做一次“盲者”

入党积极分子培训班上第一堂课，老师说要先组织大家做一个游戏。和大多数同学一样，我也有些奇怪，原以为在这种严肃的培训班里无非是系统学习党的知识，怎么还做游戏？

班主任虽然看出了大家的疑惑，却没有解释，只是简单介绍了一下游戏规则。游戏很简单，每两人为一组，其中一个人要戴上眼罩，另一个人则是向导，两人配合在党校的院子里走一圈。

和我搭档的是位40来岁的“女生”，我由于戴着近视镜，不方便戴眼罩，扮演盲人的重任便落在了她身上。班上有40余名学员，分成了20多对帮扶组合，大家排成队，浩浩荡荡出发了。

我们的教室在3楼，下楼梯时，我发现每个“盲人”都非常小心，用脚尖轻轻地来回试探摸索，直到确定万无一失，方把另一只脚跟下来。我的这位女同学更是如此，无论我怎样一再声明尽管大胆跟着走，她仍是异常谨慎，反复嘱咐我一定要带好路，不可以掉以轻心云云。我明显感觉出她的手心出了汗。

大家全部如下山般紧张地下了楼，终于到达平坦的院子里，我发现“盲人”们并没有轻松多少，面部依然紧张而凝重。老师没有让我们停下脚步，在所有能拐弯的地方又走了一遍，最后总算让这支“盲之队”在教学楼后面的操场上停了下来。摘掉眼罩的同学们全部露出如释重负的表情，仿佛刚刚经历过一场漫长而艰难的旅行。

游戏并没有结束。

班主任命令每一组搭档互换角色，把行程重走一遍。取下眼镜，戴上眼罩，我蓦地进入到一个黑暗的世界，内心竟泛起一丝惶恐和无助。虽然是沿原路返回，我却没有一丝识途的感觉，迈出的每一步都很犹豫。在搭档的“循循善诱”下，我的步子逐渐快了些。黑暗之中，我感觉到了盲人的不易，还有些许来自一个陌生手掌的丝丝缕缕的温暖。回到教室，重见光明，每一组搭档都互致了敬意和谢意。

班主任这才揭开“谜底”，说这次游戏其实也是破冰之旅，大家都来自不同的单位，彼此都不熟悉，通过这样别出心裁的拓展训练，破除隔阂，建立情谊，使同学们以最快的速度融入到这个团队中来。无论是帮助他人，还是被人帮助，最重要的不是行为本身，而是彼此间的那份信任。

做了一次“盲人”之后，每个人的心里都亮堂了许多。

（选自《散文选刊》2012年第6期）

1. “做一次‘盲者’”的课堂设计，收到了怎样的效果？

2. 作者把做“盲人”的过程写得极为细腻，请你将描写做“盲人”过程中的心理描述出来。

3. 最后一句说“每个人的心里都亮堂了许多”，“亮堂”在这里的含义是什么？

4. 对下列各句中引号作用的理解正确的一项是（ ）

①做一次“盲者”

②和我搭档的是位40来岁的“女生”

③班主任这才揭开“谜底”

④最后总算让这支“盲之队”在教学楼后面的操场上停了下来

A.①②相同?③④不同???B.①②不同?③④也不同

C.①②相同?③④也相同??D.①②不同?③④相同

5. 以下是对文章第一段文字的改写，请你在与原文对比之后回答：哪种开头更好？为什么？

入党积极分子培训班上第一堂课，老师组织大家做了一个游戏。