浅谈小学美术的启发性教学

美术是学生必修的一门艺术课程，对于学生的全面发展起着重要的作用，如果说其它课程赋予学生的是理性知识，美术课则赋予学生敏锐的眼睛，灵巧的双手，丰富的想象力和一颗善感的心，虽然美术课所占课时较少，但只要把握好启发教育的思想理念，就可以使美术教学较好地发挥其特有的作用。美术教学的启发性教学主要本着启美、启智、启德、启信四个方面，下面就重点谈一谈启美、启智这两方面。

启美就是启发欣赏美，理解美，发现美，进而最终能够创造。首先欣赏美，就是要上好美术欣赏课。专题欣赏课指的是整个课时内组织学生专门对某些作品进行欣赏。以第十册内容为例欣赏传统建筑，目的让学生初步了解传统的建筑特点，在教学过程中，让学生通过观察、回忆、比较。了解古代现代建筑的区别。再引导学生了解祖国悠久的建筑史及灿烂的建筑文化，了解宫殿、楼阁、寺庙、佛塔、陵墓、民居的风格迥异及建筑特点来欣赏古今建筑的美。还通过随堂欣赏课，安排范画及资料，指导学生观察、讲解、指出作品美在何处，从而引导学生欣赏美、发现美、继而产生创作美的欲望再创作美。最后通过现场欣赏，组织参观美术作品展览和博物馆中的陈列美术作品，访问画家，工艺美术家，雕刻家并观看其技术表演更进一步地让学生欣赏美，理解美，发现美、创造美。

启智就指美术教学中启发学生的观察、想象、思考、最后能够绘出构思巧妙的作品。

记忆画和想象画训练，对提高学生的想象力和形象思维能力起着重要作用，每逢周末、我就要布置学生描绘假日生活，几个学期坚持下来，学生在绘画语言的表达上有了很大进步，春天、有的同学画远处的山青青的，近处的树嫩绿的，原野上的麦苗绿油油的，之间火车轨道上正奔驰着火车，还鸣叫冒烟呢！横过的公路上各种各样的汽车穿梭往来，内容丰富形体正确，近大远小的透视律也得到初步体现，这么复杂的场面，若不具备一定的表现力和观察力是绘不出的。

启德，德为立身之本。在美术教学中应注意德的教育，德育与美术教育是相符相承的，美育中应渗透德育教育。选择教材中、生活中唤起学生热爱生活，热爱家乡，热爱党，热爱祖国的内容。滋润学生的心田。启信是一个人成功的前提。对于紧张学习生活节奏之中的学生，美术课是一种精神体操。因此，选择实施成功教育，快乐教育。几年来，我一直坚持每节课结束前的作业点评，只要是有可取之处的作业；都可以得到展示，表扬，使学生尽情品味成功的快乐。从而树立了良好的自信心，为他迈向成功奠定基石。