新时期学术规范创建之因探究

摘要：“规范”一词在汉语中渊源颇深，在《北史・宇文恺传》、《陆士龙集》中均有记载，这一词的意思是标准、法式、典范。杨玉圣、张保生先生主编的《学术规范导论》是这样定义当代学术研究中所谓的“规范”指规则、标准或尺度，“是人们为实现一定的目的而根据某种观念所制定的供社会群体诸成员共同遵守的规则和标准。”

关键词：学术；规范；原因

中图分类号：G304 文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）11-0000-01

学术规范主要是为学术研究确定一般性的基本原则与主要准则。从20世纪80年代后期开始倡导学术规范至今。我们其实可以看出学术规范好比作家们手中的写作技巧。最开始的时候，文笔的风格还没有形成，还处于雏形阶段，我们便热衷于对技巧的追求，甚至是刻意的追求，但是一旦能够达到如火纯情的文字功底时，许多好作家都是抛开了技巧，大胆自由创作，抑或是他们已将技巧放于心，游刃有余，处处不见技巧，事实上却是处处都是深厚的功力。但是在学术这一领域，学术规范将必须是一个学者必须遵守的首要前提，只有心中有规范，心中有责任，才不会逾越规范之外。所以倡导学术规范和学术规范意识应该是潜移默化，无处不在，如影随形；无形之中，疏而不漏。学术规范理应是学者们应有的自觉意识，而在我国新时期将其重点提出，则有以下两个方面的重要原因。

第一，在结束后的80年代中期，改革开放口号的出现，国门的打开，使得人们从思想上开始得到解放，能够自我觉醒以及反思。因此，中国学术界也相对摆脱了政治高压的环境，这个时候学术回归自身，学者回归自我，学术的自觉与学者的独立，使我们被“断裂”了的中国学术开始被接续起来，开始了真正意义上的学术研究。此时中国社会正处在一个转型的大环境背景中，同样的这也是一个学术史变革的时代。学者们自我意识的突破，大量的作品以排山倒海之势涌现出来。而就在这些硕果累累的学术成就面前，在这样一个学术的草创时期，学术研究往往都是一些野路子，也就是“跑野马”般的无序，没有规范和程序，面对这些症结，陈平原等先学者在20世纪80年代末期提出学术规范建设的问题，是由必要的，也是学术界一件可喜可贺之事。

第二个原因，在20世纪90年代中期到新旧世纪之交的时刻，因为学术界的腐败而导致建立学术规范的急迫性。如果说上一个原因是为了学术能够更好更合理而提出的创建学术规范，主要是为了促进发展。而这第二个原因则是针对学术中存在的漏洞问题，那么就是一个监督、督促和反省的作用。是为了抢救我们的学术界，还学术界一片净土。

而学术的腐败问题屡见不鲜，虽然学术规范探讨了这么多年，却没有学术腐败发展的趋势之快。对于学术腐败的问题，我总结了一下几个原因。

一，现在的学术风气不再单纯，受社会现状的影响，人们注重的是权和利，以致对真理、学术的探究就越来越少。而为了其他林林总总目的进入高校的人越来越多，现行的管理制度和国际上的也没有很好的接轨。以英国的剑桥大学为例，对研究生的学习和生活的管理制度是分开的，权术与学术无关，界限分明。而在我国大部分高校中，政学，甚至商学都没有明确分开。有数据表明，中国是世界博士第一大国，总数已超过美国，然而中国的博士群占大多数的不是学校里的学者，而是官员。所以真正的研究学术的人很少，往往是那些以官谋学的人占据了高校的名额。

二，正如袁行霈教授所披露到的：“目前社会上的浮躁风气和商业上的自己心理侵蚀着学术，一些学者忘接了学术的谜底，或急功近利，粗制滥造，或媚于世俗，热衷炒作。有的人甚至丧失学术道德，以抄袭剽窃的手段换取一时的名利。这里说明了有不少理论工作者明知故犯，缺少社会责任感，治学的态度不严谨。”而又因为学校的教师队伍的管理系统不是很完善，当下的高校中有许多老师为了评职称，拿项目、基金，需要大量的论文和著作的发表，在这种种的目的中，不少学者常常重复劳动，甚至抄袭他人的论文在这些众多的滥竽充数的作品中，被发现暴露者不少，但没有发现的也不少。这些也从侧面反映出审稿制度的不完善。根据以上所述，可以用杨玉圣在《让圣殿坚守纯洁――学术腐败问题答问录》中的话来说，他把学术腐败的表现概括为7种，有出版物低水平重复，制造学术泡沫，搞假冒伪劣，抄袭剽窃，用权钱捞取学术职称，高等教育和学位注水，学术评审腐败。然而随着科技的发展，相应的防伪作弊的软件也呼之欲出。相信对此类现象的发生将起到有效地遏制作用。

三，反思现行的教育。虽然我国推行素质教育，但是从实行的角度来看，绝大多数地方还是保留着“应试”教育的传统。从小学升入中学，再升到大学，在这过程中形成了一套机械化的流程，为了考试能够高分，忽视了学生自身的自主学习和兴趣学习的能力，也掩盖了他们自主创新的能力。从高中到大学这一阶段的教育上，尤其是在人文学科的教育上存在着一种“断层”。西方有些国家，马克思、恩格斯、黑格尔、康德这些名著都是学生们在高中时候完成的任务，到了大学阶段就是在自己已有的基础上发展，完善自己的知识结构和创新出自己的观点。而在我国却是用研究生的阶段去完成一个本该在大学里就完成的任务，所以我国出现的研究生本科化的现象让人堪忧。研究生的任务不是高中留于书本上的教学，也不似大学中学习的知识的广度，而是要对专业有所深入，更应该具备专有的学术基础和科研创新能力。正因为“断层”的教育，以及死记硬背的研究生录取考试，致使许多已成为研究生者的知识结构并不完整，创新思维能力也不够。从而也导致许多人在进行研究生的学业过程中，抱着投机取巧，混文凭的心态，对当今的学术也是存在着潜在的危害。

综上所述，学术规范建立的迫切性的探讨，以及学术腐败的深究让我们意识到学术规范的建立绝不是一朝一夕之事，这必将是一条漫长的征途，学术规范也决不能是一纸空文的作用，不仅要给人们的行为做个规范约束，更要内化为心中的自觉意识，所以学术规范的创建以及反学术腐败的斗争将继续走下去。

参考文献：

[1]余三定， 《当代学术史研究》. 北京，人民出版社 2009