谈中学生阅读理解能力的培养

摘 要：在英语阅读理解教学中，阅读是一个重要环节，它是学生获取知识、积累词汇、熟悉句型、培养书面表达能力的重要途径，通过阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力和判断能力，是培养学生理解能力和检验英语技能的一个基本方法，也是落实交际实践的重要途径。

关键词：英语阅读；书面表达能力；理解能力；交际实践

对中学生来说，阅读是较薄弱的环节，其主要原因是学生没有养成良好的阅读习惯，没有掌握良好的阅读方法，缺乏一定的单词、词组、句型和语法等方面的知识结构，因而在阅读过程中，绊脚石、拦路虎到处可见。要想提高阅读理解能力，就必须在发展学生语言能力的同时，加强学生思维能力的培养。那么如何培养学生的阅读理解能力呢？

一、加强阅读方法的训练

（一）扫清阅读障碍

在阅读过程中，学生遇到生词和习惯表达法是在所难免的，英语和汉语一样，也有一词多义，不同场合的词汇有不同的含义，要求学生根据上下文内容猜义判断，不需查阅工具书，这就要求学生对短文进行反复阅读，加深理解，对文章分析、归纳，具有全局观念，做到准确、无误。

1.利用上下文作为线索

把上下文作为线索，主要是指根据上下文中出现的某些外在的提示或内容的含义来总结我们所需的信息。这种提示可以是一个词、类似的词组，也可能是一段话或者是一个小小的标点符号。这就要求每个读者要具有一定的知识水平和归纳能力，细心把握，才会正确地作答。在辅导阅读时，以下几种做法仅供参考：

（1）利用近义词来猜测生词的含义；

（2）利用反义词来猜测生词的含义；

（3）根据情节发生、发展推断生词的含义；

（4）利用句型、习惯表达判断句义；

（5）利用标点符号猜测词义。

2.利用构词法

英语是外来语，在平时教学中，我们教师有必要介绍西方的文化、风土人情。面对繁多的英语单词，要想熟练地掌握，仅靠死记硬背是不行的。平时让学生掌握生词的音、形、意，让学生知道背单词的重要性，引导学生利用所学生词造句更为重要，因为通过句子，既掌握了生词又懂得了词语的搭配。布置学生阅读一些浅显的短文，让他们在学习中看到希望、逐步树立信心。同时掌握同义、近义、派生词、前缀、后缀以及同根和同形异义词的区别及用法。授之以渔，教给学生行之有效的单词记忆法和构词法，拓宽词汇量。

（二）确立中心思想

文章贯穿着中心思想，每个段落都是围绕主题展开的。一般来说，主题句是每段的第一句或最后一句。众多句子围绕某一主题，这个“主题”就是文章的中心思想。其他的一些具体事实、细节都是用来说明中心思想的，段落中的主题句可以表达文章的中心思想。只要找出主题句，文章的中心思想和主要内容也就水落石出了。

很多文章段落都有主题句，例如：

1.段落的首句就是本段的主题句

这主要出现在根据原则进行理论的演绎型文章中，通常是文章的开头点出主题然后作具体的陈述。

2.段落的末句是本段的主题句

它主要体现在根据资料进行推论的归纳型的文章中，先作具体的陈述，然后再归纳出文章的主题。

（三）合理推论

在阅读过程中，读者不但要把若干事件联系起来，得出结论，而且还要创造一个似乎可以发生某些活动的思维模式，这个模式随着阅读任务的进展得以修正。就是说，读者要能够批判地阅读文章，进而得出正确的结论。在阅读训练中，可进行下列几方面的尝试：

1.培养良好的思维方式

教师在阅读教学中，要通过典型的范文引导学生阅读和理解文章；运用启发式教学，调动学生在阅读过程中的主动性和积极性；运用材料的广泛性和教学手段多样化来培养学生的阅读兴趣，不断把思维引向纵深。

2.形象思维与抽象思维结合

在阅读理解教学中，把培养形象思维和抽象思维有机结合，教给学生形象思维和抽象思维的方式方法。

3.求同思维与求异思维结合

在阅读理解教学中，引导学生把求同思维与求异思维结合起来，教师应教给学生对所读材料进行综合思考，通过比较和分析，得出所提供信息的正确结论。

二、“自学”是阅读理解教学中的关键

人类在进步，社会在飞跃发展，科技日新月异，知识的海洋无边无际。我们要想适应时代的节拍就必须坚持自学，不断充电。具有独立获取新知识和运用新知识的能力。在新形势下，教师应怎样培养学生阅读的自学能力呢？

（一）利用阅读材料，加以指导，满足不同层次学生的需求，素质教育的宗旨是面向全体学生

教师要正视现实，要以发展的眼光看待每一个学生，形式多样，开展以讨论式为主的阅读活动，各抒己见，众人拾柴火焰高，教师加以必要的总结、归纳。面向每一个差异的个体，充分培养个性。根据学生的特点，激励每个人积极参与，有利于自学能力的培养。

（二）深挖潜力

相当一部分学生，他们在英语阅读理解方面缺乏信心和耐心，如何对他们加以正确引导，是实施素质教育的重要内容。开发学习潜能主要指开发学生的智力。智力是能力的一个重要组成部分，在学习中逐步培养热爱阅读的良好习惯，潜移默化地培养他们的观察、注意、记忆、思维和想象等能力。

阅读理解是英语知识综合运用的具体体现。它包括词汇、句型、语法以及各个国家的历史与文化、风土人情等各个方面。要开展形式多样的阅读活动，通过大量的阅读，从量变到质变。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只要我们投入更多的精力，在阅读理解训练中方法、技巧得当，就会取得预想的训练效果。

（作者单位 江苏省连云港市东辛农场中学）