浅谈视错觉手段在平面设计中的运用

时间:2022-09-29 04:05:46

浅谈视错觉手段在平面设计中的运用

摘要:视错觉作为一种艺术表现形式,在平面设计过程中得到设计师的广泛应用,视错觉也以其与众不同的特点,使得平面设计在现代设计作品的视觉传达功能得到大大提高,达到事半功倍的效果。本文就从平面设计中的视错觉类型和视错觉在平面设计中的运用两个方面,向读者详细介绍这一艺术手段。

关键词:视错觉 平面设计 艺术形式 视觉效果

平面设计是一种艺术,通过选取和排列视觉元素过程,将要表达的信息传递给观众的艺术形式。由于传媒时代的传播手段的日益丰富多样,设计师们如何能够使作品更具有吸引力,是他们面对的首要问题。视错觉的概念是一种特殊的视觉现象,设计师将其运用在平面设计过程中就会产生很好的视觉效果,是吸引观众眼球的重要艺术表现形式,并在艺术创作中得到广泛应用。

一、平面设计中存在的视错觉

视错觉是人们在长期生活实践过程中发现的一种无法避免的视觉差异效果,是在客观环境条件的作用下使人从主观心理上产生一种错误性视觉影像。这种客观环境条件不仅包括生理因素和心理因素等内部因素;还包括如光、色、形体等外部因素。这样就使得视错觉在平面设计的应用过程中产生了丰富的视觉效果,采用了视错觉技术手法所设计的作品具有多变的层次感和不限定的空间关系。

二、平面设计中视错觉的基本类型

按照构成要素不同,视错觉主要分为以下几类:

2.1 几何图形视错觉

几何图形错视觉是立体几何图形和平面线形的有机组合构成了特殊的视觉环境,使观众视觉发生错误,形成视错觉效果。相对于简单的立体几何图形错觉是指点、线、面或者其共同的组合发生的错觉现象,具体包括线的长度错觉、面积错觉、分割错觉和形状扭转错觉等。而相对复杂的几何图形视错觉则还应该包括位移错觉,角度错觉等。

2.2 光渗视错觉

光渗视错觉现象一般发生在强烈的色彩对比过程中,具体是指观众在作品的黑白色彩相交处,凝视一段相当长的时间,便会在视觉中产生白圈的边缘比中部更光亮,光仿佛是从像中出来的错觉一样。

光渗视错觉有一个重要的特征:随着明度对比强度改变而变化,对比越强烈视错觉越明显,反之,视错觉就不明显。

2.3 色彩视错觉

色彩视错觉的产生,是由于不同的颜色以及明度的色彩对比和色彩空间的有机组合。同一色彩置于不同的环境条件之中,带给人的视觉是不一样的,也就是产生了色彩视错觉效果。举个例子来说,同样的红色,放在黄色背景上显得颜色暗淡许多,而放在蓝色背景看上去就明亮些。

正是因为这种对比,使得观众能够产生色彩前进和后退视错觉,设计师就可以利用这种原理很好的控制色彩纵深程度。运用此种手段,设计师既可以突出一种颜色,也可以隐藏一种颜色,让观众视觉出现错误,获得想要的效果。

2.4 知觉恒常性错觉

知觉恒常性的原因是因为人们对于一些生活中熟悉事物,不受外部环境的影响,总是有一种恒定不变的知觉。就像白纸在红灯下变成红色,而知觉恒常性则告诉我们,它依然是白色的,知觉恒常性可以根据生活经验来纠正视错觉导致的偏差,回到原本的正常状态。知觉恒常性错觉在设计过程中的应用能够增强作品画面的可读性。

三、视错觉在平面设计中的应用

3.1 平面设计中利用视觉错进行同构

平面设计中所谓的同构,是指由两个或者两个以上的图形有机组合,形成了新图形,这个新图形的构成并不是原有图形的简单加在一起,而是在原有图形的基础上进行了超越,形成强烈的视觉冲击力,给予观众丰富的心理感受。其中作为利用同构视错觉设计的典型艺术精品的“四喜图”,作品中同时表现了四个小孩子玩耍时候的模样。

作品中,有两个孩子是背对背成横向构图,而另外两个孩子是呈面对面、一个头朝上、一个头朝下纵向构图。孩子的模样在作品中十分可爱。

但是观众如果仔细观察便会发现,其实作品中真正描绘的仅仅是两个完整的小孩子形象,设计者在其两个小孩子的中间处巧妙的追加了两个肚兜处的衔接点,于是便产生了两个不同的视觉回路,所以无论在哪个角度上看,都能够看到由四个小孩子组成的画面。

3.2 平面设计中利用视错觉对图形进行异构

作品中图形的异构现象是指,把生活中熟知的图形进行巧妙又合乎情理的重组,使重组后的图形达到熟悉又生疏的视觉效果,为原本平淡的作品增添新奇的视觉艺术效果。

3.3 平面设计中利用视错觉对图形进行反构

反构手法是在平面设计中视错视最为常见的一种表现形式,这种手法运用到设计作品中时,观众会随着角度的变化,心理上产生不同感觉。

鲁宾之杯就是经典的反构作品之一。设计师正是利用了背景和图型背景互换的原理设计成的,观众首先会看到的是作品中有一个白色杯子,但如果观众要是将注意力的视线集中在黑色的负形上,就会惊奇的看到两张脸型,这样的图形设计创新完美,对于艺术参考有着非常高的价值。

参考文献:

[1]崔红艳.设计的视觉语言[M].北京:化学工业出版社,2006.

[2]刘雁.视错觉在现代艺术设计中的应用[J].理论学刊,2005,(4)

[3]王受之.世界平面设计史.中国青年出版社,2004

[4]曹方.视觉传达设计原理.江苏美术出版社,2005

上一篇:打造灵动的体育课堂 下一篇:新课程背景下学生化学学习品质的培养