植物乐园 第10期

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（把荷叶比做大圆盘，不仅形象地写出荷叶的样子，还突出了它的颜色）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（“冒”字形象地表现了白荷花的艳丽夺目，卓尔不群）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（三个“有的”连用，写出了荷花各种优美的姿态。）

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（这个比喻句写出了荷花生机勃勃的美，表达了作者对荷花的热爱。）

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。（这是“我”的想象，想象自己化身成荷花，点出“我”看荷花看得入迷）一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（“我”化身成荷花在风中舞蹈，写出了荷花的动态美）风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（《荷花》）

小编的话

春暖花开，万物复苏，看了这篇描写荷花的文章，你是不是也想写一写身边的植物呢？动笔之前，先来看一看两位小作者习作中的精彩片段吧！

■

猪笼草的叶子又宽又大，叶端挂着一个个笼状形管子，开口向上，可以捕食昆虫。它的捕虫袋竟长达8厘米多。（“叶子又宽又大”“笼状形管子”写出了猪笼草的样子。“长达8厘米多”写出了捕虫袋的特点，让人印象深刻。）

这时，一只飞蛾飞了过来，落在盖子上，一会儿的工夫便滑入了捕虫袋里。我好奇地揭开盖子一看，只见飞蛾已被那黏乎乎的汁液粘住，动弹不得。（通过具体事例的描写告诉我们猪笼草是如何捕虫的）飞蛾等昆虫滑入

后，过上一段时间就会化为汁液，猪笼草就是靠吸取它们的汁液营养而茁壮成长的。（原来如此，看来这猪笼草也算得上是肉食植物了。）（《我喜欢猪笼草》）

【广东省佛冈县石角镇三八中心小学 三（1）班 谢 新 指导老师：谢永祥】

还没走到展厅，就看见门上方写着金光闪闪的“秋菊展”三个大字，一股股的香气便随之扑鼻而来。（未见其花，先闻其味，突出了香气逼人的特点。）

走进展厅一看，这里简直就是花的海洋，让我都不知道往哪儿看好了。（“花的海洋”写出了花多的特点）我走到一朵洁白的花前仔细地闻了闻，真香，一看花盆上的标签才知道它叫“香白梨”。（“洁白”写出香白梨的颜色，又从嗅觉上写了香白梨“香”的特点）我又看了另一种花，这花的正面像火一样红，背面呈金黄色，怪不得叫“帅旗”呢！（通过观察，重点描写了帅旗正面和背面的颜色，给人印象深刻。）

继续向前，那里的更加叫人耳目一新。（“耳目一新”突出了所见与众不同的特点，吸引了读者的视线）朵朵美丽的向外吐出迷人的香气，竞相开放。黄色的麦浪、绿色的潮云、红色的金背大红、白色的西施，还有那最美丽的晨光四射和亭亭玉立的石竹帘，真是美不胜收。（分别列举了各种各样的，如果能抓住其中一种进行详细描写的话，会更好。）（《参观秋菊展》）

【北京市密云县溪翁庄镇东智小学 三年级 梁利英 指导老师：刘顺利】