐班一天，一是协助社区梳理和解决业委会、物业管理等重点难点问题；二是与居民面对面，准确掌握居民所思所想所盼，为今后拟定相关措施，响应居民呼声夯实基础；三是关口前移，及时将可能引发的信访问题解决在萌芽状态。

2.建立联防联控机制。联合区住建委、区城管委对物业管理小区进行实地检查，发现未严格落实验码测温等疫情防控措施、安全隐患、环境卫生等服务不规范行为，下达整改告知书。若物业项目未按时限进行整改的，根据行业发展实际，具备相应条件时计入企业诚信档案，同时将视具体情况，同步在行业内予以通报。

3.老旧小区改造工作。明确专人深入老旧小区实地调研，调研内容包括：小区道路、电、气、暖、给水、排水、路灯等是否改造，建立老旧小区项目改造清单，明确需改造内容，按照破损程度将老旧小区进行排序，绘制文昌街道老旧小区平面图，实行挂图作战。

科级干部培训心得体会篇2

一、 受到了一次思想道德教育，有助于提高个人素养

做为一名合格的领导者在工作中要加强学习，提升个人素养，提升人格魅力。要逐渐培养志存高远、正直高尚、诚实守信、以身作则、言行一致、光明磊落、勇于担当、宽容大度、关爱他人的良好人格。要树立正确的价值观和人生观。要具有敏捷的思考力、正确的决断力、敏锐的洞察力、坚决的执行力，要具有亲和力、激发力、凝聚力、演讲力、组织力。领导者要不断加强自身修养，使自己具有良好的高雅气质、风度、魅力。在工作中坚持做到：

诚信为本、平等待人。在工作中，要勤于学习，不断充实自己，用知识和能力提高人格魅力。努力学习政治理论、科学文化知识，加强自身修养，提高综合素质;学习领袖人物的交际艺术、领导风范和人格魅力，培养高尚的情操;向当代先进人物学习，树立适合自身的理想人格目标;向人民群众和周围的人学习，博采众长，取长补短。

勇于实践，善于总结，不断塑造和完善人格魅力。要积极参加各种领导活动，主动接受挑战，在实践中增长才干，锻炼人格;要经常与人沟通思想，用自己的人格魅力感染他人，教育他人，鼓舞他人;要严格管好亲朋好友和身边工作人员，使他们成为展示自己人格的重要窗口;要从小事做起，探寻和创造建立良好人缘的切入点、结合处和连接部;要敢于同各种不法、不良行为作斗争，增强塑造人格魅力的勇气和力量。在工作和学习中，定期反省自己的人缘发展状况，及时总结成功的经验和失败的教训;虚心听取多方面的意见，及时发现和改正自己的缺点;经常开展自我批评，同时鼓励他人批评和监督自己，营造彼此之间诚恳批评和热情监督的良好风尚。

二、 受到了一次科学发展观再教育，有助于促进工作的科学化

科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出

的重大战略思想。强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。

科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。学习和贯彻科学发展观就要结合实际领悟和实践：

――必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。要牢牢抓住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。 ――必须坚持以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

――必须坚持全面协调可持续发展。要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。

――必须坚持统筹兼顾。要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。

学习贯彻科学发展观，就要结合工作实际，从教育教学实际出发，立足学校、立足教学、立足教研，想实招，办实事，求实效，切实解决广大教师急需解决的问题，为教师服务、为学校服务。

学习实践科学发展观， 就要牢牢把握深入学习实践科学发展观活动的总要求;开展深入学习实践科学发展观活动，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠，是开展深入学习实践科学发展观活动的总要求。这个总要求，为深入贯彻落实科学发展观指明了方向，是搞好学习实践活动必须贯穿始终的一条主线。

深入学习实践科学发展观，需要将思想认识上的收获转化为指导科学发展的实际能力，转化为推动科学发展的实际行动。科学决策是领导工作的主要内容，是推动科学发展的关键环节。所以，我们要深入学习、科学领会、认真贯彻，创造性发展。

三、 受到了一次廉洁自律教育，有助于自身廉政建设

使我们清楚了学习贯彻《廉政准则》，一要进一步加强党性修养，牢固树立宗旨意识。要自觉加强党性修养，从思想道德教育这个基础抓起，筑牢拒腐防变的思想道德防线。二要进一步自觉接受监督，保持艰苦奋斗本色。作为党员领导干部，要认真处理好亲情与党性的关系，坚持原则、秉公办事、公私分明，做到两袖清风，一身正气。三要进一步增强法纪意识，做遵纪守法的模范。领导干部要牢固

树立正确的人生观、权力观和政绩观，并把它溶化在自己的一言一行、一举一动之中。自觉做到条件变了艰苦奋斗的作风不丢，环境变了吃苦耐劳的精神不减，时代变了甘于奉献的传统不变，成为遵纪守法的模范。

四、 学习了领导者的用权和沟通艺术，有助于提高工作艺术在培训中，领导者的用权艺术和沟通艺术也非常有用，讲的是艺术，更是工作方法和工作策略。

清楚了权力的来源，用权的八大原则，用权的方法和技巧。要谨慎使用权力，不要迷信权力;要注意适当放权，不要迷恋权力;诚信是领导者影响力的根本。

沟通艺术，讲的是在现代社会里，一个人的成功与其沟通技能密切相关，一个组织的绩效能否提升与其内外部沟通状态也息息相关。

有效的沟通能更快地解决问题; 更果断地做出决策; 更融洽地营造交谈气氛; 更密切地建立商务关系; 更专业地树立公共形象; 更快地从众多求职者中脱颖而出要学会沟通，学会处事，与同级会沟通，与下级会沟通，与上级也要会沟通，与媒体与自己也要会沟通，要以诚相待以礼相待，要讲究语言语调也要肢体和动作。

科级干部培训心得体会篇3

2013年9月22日-9月30日，我参加了由中国共产党**市委组织部组织的“**市科级领导干部综合能力提升专题培训班”的学习。中国共产党**市委、市委组织部主要领导、北京大学院系领导高度重视这次学习培训，通过行前动员、开学仪式，结业典礼等多种形式的培训管理，确保了“全程安全”之要求，达到了“学有所获”之目的。个人主要有以下几点体会：

一、动员深入 组织严谨

从市委组织部领导的动员讲话、领队和班委的谈话中，组织者对培训班50多名学员的要求可以归纳为以下三点：一是端正思想、明确目的，切实增强参加培训学习的自觉性；二是总结成绩、学有所获，努力提高岗位干事创业的主动性；三是认真学习、勤于思考，扎实推动**实现“一三五八”发展战略的时代性！

从北京大学负责培训管理的班主任、助教的组织管理中，这次学习培训管理可以归纳为以下三点：一是服务靠前，体现了服务型管理，二是保障到位，体现了人性化管理，三是跟踪问效，体现了互动式管理。

从学习全程的管理中，本身就是对这次参加培训的全体学员“办文、办会、办事、办班”的一次现场培训，本身就是全体学员学习借鉴的样板。

二、培训创新 与时俱进

参加学习培训是干部综合能力提升的必修课，此次更是不拘陈规，学市合作，创新思维，贴近我们工作的实际需求，这次培训，我们听了中央党校教授黄相怀“做好新形势下的群众工作”，北大教授“中国制度与中国改革的新主题”，国家行政学院胡冶岩教授“管理中协调与沟通艺术”，中国传媒大学媒介与公共事务研究院院长董关鹏“如何面对媒体与公众”，清华大学教授丁兆林“新媒体时代危机管理思维拓展”，北大特约教授闻闸“领导者语言表达艺术”，中科院心理研究所助理研究员黄峥“积极压力管理与心理健康策略”， 北大、清华兼职教授王莲义“政务礼仪与沟通艺术”，北京大学政府管理学院教授薜领“中国城镇化转型的趋势与对策”，中国社科院教授于建嵘“当前中国的社会稳定与社会建设”，中国人民大学教授周孝正“当代社会问题及社会热点问题解析”，中国管理科学研究院教授吴新华“创新思维与科学决策”的授课，以上教授知识新颖，理论层次高，数次基层走访调研，实践经验丰富，均属中国知名专家、学者，对国际形势和中国国情分析判断准确，理论讲解与实际结合紧密。让我们收获甚多，感触颇深。是**市委组织部干部培训的再一次突破。

三、浅显思考 几句诤言

市委组织部之所以如此苦心的筹划、耐心的联系、精心的安排、细心的部署，无非是希望我们通过学习，拓宽视野，用科学的理论指导自己的工作实践，在具体工作中转化成业绩。旨在更好的帮助我们工作中选择最佳方式方法，培养我们更多的参与组织建设与管理，是一次工作业务素养和能力的提升，是我们做好工作少走弯路的理论支持和科学依据，学习培训内容的安排是组织对我们关心的具体表现，是市委组织部加强干部培训的创新思维，是对干部极大的负责和理解。这次在中国第一学府里学习，我不仅在理论上得到了一次提升，精神上得到了鼓舞，思想上和行动上也加了油、充了电，短暂的培训是我们每个学员人生的“图书馆”，也是每个学员在工作岗位上的新“起跑线”，细细想来，我们更应该通过努力的工作和学习，在自己工作岗位上为别人竖起一面旗帜，无愧于组织的信任。

我们在学习中围绕全面建设现代化**的目标，思考着**未来的发展，个人认为，**应以“生态首位、重装引领、集群城市、人性引资”四大经济发展战略举措为统领。结合**实际，在创业干事前应有详实的规划和市场调研为参考和依据，仅城市建设与发展而言，应以质量建设为重中之重，在城市基础设施、交通设施、教育保障、医疗保障等无法跟进的**现状，到2015年，**城市常住人口不宜超70万，全市干部群众应强化先进理念的学习，**领导人和干部群众的发展理念应是在“大目标引领、大思路谋划、大手笔推进”的同时，“高质量建设、高档次管理、高品味享受”，让全市人民充分享受到**发展与改革的成果；精神上应是解放思想，敢闯敢干，敢于争先进位，敢于超越自我，敢于挑战极限，充分调动全市人民建设家乡、美丽家乡，繁荣家乡的积极性；举措上应是采取一系列非常有力、非常有效地办法，重逼加压，强力推进；作风上应是严肃纪律、求真务实、真抓实干。

四、岗位实践 共圆梦想

科级干部培训心得体会篇4

作为一名基层干部，理论知识、实践知识、业务知识往往不够系统、丰富。通过市政府领导、市局领导与党校教授深入浅出的讲授，我感觉豁然开朗，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大，通过学习一定要加强党性建设及修养，怎样按党的要求与新时代的标准，严格要求自己，认认真真的读书，堂堂正正地走路，老老实实地做人，踏踏实实地干事，要有一颗宽厚的心，要找准自己的位置，当好基层领导的角色，要认真学习十七届五中全会精神和科学发展观，让我充实理论基础。通过学习，让我强化了大局意识，通过对领导干部作风建设与工作中出现的问题进行探讨与交流，让我加深了对党性修养重要性的理解。总的来说，领导和老师以朴实无华的语言，为我授深解惑，对我们来说是一次难得的学习机会，更是一次书本知识和具体工作相结合的锻炼机会。

二、综合的学习，提升了能力

这次培训安排，学习较为全面，让我们开阔了眼界，丰富了知识，打开了思路，无论是道路运输专业化管理，行政执法分析应用，运政稽查问题研究等运政业务学习，还是干部选拔任用监督制度，廉洁从政，市政府领导、市局领导、党校教授的授课，让我们站在更高的层次看待工作，领导能力也能得到全面提升。

三、提高认识，廉洁为民，做好勤政务实表率

1、作为一名新上任的领导干部，通过这次学习，仍要一如继往树立全心全意为人民服务的思想，坚持以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为纲领，当好人民的公仆，为了实现这个愿望，应忠于职守，做好以下四项工作：一是要顾全大局，围绕以局长为核心的领导班子，齐心协力、团结共进；二是要认真学习，努力提高自己的综合素质；三是要摆正位置，不要以为自己当了领导，就忘乎所以，到处谈官调，摆官架，而要永远记得自己是人民的服务员；四是要以为人民服务为已任，当好人民的公仆。

2、作为一名干部，怎样当好干部，是我上任思考的第一个问题，我认为自己要处处以身作则，身先士卒、勤政务实、取信于民、服务于民。在工作中要有开拓创新精神，要有良好的谋策，要有过硬的服务本领，要有高尚情怀，要有远大理想。在上任后的近期工作中，我觉得要当好领导干部的关键是要博览群书、勤奋学习，要群策群力，诚心听取群众意见，要刻苦钻研业务，千万不要不懂装懂，要敢作敢当，勇于承担责任，要有开拓进取的拼搏精神。

3、作为一名领导干部，地位变了，权力大了，但为人民服务的思想不能变，因此我在上任第一事就是给自己立法三章：一是管好自己的家属子女。二是不参与和入股道路运输相关业务。三是不接受业户任何礼品、现金、有价证券和消费娱乐活动。我认为，当了领导干部之后，要为自己常敲廉洁警钟，常念廉洁之经，做一个两袖清风，为人正直，百姓称好的领导干部，我也告诫自己不要向人民群众索、拿、卡、要，不要以身试法，要牢固树立拒腐防变思想，要坚持公平、公正、公开办事原则，要经得起党和人民的考验。

四、丰富的分析，警惕了自我

培训课程中，领导与老师对廉政案例的分析，让我们以旁观者的身份认清问题的本质所在，让我们通过查找别人问题的方式来提醒自己，不要犯类似的错误。清正廉洁是领导干部最重要的品质。预防腐败的案例也告诉我们，要着重树立廉政意识，注意自己的一言一行，在阳光下开展工作。

结合领导与老师所讲的内容及课堂交流，本人总结出了领导干部应具备的六种能力：一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的形势要有关于做出正确抉择的；二是贯彻执行能力，就是面对问题能拿出行之有效的方案与计划，贯彻下去并做到全面准确得当有力；三是综合协调能力，就是在工作中能把握大局，权衡协调，统筹兼顾；四是组织管理能力，就是关于社会交往，有较高的管理水平。组织得当；五是开拓创新能力，就是要以大无畏的精神，在原有的经验基础上大胆尝试，做到与时俱进；六是持续学习能力，就是要不断提升自身素质，把学习当成一种习惯，作为一个领导干部，只有努力提升这六个方面的能力，才能顺应时代的发展，才能切实履行好职务。

科级干部培训心得体会篇5

【关键词】县级党校；创新；办学模式；干部培训

十报告明确提出“加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力”。县级党校作为培训基层党员干部的主渠道，理论武装的主阵地，党性修养的大熔炉。要积极探索适应本地实际的办学模式，进一步推进县级党校改革发展，突出核心竞争力，不断打响品牌，增强办学实力，提高培训质量，才能充分发挥党校“三个阵地、一个熔炉”的作用，促进党校事业可持续发展。

一、把握正确方向 、创新县级党校干部培训的理念

县级党校要解放思想，大胆创新，培树新理念，适应新形势，使基层干部教育培训工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。

（一）是坚持实用管用原则、树立“县委干什么，干部学什么”的理念

县级党校要深刻学习贯彻《中共中央党校工作条例》精神，围绕县委中心工作有所作为。按照“干什么、学什么”“缺什么、补什么”的原则，从严治校，坚持特色、保证质量、深化改革、创新管理。以办一流的党校为宗旨，坚持办学要有新思路，教学要有新突破，科研要有新局面，各项工作要有新举措。突出党校干部培训主阵地和县委决策“高参”的地位。使广大党员干部到党校学习能真正学为所需、所学有用。干部培训始终围绕全县科学发展、跨越发展的需求展开，把培训实效直接体现在提高党员干部的素质能力和为人民服务的本领上来。

（二）是坚持“党校姓党”原则、树立争先创优的理念

县级党校要找准自己的定位，坚持正确的办学方向，研究新情况，探索新问题，准确地宣传党的路线、方针和政策；在思想上、政治上始终同中央保持高度一致。

县级党校要主动作为，大胆创新，实现培训理念的与时俱进。充分认识推进县级党校改革发展的重要性、紧迫感，在教学、科研、服务管理、软硬件设施建设等方面创先争优，不断增强县级党校办学实力。县级党校担负着面广量大的培训任务，要承担本县副科级领导干部和基层党员干部的培训任务。全国8000多万党员，700多万公务员，约 70%在县级及县以下基层。县级党校在建设学习型、创新型、服务型政党中要敢为人先，发挥干部教育培训的主渠道和理论武装的主阵地作用，高质量完成主体班次教学和宣讲任务。

二、优化办学模式、拓展县级党校干部培训的渠道

县级党校要开发和用足党校的培训资源，着眼于全面提高领导干部的素质，规范办学班次，扩大办学规模，提高办学质量。

（一）加强县级党校集中培训

办好主体班。按照《中国共产党党校工作条例》的规定，着力办好科级干部培训班、村主干培训班、中青年后备干部培训班、理论骨干培训班、入党积极分子培训班等。

办好短训班。尽可能多办一些时间短、实用性强、工作急需的各种专题研讨班，每期解决一、两个重大理论和现实问题，帮助党员干部增强破解难题的能力，如：征地拆迁班，招商引资培训班、小城镇建设研讨班、村秘书公文写作专题研讨班、创新社会管理研讨班等。

（二）办好“流动党校”和乡镇基层党校

办好”流动党校”。结合中央全会精神和农村基层实际需要，组织理论教员深入乡镇、社区，把党校办到农村（社区）去、办到工厂去、办到中小学校去、办到农户去。利用送党课下乡的办法提高参训率。

抓实乡镇基层党校。充分发挥乡镇党校培训广大基层党员干部的作用。县级党校要指定基层指导室负责抓落实，加强对基层党校的管理和指导，帮助基层党校培训教师、制定培训计划、完善规章制度、健全档案管理，完善教学活动场所，使基层党校走上一条制度化、规范化的轨道。

（三）抓实联合办学、重视“快餐式”业余培训网点

创新办班形式。在办好主体班次的同时，采取联合办班，即与相关部门联合举办培训班；承办班，即承担相关部门的培训任务，根据受训对象的不同，因材施教，扩大培训对象，丰富培训内容，拓展培训范围。

扩大培训规模。要按照干部的不同需求，在办好主体班次的基础上，可以尝试开设周末课堂、网上党校、流动党课等时间短、见效快的小规模业余培训，丰富培训形式，扩大培训覆盖面，形成多渠道、宽领域的大培训格局。

三、深化教学改革 突出县级党校干部培训的特色

县级党校结合当地经济社会发展的实际，树立开放意识，深化教学改革，增强教学实效，加强学员管理，凸显干部培训的主渠道特色。

（一）了解培训需求 科学设置课程

了解培训需求。在开展培训前，县级党校可以委托乡村党组织，采取发放调查表、开展走访座谈等方式开展实地调研，深入了解广大干部的所思所盼，根据干部的实际需求，科学制定培训计划，突出重点，合理安排教学课题，让干部按需求自行选择参训班次，充分尊重了干部的意愿和要求，增强培训针对性和实效性。逐步形成具有县级特色的培训体系，帮助广大学员在党校获得最紧缺的知识更新、最需要的能力提高。

科学设置课程。县级党校主体班教学内容的安排要体现教学的动态性，即围绕县委的中心工作适时调整教学内容，及时把党中央的精神和本县经济社会发展中的重大问题引入到教学中来，抓住当前城乡社会热点、难点问题，特别是经济社会发展中遇到的突出问题安排课程，按社会需求设置培训专题，使专题的设置做到与时俱进，不断创新。

（二）营造培训氛围 讲究教学艺术

注重教学环节。抓好“课前、课中、课后”三个环节，课前注重备课“质量”。组织教师认真选课题，精心备课、新专题试讲，听课评教，点评修改，让每一个上课堂的专题都是精品课。课堂讲究师生“互动”。重视教师与学员的互动，积极推行 “探究式”教学模式，采用研讨式、抢答式、体验式、案例式等教学方法，促进教师和学员的平等交流，有效沟通，共同参与。突出授课的艺术性、生动性。课后关注学员“反馈”。每堂课后，及时组织学员开展评教活动，让学员给教师打分评级提建议，推动教学相长。

创新教学手段。课堂语言“新”，语言上既要讲“北京话”，准确反映中央精神，深入浅出讲好讲透党的路线、方针、政策。又要会讲“本地话”，联系本县实际，让学员可感、可知、可学，增强课堂感染力。办班模式“新”，推进开放式教学，实行校内教学与异地教学、现场教学、特色教学、分组讨论、参观调研相结合，广泛利用社会资源，丰富教学内容；时间安排上，可以采取分段式安排培训，主体班中途安排一周时间回单位自学，有效解决工学矛盾。培训手段“新”， 要构建现代化的教学手段，加大网络信息化、电教化教学力度，采用多媒体教学、网上教学、远程教学等培训方式，提高培训的直观性、形象性和生动性。

（三）注重培训效果 加强学员管理

加强班级管理。选派一位责任心强、管理水平高的教师担任班主任。班主任跟班听课，学员按台签就坐，严格考勤制度，对学员严管理，高要求，规定每期学员到课率原则上不得低于70%，否则不予以结业。严格培训纪律，要求学员从入学第一天开始，就以普通学员的身份自觉遵守党校规定，认真完成理论学习、实践活动、党性修养。制定考评细则，完善学员考评量化办法，每位学员从考试成绩、党性锻炼、出勤情况三个方面接受考评，考评结果作为学员鉴定的主要依据。

强化服务意识。培训期间，党校关心学员的学习、生活，认真组织好文体活动、社会实践。充分发挥班级“两委”会的作用，引导学员自我管理、自我教育、自我服务、营造凝心聚力、民主宽松的学习氛围。

四、注重科研创新 提升县级党校干部培训的水平

县级党校要改变长期存在的重教学轻科研现象，加强党校科研工作的地位和发挥党校决策资政的作用，以教学带科研，以科研促教学，扎实推进教学科研一体化，努力打响党校的品牌。

（一）注重科研团队建设

实现科研转向，科研由原来的评职称转为资政决策，为县委决策提供正确的思路。主动充当县委、县政府的“智囊团”、“第二政研室”角色。县级党校可以设立研究室，负责科研工作，挑选一些科研能力强、有干事创业精神的教师组成科研团队。可以组织教师参与县委、政府的各类调研活动，通过各种调查、视察、调研等活动，对全县科学发展、社会稳定、民生事业、基层党建等情况全面了解和把握。让科研工作紧紧围绕全县中心工作、贴近基层工作实际、服务于教学培训专题。使党校教师从单纯的“理论讲师”向 “思想引领者”、“实践探究者”转变。

（二）注重科研成果转化

科研服务于教学。要求教师把承担的教学专题及时地转化为研究课题，围绕教学搞调研，了解当前社会的突出问题、热点问题，知道学员在想什么、盼什么，农村基层需要什么、关心什么。坚持“教学出题，科研答题”，把自己的研究成果及时地运用到教学中去，备出的课才会有针对性，讲授的课才有趣味性、有说服力。能够真正获得学员的欢迎，实现教学质量和科研水平的同步提高。

科研服务于资政决策。围绕县委、县政府中心工作搞科研，充分发挥党校资政决策作用。县级党校要主动承担省、市、县课题调研、搞好教学的同时，更加关注县域经济社会发展的热点和难点问题，对本县经济、社会、党建等重大问题开展深入调查研究、发现问题、探寻原因、提出对策、最后撰写成科研论文，并将调研报告提交县委和县政府有关领导参阅，为地方县委、县政府科学决策提供有价值的思路，才能让党校这个县委的重要部门名符其实。

五、落实各项保障 增强县级党校干部培训的后劲

县级党校的发展离不开县委、县政府的高度重视，要加强对党校工作的领导，落实好“有人管事”、“ 有钱办事”、“有心干事”，推动党校事业快速发展。

（一）组织保障

一个地方党校发展得好不好、作用发挥的如何与当地党委的重视程度息息相关。县级党校作为县委的一个重要部门，要主动作为，发挥作用，通过“有为赢得有位”，取得县委的高度重视。近年来，各县级党校校长基本上由县委副书记或者县委组织部长兼任，这为县级党校落实领导责任，强化组织保障，形成工作合力提供了有利的条件。要落实“校长管校”的责任，建立健全组织部长兼任党校校长的领导机制，坚持校长重大事项亲自主抓，重大问题亲自过问、难点工作亲自协调；常务副校长负责日常工作，落实校委领导体制，配齐班子，形成分工明确、运转流畅的工作运行机制。

（二）资金保障

“要让马儿跑的好，就要让马儿不缺草”。把落实经费、加大投入作为加强党校干部培训工作的保证。各县要建立干部教育培训经费保障机制，县财政要坚持优先预算安排干部教育培训工作经费。县级党校要积极争取，不断拓宽培训经费的来源渠道；有条件的党校可以通过出租教学场所、教学设施、联合办学等形式尽可能地增加党校经济收入；党校要积极向省上争取项目建设资金，争取县直有关部门、社会各界的支持；要加大办学经费的投入，切实解决县级党校办学必需的校舍建设、办公经费、培训经费、教学设备等实际问题，为干部教育培训创造一流的办学环境。

（三）师资保障

选贤任能。党校要根据工作需要，不断引进优秀的人才，公开招考青年教师充实优化教师队伍。用事业留人，用感情留人，让优秀教师有施展才华的空间，干事创业的舞台。

加强培养。选派优秀教师到著名高校，到中央党校、省委党校进修学习，到相关部门挂职锻炼，有条件的党校可以成立导师组，由理论水平高的高级讲师组成，对年轻教师传、帮、带，让年轻教师尽快成长起来。努力组建一支政治强、业务精，年龄结构、知识结构合理的教师队伍。

外请“名师”。聘请高校教授专家、县党政领导干部及实用技术人员、行家为兼职教师，建立师资库，加强干部教育培训师资力量，提高党校教学的品位。

当前，县级党校发展既面临前所未有的机遇，也面临前所未有的挑战。只要我们以更加开阔的视野、更加务实的作风、更加有力的举措，切实把县级党校建好办强，就一定能开创县级党校工作的新局面。

参考文献

[1] .坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗[N].闽北日报，2012-11-18.

[2] 何喜元.对县级党校创新干部教育培训工作的思考[J].应城学刊，2011年第5期.

[2] 马志芳.县级党校特色发展之路探析[J].科学教育前沿， 2010年第9期.

科级干部培训心得体会篇6

根据总局、省局和市局的工作部署和要求，结合分局工作实际，现将分局2012年干部教育培训工作安排如下：

一、总体要求

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照地税事业可持续发展的要求，大力实施人才兴税战略，全面贯彻落实中央《干部教育培训工作条例（试行）》和总局、省局的工作要求及市局《2008—2012年大规模培训干部工作实施意见》提出的目标任务，以提高干部综合素质为主线，以理想信念教育、职业道德教育、风险意识教育、依法行政能力和岗位技能培训为重点，进一步建立和完善与税收改革发展、与干部成长需求相适应的干部教育培训体系，为地税事业又好又快发展提供强有力的人才保障和智力支持。

二、主要内容

为了大规模实施干部教育培训，大幅度提高地税干部素质，2012年分局干部教育培训工作的总体目标是：加大培训力度，优化培训内容，改进培训方法，提高培训质量。根据不同类别、不同层次、不同岗位干部的培训需求，抓好分级分类培训，加强实效性和针对性，提高干部教育的质量和效果。

（一）以提高财务会计知识水平为目的，创新开展“会计夜校”培训。面对当前严峻的税收形势，大力提高税务干部的会计知识水平已经迫在眉睫。市局今年启动实施“千人考会升级”工程，组织干部参加初级、中级、高级会计师资格考试，为今后个人能级评定管理工作打下基础。分局积极联系会计培训机构，聘请有授课经验的专家、教授，利用业余时间每月开办两到三期“会计夜校”，详细讲解财务会计相关知识，鼓励干部积极报名听课，并组织参加会计资格证书的考取工作。通过一段时期的扎实培训，争取在2012年使全局干部的会计知识水平有较大提高，更好地适应日常工作。

（二）以强化税收业务为重点，集中时间举办脱产培训。结合以往骨干培训的经验，继续与西北税务学校、省行政学院联系，采取脱产学习等方式，激发干部学习热情，保障学习效果。分局拟在今年5月和7月，先后组织两期脱产培训，每期50人左右，利用两周时间重点培训企业所得税、营业税等业务知识，本着少而精和学以致用的原则，使参训人员税收业务不断强化，工作能力切实提高。

（三）以政治教育为抓手，组织待岗培训。对于有以下几种情形的干部，分局将实行调离税收工作岗位，组织待岗培训：工作纪律松散，经常迟到早退、不参加集体活动和大型会议，情节严重的；税收执法责任制执行不力，有明显执法过错的；执法态度不文明，不能为纳税人提供优质服务，与纳税人发生严重冲突的；被纳税人举报或被新闻媒体曝光，造成恶劣影响的。待岗培训以批评教育为主，采取自学和适当集中的方法，以思想政治教育、职业道德教育和爱岗教育为主要内容，以撰写学习笔记和心得体会为考核手段，促使其端正工作态度，提高思想觉悟，改变工作作风。

（四）继续狠抓领导干部培训。一是处局级领导干部培训；认真落实领导干部自学、党组中心组学习制度，组织参加省、市局领导干部研修班，不断提高领导干部“六种能力”，努力培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、思路新、胸襟宽的高素质领导干部队伍。认真做好“领导干部大学堂”视频培训的组织管理工作，并逐步建立领导干部日常调研和讲学制度。二是科所长培训；一方面在半年和全年总结会上以会代训，适时采取观摩学习的形式，走出家门学习先进的管理经验。另一方面组织参加市局科所长培训班，着力提升基层科所长的税收管理能力、基层建设能力和带好队伍的能力。

（五）狠抓计算机知识培训。针对干部计算机应用水平参差不齐的现状，分局将由信息科牵头，下大力气进行计算机知识和技能的培训，分为基础知识普及、操作应用提高、知识竞赛强化三个阶段，采取集中授课、网络教学等方式扎实培训，力争每名干部经过培训都能全面掌握计算机知识，熟练操作征管系统，在工作中充分应用现代信息技术手段，提高信息管税的能力。

（六）狠抓高层次人才培训。分局继续采取激励措施，动员支持干部报考“三师”，组织考前专项集中辅导，努力提高考试率和通过率；提高“百研工程”质量，鼓励干部参加国民教育系列税收相关专业硕士研究生以上学历教育，通过学习改善专业知识结构，提升学历学位层次。分局将按干部学历管理办法，对符合条件的同志按规定报销一定比例的学费，对于取得注册税务师、注册会计师、律师以及计算机等资格证书的干部进行奖励。

（七）狠抓税收实用型、复合型人才培训。遵循“紧缺人才抓紧培训，骨干人才重点培训”的原则，根据市局培训安排，分局将选派业务骨干参加市局培训，以纳税评估、纳税服务和所得税业务为重点，不断发掘和培养年轻业务骨干。

（八）狠抓师资力量培训。根据系统新一轮大规模培训干部需要，适当调整充实兼职教师队伍，选送分局“小教员”参加省市局兼职教师进修班及调研活动，帮助兼职教师提高授课质量，使每个兼职教师都有精品课程，加快培养出分局自己的学历高、技能强、精通税收理论与实践的中青年兼职教师队伍。

（九）组织素养教育，提升干部综合素质。除了业务知识和岗位技能教育培训，今年分局将适当组织培训或采取以会代训的方式，进行文化素养教育，从科学素养和人文素养两个方面，进一步完善广大干部的知识结构，全面提高综合素质，培养科学思维，提高创新能力。积极塑造健康人格，倡导乐观精神，使干部能正确对待职级调整、工作变换、福利待遇等，始终保持和谐的心理和昂扬向上的精神面貌。

三、几点要求

（十）成立机构，加强组织领导。分局成立以杜洪局长任组长，其他班子成员任副组长，机关科长、主任为组员的干部教育培训工作领导小组。领导小组办公室设在政工科，办公室主任，负责日常的培训组织工作。分局培训领导小组高度重视干部教育培训工作，坚持定期召开培训工作会议，安排布置培训工作，及时解决各项培训工作中出现的新问题、新情况。

（十一）各单位领导亲自挂帅，带头学习。科所长要做好表率，层层落实，严格考核，把各项培训工作落到实处。同时要督促干部认真学习，做好学习笔记，健全三个笔记本制度，切实使干部通过培训提高素质、提高能力。为及时掌握干部教育培训工作情况，及时研究解决教育培训工作中遇到的困难和问题，保证培训任务的顺利完成，分局将适时对各科所进行督促检查。

（十二）各科室相互配合，齐抓并举。干部教育培训是一项综合性的基础工作，需要广大税务干部的支持响应和分局各科室的配合协作。今年将实行科室配合、上下联动，做到人人关心，人人上心，增强干部对教育培训的积极性和参与性。

科级干部培训心得体会篇7

一、领导重视，措施得力

一年来，区委十分重视干部的教育培训工作，始终把它当作加强干部队伍建设、提高干部队伍素质的一个重要环节来抓，做到措施有力，工作到位。

一是制定详细的教育培训计划。由区委组织部、区人事劳动保障局牵头，针对我区的实际情况，确定了“以能力建设为中心，加强在职干部和农村基层干部的培训培养”的新思路。详征博纳，几易其稿，起草了我区《关于进一步加强干部队伍建设的意见》，对干部培训的任务、目标、内容等作了详细的规定，还注意区分层次，对各类干部的教育培训提出不同的要求。为了保证各项工作的落实，区委专门开会研究决定拨出专款用于解决师资、教材等方面的费用。先后拨出专款6万元，保证教育培训计划的全面实施。

二是领导带头学，干部自觉学。区委始终坚持每月一至二天的中心组理论学习制度，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习十六届四中全会精神和中央领导同志的重要讲话，以及领导科学和现代科学知识等。区委领导不仅自己带头学，还结合自己的学习体会，为全区科级干部理论培训班进行了3个专题的理论辅导讲座，取得较好的效果。在区委领导的带动下，全区干部提高了学习的自觉性，变要我学为我要学，不仅努力学习政治理论，而且还结合工作实际，认真学习各种业务知识，一年来全区共有35名干部参加了各种函授学习，具有大专以上学历的干部占干部总数的80%以上。 三是建立健全管理机制，使干部的教育培训工作走上制度化、规范化的轨道。首先建立了干部教育培训的管理机构，由区委组织部负责统筹安排、全面管理，宣传、纪检等部门密切配合，借助省、市委党校作为主要的培训基地，齐抓共管，为干部教育培训工作提供了组织保证。第二，严格执行学习登记和考勤制度。要求镇、街道和区直各单位坚持每周半天的学习制度，并建立学习登记簿，对学习的内容和人员进行登记，区委组织部同宣传部不定期地进行研究、检查、汇报、指导、实行一级抓一级，层层抓落实。第三，明确工作任务，把干部培训工作纳入部门每年工作目标责任制，纳入领导干部年终考核内容，并作为干部奖励、晋升级别、职务的重要依据。

二、区分层次，突出重点

在干部的教育培训中，我们注意针对不同类型干部的特点，安排不同的学习内容，提出不同的要求，做到层次分明，重点突出。

一是区分层次，抓好各类干部的教育培训。处级领导干部主要是抓好中心组理论学习制度的落实，同时做好上级机关举办培训班的选送工作。一年来，共组织中心组理论学习24次，选送处级干部参加上级机关举办的各种培训班30人次；科级干部主要是通过举办培训班，强化政治理论教育，提高理论素养，一年来，共举办科级干部理论业务培训班6期，受训人数达1100人次。对于其他干部，则采取集中培训与自学相结合，或举办专题讲座、播放电教片等方法进行，以此强化教育培训的效果，一年来，共举办中青年干部培训班3期，选送干部到省外或本省市培训学习80多人次。

科级干部培训心得体会篇8

事实证明，通过制定和实施规划来统一思想、明确任务、推动工作，是干部教育培训工作的成功经验。这次《规划》把全面贯彻落实科学发展观的要求，作为干部教育培训工作指导思想的重要组成部分，充分体现了干部教育培训工作的与时俱进。贯彻落实好这一指导思想，其重要前提就是要深刻认识和把握科学发展观对干部队伍建设提出的新要求，不断提高干部队伍贯彻落实科学发展观的素质和能力，促进经济社会又好又快发展。

必须牢固树立以人为本、执政为民的施政理念。科学发展观的本质和核心是以人为本，事关为谁发展、靠谁发展的重大原则性问题，充分体现了马克思主义执政党“立党为公、执政为民”的根本宗旨。要教育广大干部把发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享作为施政理念，把实现好、维护好、发展好最广人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，及时解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，让发展的成果惠及全体人民。要通过教育，使广大干部真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，努力创造出造福人民、经得起历史检验的政绩。

必须不断提高贯彻落实科学发展观的素质和能力。贯彻落实科学发展观，必须依靠我们党紧紧团结和带领广大干部群众来实现，其成效如何，关键取决于党的执政能力和领导水平。这必然要求各级各类干部不断提高掌握科学发展观的理论水平，深刻认识和准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，全面提高促进经济、政治、文化和社会发展的素质和能力；进一步转变发展观念，完善发展思路，创新发展模式，提高发展质量，增强发展动力；善于处理以经济建设为中心与促进社会全面进步、加快发展与协调发展、当前发展与长远发展的关系，切实用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。

必须切实增强构建社会主义和谐社会的本领。科学发展观强调以人为本、统筹兼顾、协调发展，这与构建社会主义和谐社会的核心内容、基本要求和根本途径相一致。广大干部要在科学发展观的指导下，全面把握处理人民内部矛盾的规律和特点，积极探索促进社会和谐的新途径和新办法。通过不断提高构建社会主义和谐社会的本领，使广大干部尤其是领导干部能够正确反映和兼顾不同方面的利益，努力加强民主法制建设，促进社会公平正义，建设和谐文化，完善社会管理，解决社会纠纷和社会矛盾，增强社会创造活力，带领人民群众走共同富裕的道路。

必须大力培育领导干部的良好作风。全面加强新形势下领导干部的作风建设，对于我们党完成肩负的历史使命至关重要。科学发展观是对经济社会发展客观规律的认识，是指导发展的科学理论，必须靠科学求实的态度和真抓实干的作风来贯彻落实。这就必然要求各级领导干部切实转变作风。要大力倡导总书记提出的勤奋好学、学以致用，心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，艰苦奋斗、勤俭节约，顾全大局、令行禁止，发扬民主、团结共事，秉公用权、廉洁从政，生活正派、情趣健康八个方面的良好风气，自觉纠正违背科学发展观的观念和做法。要用良好的思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风确保科学发展观的贯彻落实。

二、以提高干部教育培训质量为核心，不断完善中国特色的干部教育培训体系

总书记指出：干部教育培训要“联系实际创新路，加强培训求实效”。《规划》强调：要“把提高干部教育培训质量摆在更加突出的位置，努力实现规模和质量、效益的统一”。这些要求既是科学发展观在干部教育培训工作中的具体体现，也是干部教育培训工作贯彻落实科学发展观的重要衡量标准。要切实把提高质量作为干部教育培训工作的生命线，把握关键环节，加大创新力度，不断完善中国特色的干部教育培训体系。

进一步创新培训模式。用新的发展思路实现又好又快发展，是科学发展观的内在要求。干部教育培训工作也要按照科学发展观的要求，走内涵式、集约式发展道路。在培训理念上，要树立“以人为本，按需施教”的教育培训观念。积极探索和遵循干部的成长规律，关注他们的学习需求，激发他们学习的内在动力和潜能，结合党和政府的需要、岗位职责的要求和干部个性化、差异化的需求开展教育培训。在培训重点上，要把能力培养贯穿于干部教育培训的全过程。尽快实现干部教育培训向注重能力培养提高为主的方向全面转变。在培训效益上，要正确处理规模和质量、效益的关系。既要保持培训规模稳步增长，又要通过推行项目管理制度、严格培训过程管理以及强化培训成果评估等方法，保证培训质量，以有限的投入争取最大的效益。

进一步更新培训内容。科学设置教育培训内容，是提高干部教育培训质量的关键环节。现在知识更新周期越来越短，知识总量以惊人的速度增长。这种趋势使人们越来越感到“知识恐慌”、“本领恐慌”，广大干部求知的愿望空前强烈。干部教育培训工作必须适应和满足这种新变化和新需求。要按照《规划》的要求，在有计划地组织广大干部学习政治理论和履行岗位职责必备知识的基础上，密切跟踪时展和改革开放出现的新形势，及时将正确反映改革开放和社会主义现代化建设成就的理论成果和实践经验，以及国内外学术前沿可资借鉴的新的研究成果，充实到干部教育培训内容中来，使教育培训成为向广大干部传授新知识、传播新信息、扩大新视野、倡导新理念、提供新方法的重要平台，切实增强培训内容的时代性和实践性。

进一步改进培训方法。现代干部教育培训理论认为，干部的学习应当以问题为导向，以能力为核心，注重个体参与，讲究方式方法的多样性。这就要求我们在教育培训活动中紧紧抓住提高干部队伍的素质和能力这个重点，从教学目的和学员的学习特点出发，大力推进以学员为主体，以教师为主导，以解决实际问题为主要目的，以研究式和互动式学习为主要形式的现代教学方法。把课堂讲授与现场教学、调查研究、社会实践等方式有机结合起来，增加案例式、研讨式、体验式教学方法的比重，充分发挥教师和学员两个方面的积极性，促进教学相长、学学相长，努力提高干部的学习能力、解决实际问题的能力和创新能力。

进一步完善培训格局。目前，以党校、行政学院、干部学院等干部教育培训机构为主体，以高等院校、科研院所和其他社会培训机构为补充的干部教育培训网络已经基本形成。但在优化资源配置方面，面对优质培训资源相对稀缺与广大干部日益增长的培训需求之间的矛盾，还有大量工作要做。要解决好这个问题，一是要继续加大政策、人才、资金等方面的支持力度，不断提高党校、行政学院、干部学院的办学水平，巩固和壮大其主阵地地位。二是要进一步挖掘部门和行业培训机构的办学潜力，充分发挥其行业和专业的培训优势。三是要引入市场竞争机制，优选高校和社会化培训机构等培训资源，为干部教育培训服务。要通过各方面的共同努力，逐步形成分工明确、优势互补、布局合理、竞争有序的干部教育培训机构的新格局。

三、进一步突出办学特色，充分发挥行政学院在干部教育培训中的主渠道作用

《规划》强调，各类干部教育培训机构要办出特色。行政学院是培养造就高素质公务员队伍的摇篮。多年来，在各级党委和政府的关心和指导下，经过不断探索和实践，逐步形成了自己的办学特色。各级行政学院要圆满完成《规划》提出的工作目标和主要任务，就必须按照科学发展观的要求，围绕大局办学，深化教学改革，强化办学特色，努力提高办学能力和办学水平，不断开创公务员教育培训工作的新局面。

围绕党和政府工作大局开展教育培训。围绕党和政府中心工作开展教育培训，是行政学院的办学宗旨和基本经验。各级行政学院要紧紧围绕党和政府中心工作，围绕全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大理论和现实问题，制定培训规划，确定培训主题，设立培训班次，设置培训课程，开展教育培训。要紧紧围绕政府职能和政府公务员的需求，依据政府经济调节、市场监管、社会管理、公共服务四项职能，抓住提高政府公务员科学行政、民主行政、依法行政能力这个重点，组织开展教学。要紧紧围绕岗位职责特点与不同层次、不同类型政府公务员素质和能力的要求，加强分级分类培训，切实提高教育培训的针对性和实效性。总之，要通过教育培训，进一步提高广大公务员的领导水平和行政能力，保证党和政府的重大方针政策和中心任务得到贯彻落实，使学员真正达到学有所成、学以致用的目的。

完善“一个核心、三个重点”的教学培训新格局。按照华建敏院长对行政学院办学提出的要求，国家行政学院在学院“十一五”规划中提出：“以努力形成提高公务员素质和行政能力为核心，以公仆意识、现代管理、依法行政为教学方向和培训重点的教学培训新格局。”这一教学培训新格局，比较准确地反映了行政学院的办学规律和特点。围绕这个新格局，公务员教育培训工作要着眼于经济、政治、文化、社会四大领域，建立适应政府工作需要，体现学院办学特点，结构合理、层次分明、规模适度、长短结合的培训体系。按照“公仆意识、现代管理、依法行政”的要求，以公共管理为重点，以公共行政学、行政法学、政府经济学、政治学为主要学科和优势学科，加强特色学科和相关基础性学科，建立特色鲜明、比较完善的学科体系。根据不同班次的需要，科学设置培训课程，使教育培训从满足学员的岗位培训需求为主，向满足学员的能力提高需求为主转变，建立体现行政学院鲜明办学特色的课程体系。要适应培训任务和课程设置的要求，建立适应公务员培训需求、具有较高学术含量、较强实践指导作用的公务员培训教材体系。

统筹教学、科研、咨询协调发展。实现教学、科研、咨询“三位一体”，统筹发展，既是行政学院的办学方针，也是行政学院的办学优势。要坚持以教学为中心，科研为基础，咨询为导向，把教学过程与科研、咨询过程结合起来，使三者相互促进、相互渗透、协调发展。围绕落实科学发展观和构建社会主义和谐社会、围绕政府实施“十一五”规划过程中的重大理论和现实问题，以深化行政管理体制改革和依法行政为科研咨询重点和主要研究方向。利用行政学院的资源优势，以主体班次为依托，充分调动教研人员和学员的积极性，真正做到“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”。加快推进科研咨询的精品化进程，力争多出一些高质量的、在推进理论创新和实践创新方面有重大影响的成果，为学院教学和政府决策提供有效服务。同时，注重对公务员培训规律的研究，努力建立中国特色的公务员培训理论体系。