浅谈关于道德精神的初中班级文化建设

【摘要】随着新课程改革的推进，要求班级文化的建设要切实的落到实处，每个学生都应该有强烈的班级文化意识，建设班级文化成为目前的主要教学任务。本文主要讨论了关于道德精神的初中班级文化建设，希望能够对实际的班级文化建设有一定的参考价值。

【关键词】初中 班级文化 道德建设 策略

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0116-02

班级的文化建设是非常重要的，是一个班级凝聚力的体现，教师和学生都应该加强班级的精神文化建设。在新课程改革的背景下，更应该采取一定的措施来加强班级的文化建设。在文化制度方面以及物质方面也应该进行完善，建设班级文化也能够使得学生的学习生活更加的充实。建设班级精神文化是目前教学工作中迫切需要解决的问题，鼓励学生在学习的过程中更加团结向上，形成一种和谐的文化氛围，下面就针对班级文化建设的具体策略进行研究。

1.建立全新的班级文化制度

有了规范的制度才能够让学生得到更好的发展，在班级文化建设的过程中同样需要完善的制度，才能够让学生在井然有序的条件下开展文化建设。班级文化的建设要本着公平民主的原则，要以学生的实际情况作为制度建设的原则，要让学生认同并且遵守文化制度。教师要认真的听取每个学生的意见，结合学生的实际想法，制定出符合学生发展的文化制度。班级文化的建设包含许多方面的内容，比如，班级礼仪、学习风气、考试制度、奖惩规则等方面都是需要制定严格的制度的，要让学生在各个方面都能够有章可循，在班级礼仪方面，学生之间见面应该互相打招呼，学生和教师之间也应该相互问候，这样的规定有利于形成和谐的班级氛围，另外在学风方面的建设也应该更加的严格，在考试制度方面应该严厉的打击作弊的行为，同学之间在遇到问题的时候应该互相帮助，不应该存在自私的心理，整个班级像一个大家庭一样，互相帮助，互相扶持，这样才有利于班级的文化建设，也有利于学生的发展。本着公平公开的原则，这样的文化制度是在征求学生意见的前提下制定，所以在施行的过程中也会更加的顺利，学生对这样的制度是比较认可的，逐渐的将这样的文化制度深入内心，自主的进行行为上的约束，提升自身的道德素质。学生之间可以互相监督和帮助，共同营造一个文化氛围浓厚的班级。

2.开展实践活动，提升学生的道德素质

初中班级文化的建设并不是一定要局限在课堂建设当中的，为了能够提升学生的学习兴趣，教师可以组织开展各种各样的实践活动，在实践活动当中对学生进行思想道德建设，通过学生的亲身经历能够让学生得到情感上的升华，对于自身道德素质的提升有着深远的影响。学生的道德素质提升了也就使得班级文化的建设得到了提升，另外还可以举办主题班会，丰富学生的文化生活。比如，在开展社会实践活动的时候，可以让每个学生都参与到活动中来，让学生真切的去感悟、去体会，比如举办一些班级的演讲比赛或者是小品相声比赛，这样的实践活动本身具有娱乐性，同时还能够让学生在实践活动中充分的发挥自身的能力，这样的实践活动要远比教师空洞的班会要有用的多，有些学生本身具有某方面的特长，只是在平时的教学过程中没有机会展示，通过这样形式的实践活动，学生能够充分的发挥自身的潜能，比如就拿相声来说，从编排到表演，从人员的选择到主题的确定等方面，教师都可以交给学生自由的去发挥，学生可以充分的发挥自身的创作才能，细心的进行编制，最终以最佳的状态呈现在其他学生的面前。班级的主题班会中学生各尽其能，展示着自己的才华，这样的文化氛围对学生的感染力是非常大的，能够将学生的身上的发光点挖掘出来，让每个学生能够更好的表现自我。

3.在日常教学中贯彻精神文明建设

班级文化的建设并不是一朝一夕就能够完成的工作，是需要教师和学生在日常的生活中不断的努力和磨合才能够逐渐形成的。教育工作是要从平时的日常教学中就要进行渗透的，让学生时刻的受到熏陶和感染，才能够更好的建设整个班级的文化氛围。比如，从教师本身来说，要充分的发挥好榜样的作用，一个班级中学生的数量是比较多的，教师在教学的过程中要尽可能的顾及到每个学生的情况，对于学习成绩稍差的学生不能置之不管，反而要更加细心和耐心的进行讲解和指导，教师的行为对学生有着很强的影响力，教师对每个学生都是平等对待的，这样的行为也会使学生之间不会因为学习成绩的差异出现歧视的现象，学生之间也会互相帮助，实现共同进步。另外在教学中为了活跃课堂氛围可能会开展一些教学游戏，在竞技类的游戏当中，要本着公平公正的原则，在游戏当中也要建立公平的原则，这样的原则能够让学生在游戏和学习当中井然有序。还有就是在日常教学当中，教师要关心每个学生的情况，当学生身体上或者是心理上出现问题的时候，教师要及时的发现并帮助学生解决存在的问题，帮助学生走出困扰。浓厚的班级文化氛围是从日常教学以及平时的生活中点滴的积累起来的，师生之间、同学之间形成一种和谐融洽的氛围，提升每个学生的道德素质的同时，也使得整个班级的文化建设得到了提升。

总而言之，班级可以说是学生的第二家庭，每个学生都应该尽自己的一份力量去维护班级的稳定，每个学生都是影响班级的一个因素，自身的道德素质对于班级的文化建设也有着重要的影响，所以说在教学的过程中，要从各个方面加强学生自身的道德素质，建立完善的班级文化制度，每个学生都在制度的约束下自然的形成浓厚的文化氛围。

参考文献：

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