课改背景下农村高中作文教学序列化摭谈

农村高中作文教学长期处于无序的随意状态，因此迫切需要建立科学的作文训练序列化模式。本文浅谈高中不同阶段作文教学采取的训练策略，从而探讨作文教学的内在规律与科学方法，使作文教学走向序列化、课程化、科学化。

我们根据农村高中生源情况，确立了低起点、小坡度、强训练、重实效的原则，从高一到高三建立由易到难、由简到繁、由浅入深的训练体系。

一、强化文体意识，拟定序列化作文计划

高考要求“文体不限”，而“文体不限”不代表不要文体，不分文体。学生文体意识不强，导致写作中“四不像”的文章偏多。因此，要规范文体，构建训练体系，进行序列化指导。指导学生既要宏观认识，又要微观强化，高一重点训练记叙文，高二重点训练议论文。由粗犷走向精细，由粗放走向集约，学生对两种文体的写作范式从初步了解到了然于胸再到运用自如，进而做到规范写作。

高一年级教学计划：

第一讲 一双慧眼看世界――记叙文的审题

第二讲 千古文章意为高――记叙文的立意

第三讲 生活花絮精采撷――记叙文的选材

第四讲 一波三折见真情――记叙文的波澜

第五讲 一枝一叶总关情――记叙文的细节

第六讲 巧饰凤头展才情――记叙文的开头

第七讲 精雕豹尾妙点睛――记叙文的结尾

高二年级教学计划：

第一讲 笔有千钧任翕张――议论文论点的新颖性

第二讲 文章合为时而著――议论文论据的时代性

第三讲 鞭辟入里显真功――议论文论证的深刻性

第四讲 浑然一体相呼应――议论文结构的严谨性

第五讲 言之有文行将远――议论文内容的典型性

二、优化评价方式，呈现序列化评价梯度

“好文章是改出来的。”评价修改在作文水平提高的过程中是十分重要的。提高学生的写作兴趣，调动其主观积极性，必须将评价和修改的自由权交给学生。评价的方式要开放，自评、互评、师评有机结合，形成多元化的评价体系。多元评价也不能流于形式，要关注细节，注重要点，有序推进。

（一）列评分表，定准评价方向

互评忌草率、形式，学生互评，要有针对性，要结合训练重点展开思考和评价，指导评价方向，以评价表的形式呈现训练点，让学生有的放矢，加深对训练重点的认识。

作文评分细则（总分70分）

基

础

等

级

50

分 内

容

25

分 一等 二等 三等 四等

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

（25―21分） 符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

（20―16分） 基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

（15―11分） 偏离题意

中心不明，立意不当

没什么内容

感情虚假

（10―0分）

表

达

25

分 符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整

（25―21分） 符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整

（20―16分） 大体符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写较清楚

（15―11分） 不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹潦草难辨

（10―0分）

发

展

等

级

20

分 特

征 立意深刻

材料丰富

语言表现力强

见解、构思新颖

（20―17分） 立意较深刻

材料较丰富

语言表现力较强

见解、构思有新意

（16―12分） 立意略显深刻

材料略显丰富

语言略有表现力

见解、构思略有新意

（11―7分） 个别语句有深意

个别地方描写较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

（6―0分）

高中作文发展性评价标准属于“面”，要注重“点”的合理安排。如高一重点训练记叙文，评价修改时以“感情的真挚”为突破口，评改时要达成1-2个目标。如“一人多事的记叙文”评改的重点可落在选择的事是否典型、是否真实上，此目标达成就可按一类卷给分。习作评价时，要关注学生的差异，尊重他们的个性，以发展的观点对习作做出客观评价，从而促进学生良好个性的发展。

（二）设置专刊，建立激励机制

学生的作文，无论成功还是失败，无论成熟还是稚嫩，都是宝贵的记忆财富，是其不断反思成长的材料。优秀习作评选活动，学生互评互判是重要的激励机制。可以搜集佳作，编辑班级专刊；编写校级刊物《青苹果》和《横中报》等。发表优秀习作，可以激发学生的创作欲望，保护其创作热情。

高中作文教学任重道远，提高写作水平是系统工程。作文训练要遵循序列化训练的原则，由浅入深，循序渐进，以面覆盖，以点强化，点化学生思维和创造力的提高，从而提高他们的写作能力和作文水平。

参考文献：

[1]刘荷荷.作文序列化教学设计[J].新课程学习（下），2009，（09）.

[2]何恒军.初探作文教学的序列化问题[J].考试（教研版），2010，（05）.

[3]张文.作文序列化教学的探索[J].河南教育（基教版），2011，（07）.

[4]李超.浅谈高中序列化作文教学[J].唐山师范学院学报，2012，（02）.

（朱丽群 江苏省常州市武进区横山桥高级中学 213119）