小学数学教学经验之谈

摘 要：学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。要让学生成为学习数学这门学科的主人，培养学生学会从生活实际出发，钻研活用教材，因材施教、因人施教是最根本的常理。数学教学中，必须要让学生积极开动脑筋，勤思乐想，认真思考，逐步养成独立思考的好习惯。

关键词：培养；兴趣；习惯；独立；思考

俗话说：“三天婴儿娘惯施。”好的学习习惯要从教学的第一天开始培养和训练，让孩子们养成一个良好的学习习惯，这不是一件容易的事，必须经过长期的、花大力气才能形成的一种习惯。本人从事数学教学已32个年头，在这漫长的教学岁月中，我对数学教学所取得的一些经验和方法总结出如下几个方面：

一、熟悉课标，透析教材

在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。因材施教、因人施教是最根本的常理。小学数学教材，在各年段看似枯燥无味，其实不然。只要领会了教材意图，活学灵用，采取兴趣式教学，让学生在不经意间就学会了需要掌握的数学知识。

如，在教学六年级上册分数乘法时，我便抓住了这节的教学重点，让学生“掌握分数乘法的计算方法和简便算法。”突破难点，也就是“理解分数乘以整数的算理”，然后再对知识进行回顾，教师由此就提出：“整数乘法的意义是什么？”这一概念，学生一定会回答出：“求几个相同加数的和的简便运算。”以此问导入新课：教材第2页例1题，其讲解过程如下：

1.理解题意

2.探究分数乘以整数的意义

3.分别计算加法算式和乘法算式的结果

4.推导分数乘整数的计算方法

5.解决问题

通过例题的验算，总结归纳出：

（1）分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

（2）分数乘整数的计算方法：用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。

以上方法类似的很多，在此不一一列举。

二、从小培养学生学习数学的兴趣和认真审题的好习惯

本身数学就显得枯燥无味，如果我们不把学生学习数学的积极性调动起来，哪怕你在课堂上讲成一朵花，学生也是学不好知识的，因此，兴趣才是最好的老师，才是最大的动力，让他们积极参与，努力探索。专心听讲的学习习惯是学生主动参与学习过程，这是提高课堂效率的前提，而兴趣却是专心听讲的根本。

例如，在求两个数相差的问题时，看到“多”就用加法，看到“少”就用减法，这是不正确的，比如：7比5多几？（列式为：7-5=2）5比7少几？（列式为7-5=2）由此可见，培养学生认真审题的习惯是多么的重要啊。

三、培养学生独立思考与合作交流的好习惯

有句名言是这样说的：“教会学生思考，对学生来说，是一生中最有价值的本钱。”数学这门学科是逻辑性、推理性、准确性极强的学科。在数学教学中，必须要让学生积极开动脑筋，勤思乐想，认真思考，逐步养成独立思考的好习惯。对于弱势群体的学生，老师应给他们容易解决的问题，多给他们思考的时间与回答问题的机会。让他们享受回答问题后得到老师表扬的快乐和幸福的感觉。总之，要培养学生互帮互学、合作交流、独立思考的良好习惯。

四、培养学生要在生活中发现数学和应用数学知识解决问题的良好习惯

数学源于生活。人在生活中很多事物都需要用数学知识来解决实际问题。因此，要让学生成为学习数学这门学科的主人，培养学生学会从生活实际出发，从平时看得见、摸得着的实物开始。在具体、形象中感知和学习数学，去发现数学和实践数学的兴趣爱好。

如，在教学《圆的初步认识及画法》时，先让学生在生活中找出不同物体的圆来，通过学生活动后，再教会他们画圆的方法，从中总结出：（1）圆是一条曲线围成的封闭图形。（2）画圆的方法：实物画圆法、系绳画圆法和圆规画圆法，其中，圆规画圆法是一种常用的方法。

五、培养学生学会整理数学知识、构建知识结构的好习惯

学习数学就是一个不断整理、内化知识的过程。当然，这也需要很长的时间，并不是一朝一夕就能融会贯通的。数学课也仍然提倡返璞归真，回归自然。我深信，只要大胆尝试，一定会教好这门学科的。