儿童房设计中色彩视觉心理效应的应用研究

摘要：本文利用视觉心理学的相关知识分析了色彩对于儿童心理和情绪健康发展的影响，并且从儿童房室内环境色彩的构成要素、整体设计的原则等做了全面的论述，得出了基于视觉心理效应的现代儿童房色彩设计的相关方法和设计原则。

关键词：儿童房 色彩 心理

在现代居室环境设计中，人们在满足生理上的基本需求外，对居室环境产生的心理感受也是更加重视。在客厅、卧室、书房乃至卫生间的设计上人们都开始关注其视觉效果对心理所产生的影响。儿童房作为家庭的主要生活空间之一，当然也不例外，并且考虑到儿童的生理和心理正在处于成长阶段的特殊性，所以在进行儿童房的整体设计时更应该着重强调视觉心理学的设计作用，对儿童房的“大环境”和“小环境”进行科学合理的设计，努力为孩子营造出一个舒适、优美、和谐的居室生活环境。

一、儿童的色彩环境设计的心理效应

儿童房的设计应该根据儿童的生理心理特点，充分重视色彩环境设计，尤其重视色彩发挥的心理作用，对儿童生理、心理的健康成长有着十分重要的意义。对于儿童房这个相对比较特殊的环境，视觉心理设计应根据儿童的生理心理特点，主要从色彩、声音、灯光照明、造型等方面入手，合理营造出温馨、活泼、梦幻般的视觉氛围，从而促进愉悦的心理感受的产生，消除儿童心理的孤独感和个体恐惧感。国外心理学家和生理学家研究发现，色彩除了可以对人视觉器官产生一定的影响外，还对其它感官和人的内分泌机能、心血管以及中枢神经系统的活动都会产生很大的影响。色彩充斥在我们生活的周围，人们获取的外界信息中87%是通过视觉完成的，75%--90%的人体活动由视觉引起。有实验证明：在正常状态下观察物体时，首先引起视觉反应的就是色彩，其次才是形状，质感等等。

有研究表明，色彩可以通过视觉对人的心理可产生积极或消极的作用，有人将其称为“功能色彩”。国外著名的色彩专家拉勃金在研究中表明：如果大多数时间处于视野内的某块平面上，在其他条件相同的情况下，其色彩属于光谱的中段色彩时，人的视觉疲劳程度最轻，如淡绿色、翠绿色、天蓝色、浅蓝色等，色彩的功能在于它能使人产生某种联想，从而达到调整、改善、缓解、安慰人的情绪或使人产生恐惧等心理。儿童的生理发育和思维意识尚处于个体发展的初级阶段，因此他们对色彩的喜好是不同于成人的。研究表明，处于一到五岁以前的儿童不能准确判断出自己爱好的颜色。通过对200名进行的测试表明：两岁左右的儿童对颜色偏好的依次为红、黄、绿、橙、蓝、白、黑、紫。其共性在于比较倾向于明度和纯度较高的色彩。当儿童进入学前期（三到六岁），他们对色彩的喜好将发生一定的变化，这段时期的儿童对黄、红、绿三色辨认率最高，其次是橙、白、红、蓝、绿、蓝、紫等颜色，同时他们也能够发现出各种色调的细微差异。值得一提的是，当儿童成长到6岁以后，性别上的差异会对儿童在色彩上的偏好产生一定的影响。男孩一般比较喜欢黄、蓝两色，其次是红和绿；女孩一般则偏爱红色和黄，其次是橙、白、蓝三色。因此，鉴于以上因素，室内设计师在进行儿童房的设计时，应充分考虑到这种由于性别不同所造成的儿童对与色彩喜好差异的因素。

儿童天生喜爱彩色，他们喜欢在纸上甚至在墙上涂上自己喜爱的颜色，因此，在儿童房的墙壁色彩设计上如果只是单一的白色的话，在长时间的封闭环境中势必会对孩子的视觉心理感受产生一种单调和乏味，这不仅会使孩子的心理上产生紧张感而且也会是孩子的情绪感到压抑。日本眼科专家经过实验发现：长期看一种颜色会使人的视力有所减退。在同样长的时间里引起减退的程度以黄色最为强烈，绿色次之。而减退后恢复正常视力，以绿色所需时间最长。所以要让孩子的视觉从单一的白色调中解脱出来，色彩搭配和色调调和是表现视觉冲击的最直接方式，任何一种颜色都会产生色彩性疲劳，需要通过色彩的变换来平衡，所以不能仅仅是将单一色彩直接地运用到墙壁、天棚、地板，要注意色彩问的组合、搭配、调和和影响，从而形成多色彩的和谐统一。儿童喜欢温馨而美丽的家居环境，幻想自己生活在五彩缤纷的童话世界里，因为那里绚烂、缤纷的色彩会让他们感到放松和愉快，从而感到快乐和安全。

二、儿童房的绿化环境设计的心理效应

儿童房的绿化设计不仅是一种色彩上的设计实际上它也是一种小尺度的微缩景观的设计。他不仅可以起到美化环境的作用而且对儿童的心理也可以产生一定的积极作用。良好的绿化设计可以提供给儿童安静、舒适、愉快的视觉环境。植物不仅给房间以自然的气息而且还能够满足儿童对氧气的需要对孩子的身体健康起到了很重要的作用，尤其是北方冬天的室内，房间闷热、干燥，由于通风不畅儿童很容易得呼吸道方面的疾病，在这种情况下，房间的绿色植物不仅可以为房间吸收了二氧化碳及空气中有害气体起到净化空气的作用，又能够调节室内的温度和湿度给孩子一个舒适、净化的居室环境。值得一提的是。绿化还能减轻一定的噪音。绿色在人的视野中占25%时，人的心理情绪会处于最佳状态。绿化美化环境对人的精神系统有良好的调节作用。经过绿化美化的环境，会使孩子心胸舒朗，情性愉悦，自然会处于一种极佳的状态，这对于孩子的健康和学习、生活是大有益处的，可见儿童房的绿化设计是其他装饰所无法替代的。由于儿童的大部分时间均是在室内度过的，因此，通过植物固有的通透、隽秀和渐变的层次，使整个儿童房的空间富有通透感和协调性，给整体环境添加了更多的自然气息。

儿童房的窗台可以作为绿化美化的一个设计点。窗台的绿化可以利用窗口上下的空间来进行点缀性的美化，这样不仅可以增加了房间的自然生气，而且对于长时间在室内的儿童来说，即可以欣赏到绿色环绕鲜花盛开的“小花园”，又可以感受到大自然就在身旁的乐趣。尽管窗台的绿化所产生的绿化效果是局部的、小面积的、有限的，但是这样经过精心设计的绿化效果还是会使整个儿童居室空间焕然一新，给人以生机勃勃的感觉。儿童房的绿化装饰和其他室内绿化一样都是以植物为主体的环境美化，儿童房的绿化也没有固定格式，因地制宜，就地取材，随季节而变化，但是也要根据房间得面积大小、具体的采光条件和季节的不同来选择适宜的花卉和植物的品种，另外，儿童房的植物绿化种类不宜过多，主次分开，突出重点，让绿色的生态环境给儿童的心理健康发展提供一个优质的生活空间。

三、儿童房环境中的整体色彩设计

儿童对于色彩的反映是出于人类的一种天性，根据实验心理学的研究，2—6个月的婴儿对色彩就有了色觉知觉，到11—12个月以后儿童便对所有的色彩都有了感觉。幼儿期的儿童区别颜色细微差异的能力继续发展。美国心理学家伊斯托密娜（1957）的研究发现，从4岁开始的儿童区别各种色调细微差别的能力逐渐发展，5岁的儿童不仅注意到色凋，而且注意到颜色的明度和饱和度，6--7岁儿童的这种能力进一步得到提高，可以将各种色彩进行检查和实验；色觉的成熟期是在儿童的10岁左右，15--20岁是人的一生中辩色力的黄金时代。儿童的生理和心理的发展变化非常快的，因此儿童房的色彩设计及家具等都不能长期使用，由于儿童色彩辨识力的年龄差异，色彩的心理作用也随着这种年龄的变化而不同。儿童房的主色调主要是由房间的墙壁、地面和家具的色彩等来决定的，其中室内的墙壁面积占室内空间的面积比例最大，同时也是构成儿童房室内空间主色调的主要因素。在进行儿童房墙面色彩设计时，应根据儿童的不同发展阶段的颜色喜好倾向来进行色彩的设定。首先，依据儿童的心理发展特征和对色彩辨识能力的初级阶段来说，在房间主色调的选择上应该选用低纯度、高明度的颜色最为适宜。明快的暖色调会给儿童以信心、放松、轻快的感觉，如淡黄色、浅绿色、淡蓝色等等。值得一提的是，在儿童房的色彩设计时，应充分考虑到儿童心理发展的个性，让儿童自身参与到设计中，充分考虑到儿童自身的意见和心理感受，儿童往往常有异想天开的奇思妙想，设计师在对家居环境整体设计时不要为了整套房子的色调或风格上的统一而压制孩子的个性和心理需求，不妨让孩子的个性张扬一下。特别要说明的一点是，这期间的色彩运用不能极端，完全纯色的空间太过热烈，而故作深沉的灰色调太过沉闷，都不利于儿童的心理健康成长。可以运用一个偏好的色调，加上小面积的对比，比如黄色调中加一点绿色，一点点紫色；绿色调中加一点橙色，一点点红色等等。

根据以上研究笔者总结出几点儿童房色彩设计时应该遵循准则。首先，对于男孩的儿童房设计应该考虑到男孩子活泼好动的心理特征，利用对比色的使用烘托出室内环境活泼的气氛，例如蓝色与橙色鲜明对比，减淡蓝色与橙色的对比，浅灰色调的家具色彩设计舒服而又亲切。可以使用一些运动元素的图案，使小主人的运动细胞得到了很好的烘焙。但是利用对比色要遵循对比色调和的原则，如在大面积的颜色对比时，应该使用一些无彩色或者暗调颜色家具或装饰品进行调和。其次，对于女孩子的儿童房设计应该考虑到女孩恬淡、温柔的心理特征，利用近似色来呈现女孩房间色彩的整体风格，主体色调鲜明但不艳丽。丰富的色彩使孩子卧室生机盎然，温馨、淡雅的暖色调，帮助女孩形成高贵、典雅的公主气质。需要特别注意的是，对于大红、橘红等过于艳丽的颜色，最好不要在儿童房间大面积使用，它们会让儿童更加兴奋和浮躁，但可小面积点缀，制造甜蜜的氛围。在装饰时，切忌用狰狞怪诞的形象，因为这些家饰会使孩子产生可旧的联想。另外，在进行儿童房的色彩设计时，地面的色彩同样影响着室内的色调，在选择地板或者铺地泡沫板的颜色时应选用彩度不高，色彩明度偏弱于墙壁一些的颜色，可以利用近似色，便于整体空间色彩的协调，地面局部也可装饰一些几何形或者卡通、动物的图形图案。最后，在儿童房的家具的颜色也是室内色调的组成部分，应在保证家具使用功能的前提下，选用对儿童的心理发展和情绪调整有利的、使人心情愉快的色调。总之，儿童房间的整体色调要有一定的针对性，从而促进孩子的身心茁壮健康成长。

四、结语

随着人性化的设计理念的不断发展，儿童房的色彩设计也呈现出多元化的趋势，有一点是值得注意的，家长或者设计师们或多或少的想利用房间的色彩变化来改善和调整孩子的心理特征。有的家长想利用色彩的调节来突出孩子的个性发展；有的是想利用房间的色彩设计元素来改善孩子的性格修养；有的则是在儿童房的设计上加入了调整孩子情绪的色彩因素，是孩子的情绪得到调整。儿童有着对活泼可爱事物的喜爱，对新鲜活力的向往的心理特点，因此，设计师应该给儿童新鲜活力的视觉刺激和感官享受，为他们营造一个生机勃勃、舒适愉悦的生活和学习的家居环境。