抓住关键,阳光服务

摘 要 班级管理工作是学校管理工作的有机组成部分，俗话说，班主任是一个学校的“小校长”，对于我们电大来说，班主任工作就是“窗口”工作，因为班主任面对的是来自社会各界，各行各业、在职的、业余的学员，影响面较大，班主任工作质量的好坏，也直接影响到学校的形象和声誉。

关键词 班主任 组织 自主学习

班级管理工作很重要，班主任工作也不好做。本人在电大工作已有13年之久，根据自己多年积累的经验，我认为要搞好班级管理工作，就是要抓住关键、阳光服务，具体而言是做到“一二三四”。

一、组建好一个班委会

班委会是班级的自治组织，是班主任管理班级的组织机构，也是学员自主学习的带头组织。班级工作能否顺利开展，教学工作能否预期进行，学员之间能否通畅交流，关键取决于班级是否有一个健全的班委会，是否有得力的班干部，因此，每个班主任都会考虑要组建好一个班委会。我组建班委会的做法是：

（一）心中初定班委会人选。

1.查阅新生报名表信息，了解学员的基本情况。

2.充实学员资料，掌握学员的详细情况。新生报名表信息不齐全，填写简易通讯录，特别设置了“职务”、“工作单位”栏目。

根据学员的年龄、性别、区域、工作单位、毕业学校、所学专业等情况初定班干部人选。

（二）实行学员自主推荐。

1.自我推荐。

2.推荐他人。

根据学员自主推荐情况，结合自己心中初定人选，在征求学员意见后最终确定班委会成员名单，随后组织召开班委会成员会议，确定分工、明确职责，在正式上课前向学员公布。

二、组织好两个会议

（一）期初班会。

利用期初领取教材资料的时间，集中全班学员召开班会a，简要总结上学期工作，同时布置本学期工作。具体来说主要包括以下内容：

1.自我介绍、互相认识。

2.介绍本班学员基本情况，让大家对班级整体情况有一个大致的了解。

3.核对新生录取信息。很重要！保证以后学历证书信息采集和毕业办证的信息准确无误，可以避免一些不必要的麻烦。

4.填写简易通讯录，充实学员的详细信息。

5.解读“专业教学规则表”，为有意向申请学位的学员做一些前期的知情工作。

6.设想建立班委会。

7.介绍本学期开设课程及科任教师。特别是网改课程、统考课程、学位英语、毕业论文等。

8.缴费注册情况及有关费用说明。费用项目、收取部门、收取时间、收费标准等。特别是对于班费。

9.公布并分析上学期课程综合考核成绩。把“学员成绩登记表”放到班级邮箱中。

10.要求班委会公布上学期班费收支情况。

其中前6项为新生主题班会内容。

（二）期末班委会会议。

一般在考试前一个月左右召开，内容主要有：

1.传达期末终结性考核有关文件精神，明确终结性考核时间和要求。

2.学习与考试相关的规章制度，加强考风考纪教育。

3.催促学员依时完成、提交形成性考核任务（含纸质和网络）。

4.组织学员上好期末复习辅导课，提醒班委会收集整理期末复习要点。

三、建设好三个交流平台

当今社会是信息社会，信息传达、沟通顺畅与否，直接影响到学校有关规章制度、要求和班级工作的贯彻落实。当今社会又是网络高度发达的社会，因此，要做好班级管理工作，就要充分利用网络，构筑通畅的交流平台，师生、生生之间能更好地学习、讨论和交流。

（一）充分利用短信平台。

移动的企信通和电信的宽乐通信，特别是对于新生，在开学典礼前，就发信息给学员，提示开学典礼和分班集中的时间、地点，告知班主任的姓名、联系方式等。

（二）建立班级电子邮箱。

课程资源、会议资料等放于此。

（三）组建班级QQ群，进行实时联系、交流。

专门设有QQ群管理员，把学习资源等资料及时挂到Q群上，方便学员查看。

四、完成好四项常规工作

（一）及时发放教材资料、学费发票、考试通知单等。

（二）认真做好导学工作。

特别是网改课程、统考课程、学位申请、论文答辩等的指导工作。

（三）规范建立班级管理档案。纸质和无纸化同步建立

1.新生入学报名表、录取名册、录取通知书。

2.班委会和学习小组成员名单、通讯录。

3.学员成绩总表、省下发成绩单。

4.学员课程注册表、学籍异动表。

5.本科学员补修课程安排表。

6.网改课程形成性考核学员信息表、终结性考核报考报卷表。

7.毕业办证相关资料：毕业生登记表、预审表、办证申请情况总表。

8.各种资料签领表。特别是经费存折（卡）、毕业证、毕业档案签领表，长期保存。

9.教学计划进程表。

（四）仔细核对班级开课计划和学员当前库成绩，准确报考报卷。

同时，预先告知各类课程的考试时间，如纸质考核课程、网改课程、统考课程、学位英语等课程的考核时间，让学员心中有数。

总而言之，我认为，要搞好开放教育的教学和班级管理工作，就是要以学员为主导，建立健全得力的班级自我管理组织机构，加强教学和管理的服务意识，提供优质的教学和管理支持服务，加强师生、生生之间的联系和交流，明确学员在有效学习期限内的学习任务和相关事项，使得学员明白为何学、学什么、怎么学，以便能更好的完成各项教学、管理任务，达到如期完成学业的预期目的。

以上是本人多年来的一些做法，不一定适合大家，有些还可能不一定可行，这些心得、体会，希望能和大家一起交流、探讨，达到取长补短、共同提高的目的。