中职学校班主任工作中的“四结合”原则

【摘要】国家大力发展中职教育，中职学生人数年年攀升，但另一方面学生整体素质下滑，给从事一线管理和教育的班主任增加了新的难度，新的考验。面对种种新情况，抓好四个结合，就一定能够搞好班级工作，为社会输送出更多合格的社会主史事业建设者。

【关键词】中职学校 班主任工作

【中图分类号】G423 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2913）03（b）-0253-01

随着经济的发展，社会需要大量生产一线的技术人才，为了满足技术人才的需要，国家大力发展中职教育，大部分报读中职的学生，可享受国家助学金3000元，而且涉农专业免收学费，逐渐都要实行免费入学，因而报读中职学生人数年年攀升，但另一方面学生整体素质下滑，给从事一线管理和教育的班主任增加了新的难度，新的考验。面对种种新情况，如何做好中等职业学校的班主任工作呢？我认为应抓好四个结合。

1 学校教育和社会教育的结合

学校教育是运用各种教育方式、教育手段，在校园、在课堂对学生教育和影响，这种教育和影响是系统的、积极的，也是直接有效的。社会教育虽然是零散的，但有时可以感化人，改变人的价值观、世界观。

作为职业学校的班主任必须做好学校教育和社会教育的有机结合。如结合学校教育的内容，组织学生参观现代化的大型企业生产，和工人师傅交流思想，使学生懂得社会化大生产对现代技术人才的要求和使命，萌发能成为现代产业技术人才的自豪感，从而更加勤奋地学习。结合爱国主义思想的教育，组织学生参观祖国的名山大川，领略祖国山河的壮美，激发爱我中华的情怀并使之化为报效祖国的行动。结合合遵纪守法教育的内容，聘请专门研究青少年犯罪工作的政法干警对学生进行专题报告，使学生认识到自我放纵、我行我素甚至违法犯罪的危害性，以及对自己、对家庭、对社会造成的灾难性后果，从而使学生增强自我约束、遵纪守法的自觉性。

2 学校教育和家庭教育的结合

家庭教育要努力与学校教育协调一致。两种教育不仅要一致行动，向儿童、青少年提出同样的要求，而且还要培养一致的信念，始终从教育的原则、过程、手段上不产生任何分岐。当前，我们面临着改革开放，社会信息与日俱增，计划经济向市场经济转变，其中少不了消极的影响。如果家庭教育与学校教育不合拍，甚至反其道而行之，学校教育的作用也会被抵消，儿童、青少年在思想上就会发生混乱，甚至产生严重的后果。因此，家庭教育主动配合学校教育，是每个家庭应当承担的责任。

职业学校的班主任必须搞好学校教育和家庭教育的有机结合，挤出时间做好学生的家访工作，了解每个学生的家庭情况。同时也让家长了解学生在校期间的学习及表现情况，共同做好学生的教育工作。在家访中班主任还应找出家庭教育存在的共同弊端，适时召开家长会，阐述家长对学生的过分溺爱、过高期望，及学生未能实现家长期望而使家长转向粗暴或放任自流的危害性。结合具体事例，总结出新形势下职业学校学生违反校纪甚至走上犯罪的原因和规律，探讨学校家庭联动共同教育学生的新方法。在家长会上，可安排家长们进行交流，让品学兼优的学生家长做典型发言，从而使家长们认识到对孩子溺爱与强权的危害性，找出正确的教育方法，以共同促进学生健康成长。

3 批评教育与表扬教育的结合

表扬与批评只是一种教育手段，目的是为了鼓励孩子发扬长处，积极进取，督促孩子克服缺点，让孩子分清是非，辨明良莠，懂得怎样做是正确的，怎样做是不正确的，从而促进孩子的心理健康发展。

表扬与批评要有正确的指导思想，从恰如其分的角度，对孩子施加影响。从关心、鼓励的角度表扬孩子，不但能培养孩子的自信心，而且使其心情愉悦，精神振奋；从尊重、喜爱的角度批评孩子，一方面可以保护孩子的自尊心，另一方面，能够帮助孩子改正缺点和不足，使其更好地发展。

前苏联教育家苏霍姆林斯基在谈起教育技巧时说：“教育者与自己对象的每次接触，归根到底是为了激励对方的内心活动。”孩子是学习的主体，表扬与批评只是其成长过程中的“拐杖”，其最终目标是使孩子不再依靠外部因素，能够主动学习，从而形成积极、健康、和谐的个性心理品质。

表扬的力量是无穷的。每个学生都希望得到老师、同学的信赖和赞扬。班级中思想和学习基础都比较羞的学生，通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，教师的批评应把握分寸，言语要委婉，转化需要一个由量变到质变的过程，教师应循循善诱，应从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，及时进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，使他们记忆终生。

4 教师说教与身体力行的结合

学校教育是对学生文化知识、实践技能、品德修养的综合教育和影响。这就需要班主任在对学生进行理论教育、思想说教的同时，更要注意自身的举止言行对学生的影响。古人云：“己身正，不令而行；己身不正，虽令不从。”职业学校的班主任更应以自己良好的道德情操、作风和行为来影响学生，身体立行，树立榜样，为师不仅要学高，还要以身正为典范。教育学生热爱学习，首先自己要勤于备课，认真上好每一堂课；教育学生多做好事，首先自己要有“勿以善小而不为”的良好品行。我们平时常说“身教胜于言教”就是这个道理。只要我们职业学校的班主任在对学生进行正面说教的同时，重视自身行为对学生的影响，做到老师说教与身体力行的有机结合，就一定能够有效地促进班级工作的顺利开展。

总之，目前虽然整个中等职业教育出现了学生素质偏低的局面，但是只要我们处在学生管理第一线的班主任们，以为社会主义现代化建设培养合格技术人才的崇高使命感和责任感去敬业、去工作，认真抓好四个结合，就一定能够搞好班级工作，为社会输送出更多合格的社会主义事业建设者。