轻松寒假旨在培养好习惯

北师大附中初三学生颜同学说：“初一寒假窝在沙发上看电视；初二寒假黏在电脑桌前上网；即将到来的初三寒假，估计要全心全意奉献给功课了。”记者在采访中发现，不同于小学生喜欢出去旅游、玩耍，也有别于高中生热衷聚会，初中生在寒假中则倾向于独自待在家里，看电视、上网、写作业、看书，用颜同学的话来说，有种“故作深沉”的感觉。不过在这个年龄段就玩深沉，不利于他们的身心发展，初中生的寒假应该多些内容，多点欢笑。

■度假方式

一种乐器、一本日记和一个上午学会演奏简单乐器也能展现才艺

为了培养孩子的艺术气质，甚至力图打造出未来的音乐家，很多家长往往把年幼的孩子送到少年宫学习乐器。而从初中开始学习乐器则被普遍认为黄金时间已过，难成大器。

北师大附中初三学生赵星宇曾利用假期学会了吹竖笛，还经常演奏《送别》向家人炫耀。可后来在学校文艺汇演上，看见同学优雅地弹钢琴、拉小提琴，让她觉得竖笛太简单了，根本上不了“台面”。

对此，北京市第43中学音乐教师田老师认为，音乐家的产生是需要一定天赋的，并非如家长所想，让孩子从小勤学苦练就能成为音乐家，大多数人选择练习乐器还是为了陶冶情操、培养艺术气质。而一些人认为只有演奏钢琴、小提琴等较为高雅的乐器才能显现才艺，其实是认识上的误区，学生只要专心练好一种简单的乐器，并从中感受音乐的旋律和美感，同样能起到提升艺术气质的作用。

写日记以培养习惯为目标

北京第十四中学初三学生马骏从初一开始写日记以来，已经写满两个厚厚的日记本了。所写的内容从最开始的流水账逐渐变得“有血有肉”。马骏说最初写日记时不知道该如何下手，于是只能从记录一天的所有事情开始，就连吃饭、睡觉这样的琐事也“登”上了日记本。

如此坚持两个月后，马骏发现自己不再怵写日记和作文了。对比前后所写的日记，能明显发现自己的进步，不断有小小的成就感来鼓励自己。

北师大附中办公室主任杨文芝表示，没有写日记习惯的学生可以在这个寒假尝试开始写日记。日记并不一定要结构完整、语言优美，只需要坚持记录每天的生活、感受即可。写日记的习惯会让学生受益匪浅，例如为了写日记，学生会开始注意观察周围的事物和人，不断积累素材，今后写作文也会驾轻就熟。

■专家观点

扩大活动与交往范围

初中生正处于“人生第二反抗期”的青春期，这一时期他们的心理特征主要表现为独立性，逐渐发展自我个性，试图摆脱父母、老师的控制，自己处理自己的事务，希望独立大胆地尝试一切，并且有很强的叛逆心理，往往表现为喜欢一个人独处。这种叛逆心理若不及时有效地疏导可能会让他们走向极端。因此，在这一时期可以鼓励初中生多与同龄人交往，在寒假中多参加一些社会实践活动，以扩大视野，而不只局限在自己的小圈子中。

另外，处于青春期的孩子特别在乎同龄人的评价，这是每个人自我发展的必经阶段。

在这个阶段要经历四种评价的统一，即理想自我与现实自我的统一，他人评价与自我评价的统一，社会评价与自我评价的统一，以及性别角色的统一。这四种评价有机地统一起来，才能促使学生健康发展，否则就会导致自卑或自傲。

寒假里初中生们跟着父母走访亲戚朋友时，难免会成为大人们谈论的焦点，甚至在孩子之间进行对比，孩子往往对这种话题很敏感，有可能在无形中伤害孩子的自尊心，所以家长在带孩子外出时要尽量避免将孩子当成热门话题。

■推荐

用合理方式缓解学习疲劳

课外阅读：初中阶段学生的课外读物要适应中学生的心理特征，能满足他们的爱好，唤醒他们的好奇心和对阅读的兴趣。一般神话、寓言、民间故事、科幻小说等系列读物最能激发初中生的阅读兴趣。此外，选择的图书要适合中学生的阅读水平，不能违背“循序渐进”的原则，若看一些超出理解范围的书，只会让孩子降低对阅读的好感。

电影：目前国内并没有专门为初中生量身打造的电影，而且由于学习时间紧、功课压力大，孩子也很少有时间去看电影。比起书籍，电影能带来更多的视觉冲击，同时也是一种不错的放松手段，因此初中生可以定期去看一些符合其年龄层次的电影。

■学习指导

先查漏补缺再巩固基础

假期的复习工作主要可以从纠错、梳理概念、预习三个方面进行。

首先，弥补已出现的不足。拿出期末考试试卷，分析自己做错的题目，从而找到在考试中暴露出的学习漏洞，并采取有效补救措施，弥补现存不足。在认真解读试卷后，区别哪些错误是不该犯的，哪些错误确实是自己没有理解掌握，需要修补的。然后将做错的题目逐道抄写下来，分析出错的症结所在，总结出此类题的特征，这样对该知识点的理解就会更深刻，并能举一反三。

其次，梳理基本概念和理论。初三是化学启蒙教育阶段，因此必须打下扎实的基础，利用寒假对学过的基本概念、基本理论进行梳理，记忆并理解概念，同时适当做一些练习，以巩固所复习的知识。另外，初中化学学习的关注点在认识物质上，而非习题，因此同学们在复习时应以书本为重，不要做过多的练习。

最后，预习下学期的内容。如果有充足的时间和精力，可以预习下学期的学习内容，让开学后的学习变得更加游刃有余，树立学习化学的信心。此外，注重与现实生活的联系，利用寒假作一些调查，尝试写几篇小论文，对于分析概括能力、创新能力的培养大有裨益。