当前大学生职业规划的现状及对策

[摘 要] 本文分析了当前大学生职业生涯规划的现状，提出了要培养大学生良好的职业道德素养、确立学生职业生涯规划的意识、为学生提供个性化的培训和指导、择业后，能为学生提供心理调适方面的指导和帮助等对策。

[关键词] 大学生；职业生涯规划；现状；对策

一、职业生涯规划概述

职业生涯是现在比较流行的一个概念，它的流行源于当前越来越宽松的职业环境以及教育的普及。目前，对职业生涯的含义还没有形成统一的认识，不同的国家的学者从不同的角度对其进行了界定。美国学者罗斯威尔将职业生涯界定为人的一生中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望的有机整体。施恩则将职业生涯分为内职业生涯和外职业生涯。外职业生涯是指经历一种职业的过程，包括招聘、培训、晋升、解雇、退休等各个阶段。内职业生涯更多地注重所取得的成功或满足主观感情以及工作事物与家庭事务、个人消闲等其他需求的平衡，也就是内心的自我实现感。

当今世界，每个人都是在工作的过程中慢慢寻找最适合自己的职业，即使在同一职业中，个人的职位也在不断地发生变化。应该说，每个人的职业生涯都是漫长的，它占据了人们的大部分生命。现代社会中，组织机构、专业分布日益复杂，职业发展的意义也就日益增加。它不仅可以帮助个体实现自我价值，而且可以帮助组织进行有效的激励。因此，现在许多人力资源专家已经把员工的职业生涯辅导划入了公司人力资源管理的一部分。

当前形势下，大学生就业问题不仅关系到家庭，而且关系到学校的办学、国家政治和经济建设、和谐社的建设。目前，“市场导向、政府调控、学校推荐、学生和用人单位双向选择”的就业市场正在逐步形成。各高等学校对毕业生就业工作给予了充分的重视，无一不在开拓毕业生就业市场、拓宽就业渠道、重视和发展信息化建设、在充分利用毕业生就业的各种信息资源上下功夫。同样加强对大学生进行职业规划，目前高等院校对毕业生就业指导工作必须予以重视的一个问题，同时也是对大学生就业问题中带有根本性、长远性的一个问题。

二、当前大学生职业规划的现状

近年来，国家及相关部门加大了毕业生就业力度，由于多种因素的影响，大学生就业形势仍然十分严峻。就业已成为学生、家长、社会十分关注的热点和焦点。根据本人多年从事高校就职业指导的工作经验来看，大学生就业往往存在就业机会和就业需求较为充分，但是学生却往往由于自身因素而无法达成就业协议，究其深层次主要原因之一是学生缺乏职业生涯规划及相关技能，学校职业生涯规划教育存在不足。大学生职业生涯规划教育现状如下：

1、大学生职业生涯规划教育启动较晚

职业生涯规划起源于上个世纪60年代，随着改革开放的深化，上个世纪90年代开始引入国内，本世纪初逐步引入到高校，近几年，大学生职业生涯规划教育逐步成为大学生教育和就业指导中热点。对于绝大多数高校来讲，大学生职业生涯规划教育在近两年左右才开始启动，主要形式是讲座，条件好的少数学校开设有职业生涯培训课，提供有限咨询指导。

2、职业生涯规划指导不规范

已经开展大学生职业生涯规划的高校，课程开设缺乏系统性，没有纳入教学计划，内容不规范，教学条件不具备，职业指导和咨询不够，师资缺乏等。

3、职业生涯规划的校园氛围未完全形成

高等院校大多数教师和学生未树立起职业生涯规划意识，没有针对自身实际情况制定相应的可行职业生涯规划。由于职业生涯规划的校园氛围未形成，教师在教学实践活动中很少融入职业生涯规划教育，缺乏主动施教，大学生对自己职业生涯规划的积极性缺乏，很少主动寻求职业规划指导。

三、大学生职业规划的对策

1、培养大学生良好的职业道德素养

大学生的职业素质是用人单位选择的依据，用人单位不仅考核其专业知识和技能，而且还考核其运用知识的能力、对环境的适应能力和实际操作能力等。大学生只有将专业知识和社会需要的各种能力统一起来，才能立于不败之地。高等院校应高度重视大学生职业素养的培育，坚持从新形势下社会的需求和学生的实际情况出发，整合和利用各种育人资源，根据不同阶段拟定适宜的培养方案，对大学生进行以职业道德、职业态度、职业精神、职业价值观、职业技能、职业习惯为基本内容的职业素养教育。

2、确立学生职业生涯规划的意识

要培养学生职业生涯规划的意识，并在此基础上提供正确的自我评估的教育和指导。要使学生明确，在职场上每一人都有属于自己的发展道路，这些道路又常常会因为不同的性格特点、优劣势等因素形成不同的发展轨迹。有人工作几年就职场得意，步步高升，有人通过几年的工作却依旧发展缓慢，升职无望。如何才能在市场条件下，把握自己的发展规律，实现个人身价最大化呢？这就需要给自己设计科学的职业生涯规划。当学生主动进行职业生涯探索时，能够为学生提供认识的机会，并为学生提供与学生职业发展设想相适应的实训、实践机会。

3、为学生提供个性化的培训和指导

对在校大学生进行职业生涯规划，还需要为学生提供个性化的培训和指导。具体到学生可能面临的各种问题，如在面对是否需要转换专业、如何规划大学生涯、如何获取兼职机会、怎样求职择业、怎样创业等问题时，都要针对具体某个学生的个性特点来进行具体的指导。

4、择业后，能为学生提供心理调适方面的指导和帮助

事实上，当学生与用人单位正式签约后，心理上会出现很多的变化。有的因顺利签约而对自己评价过高，有的则因担心自己不能胜任工作而惶恐不安。这些心理都使得已签约学生不能充分利用在校学习生活的最后时间来做好工作前的准备，为自己的职业生涯带来不利的影响。因此，我们有必要承担起这一工作任务，以帮助学生创造一个轻松充实的自我，实现顺利就业。

总之，职业规划是为了找到适合自己的职业，如果可以在大学阶段最好最充分地为以后的职业发展而准备，那就可以相应地加快个人的职业发展历程，找到了适合自己的职业，就可以更好地发展自己的职业生涯，职业生涯的有利发展也会促进个人生涯的发展。

参考文献：

[1]史保国，年亚贤主编.大学生就业指导.西北大学出版社，2011，8.

[2]徐亚茹，李春香，刘昊.浅谈大学生职业发展规划中存在的问题.中国实用医药，2011，6（5）.