信息技术教学中学生能力的培养

【摘要】信息技术应广博多聚,增强兴趣感,产生强烈求知欲望,激发学生的创新意识和创新能力。

【关键词】信息技术;培养;创新意识;创新能力

The development of the teaching high school student's ability

of the information technique

Li-gang

【Abstract】Information technique should much more erudite gather, strengthen interest, creation mightiness seek knowledge desire, stir up the student's innovation consciousness and innovation ability.

【Key words】Information technique;Development;Innovationconsciousness;Innovation ability

怎样才能培养学生的创新意识呢?我的作法是:

1.加强学生基本素养的培养。

“信息技术”作为一门新的学科,具有一定的特定性,教师在教学中可以从信息技术的源头开始,根据它的发展,谈谈信息技术对世界各国、政治、经济、文化等诸多方面的影响,直至对我们每个人生活、工作的影响。信息技术它也不是孤立的,而是与其它学科相辅相成的,有着千丝万缕的联系,它贯串于各个学科。

2.增加学生创新欲望,培养学生学习兴趣。

万物皆于“兴”,尤其是学习,有了学习兴趣,不但能学好,还能创造性学习,孔子曰:“知之者,不如好之者”意思是“好学对学习非常重要”。欧洲进步主义教育家德可乐利把兴趣作为教学的重中之重,他指出“兴趣是个水闸门,借助它,注意的水库被打开,并规定了流向”。就是有没有事业心,这不能有任何强迫。在我们实际教学中,不要去单单说教,让学生一味去练那些枯燥乏味的操作,要把它变成有趣的,活动的练习,比如:我们在教学生练习打字时,除了讲解一般打字常识外,可以不局限于按部就班地按A、B、C、……键盘,可以让学生去打游戏等,让学生“寓教于乐”在不知不觉中就练习好打字的速度。

3.提高创新意识,重视能力培养。

学生在学习信息技术的过程,即是实践的过程,也是创造的过程。学生利用信息技术完成一部作品,解决一件事情,进行一项学习,开展一项活动,都需要思维,都需要自己动手尝试。在他学习创作过程中,也就培养了他探究问题、解决问题的能力,同时也是他创新的一个过程。在教学过程中要注重开发学生的创造潜力,鼓励启发学生主动思考,善于思考,学会独立思考。突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。计算机可以在短时间内给学生提供大量的、生动的表象,并通过实际操作。为学生提取表象、加工表象打下良好的基础,比如:老师在教学画图形时,可以让学生在基本图形的基础上,画各种形态各异的图形变形,让学生利用各种图形去描绘各种物品,大脑中逐步形成这种图形的表象,积累创作素材,提高学生思维想象力,使学生真正开阔视野,提高动手能力和抽象思维能力。

4.增强课外知识,开阔视野。

课堂上的教学是封闭的,教材上的知识是单一的。为了更好地培养学生的创新意识,老师在实际教学中就应放开手脚,放开思路,不要满足于教材上的东西。要广博多聚,博览群书。网站上的东西千奇百怪,丰富多彩,有些又不可思议,可以让学生去浏览、去搜集、去探究、去思想。在浏览中长知识,在探究中得启发,在思想中去创新。

5.创设培养学生创造能力的心理氛围

创造力是一个多维结构,是多个因素的有机结合。培养学生创新意识和创新能力,反复引导、培养,才能使学生的创新意识和创新能力得到提高,培养学生敢于思考,敢于创作,敢于探索,大胆尝试,大胆创新,当学生有新的创意、新的思维,作为老师要及时发现,充分肯定,多加鼓励,使学生具有较强的健康心理。

来稿日期:2010-06-10