思想教育在职业教育过程中的特殊重要性

[摘要] 职业学校学生在接受职业教育过程中，各种思想较易出现偏差，若不实施思想教育，将不利于正确人生观、劳动观的形成，牢固专业思想的树立，以及安全意识的增强等，基于此，凸显出思想教育在职业教育过程中的特殊作用。

[关键词] 思想教育 职业教育 特殊重要性

职业学校学生在学习职业知识和职业技能的过程中，各种不正确的思想易于显露出来，若不及时进行思想教育，将不利于正确人生观、价值观和劳动观念的形成，不利于安全意识的增强，不利于爱岗敬业思想的树立。由此可见，思想教育在职业教育过程中具有特殊的重要作用。

一、形成正确人生观的需要

职业学校的学生年龄大多处于15～20岁之间，正处于人生观的形成阶段。在此阶段，学生的可塑性较强，抵制不良思想的能力较差，在受到不良因素的影响下，极易产生困惑，所以往往对理想、苦乐、幸福、荣辱等产生错误的理解，不能正确的树立人生理想和奋斗目标，势必形成不正确的价值观、人生观。因此要及时地对学生进行思想教育，帮助学生端正学习态度，明确追求目标，正确认识苦乐、幸福、荣辱，正确对待学习中的困难和挫折，防止认识问题的片面性。教育的内容要从实际出发，体现时代精神。要在继续坚持爱国主义、集体主义、社会主义和先进的世界观、人生观、价值观教育的同时，还要因势利导，加强社会主义荣辱观教育，开展家庭美德、社会公德、职业道德教育，开展科学知识、科学精神、科学方法教育等等。要用先进的人物事迹鼓舞、激励、感召学生，自觉清除自己头脑中的贪求享乐、追逐名利等各种不良思想，使学生认识到人生的目标是为社会和人民做贡献，人生的真谛不是索取而是奉献，从而激发学生立志为社会经济建设勤学苦练、刻苦钻研，争取做一个新时期有高的思想觉悟、正确人生观的技术人才。

二、树立牢固专业思想的需要

职业学校设置的专业较多，学生对专业的选择往往带有盲目性，一些工作条件差，劳动强度大，如铸造、维修、建筑等工种专业很少有人问津。即便有的同学暂时学了此专业，毕业时也将不服从推荐安置或推荐安置后也要设法改行，造成学非所用和智力投资的浪费。试想一个不爱本专业的学生，怎么能认真的去学习、去训练，又怎能学到一技之长？到单位后又怎么去爱岗、敬业、创新？经济体制改革的不断深化和就业压力的不断加大给职业学校学生的心理带来了巨大冲击，致使一部分人出现了心理失落、失衡，心情焦虑等。要帮助学生疏通思想，调适心理，理顺情绪，帮助学生正确认识形势，一分为二的看形势，用发展的眼光看形势，看到目前的困难是前进中的困难。必须对学生“晓之理，动之情”，深入细致的做思想工作，首先让学生了解本工种、专业在社会经济建设中的作用和在国民经济中地位，了解本工种本专业未来的发展前景，增强热爱本专业、本工种的思想感情。其次请厂矿企业长期从事专业工作的先进生产者和优秀人物来学校作报告，不管什么专业，只要用心努力工作，就一定干出成绩来，就一定会得到社会的承认，激发学生从事本工种、专业的自豪感，从而使学生干一行爱一行，爱一行钻一行，树立起牢固的专业思想。为以后走向社会成为一名爱岗敬业的好职工打下坚实的基础。

三、形成正确劳动观点的需要

职业技能学习阶段，是学生踏入社会走向工作岗位参加生产劳动的准备阶段，是是否能树立正确劳动观点、形成劳动技能、养成良好劳动习惯的关键阶段。有些学生在训练阶段怕苦、怕脏、怕累，在职业技能训练中不认真，敷衍了事，甚至鄙视劳动。学生往往以自身的利益得失来评价和判断劳动工作的好坏，对工作的目的存在认识上的偏差，没有树立正确的物质利益观，不会从整体利益和全局利益的角度来思考问题，甚至不愿尊重和承认他人和其他群体的利益要求。从而难以实现职业技能培训目标，这也预示着走向社会难以满足新时期下对新型劳动者的要求。所以要让学生树立起正确的劳动观点，就必须让学生认识到劳动在人类生存发展中的重要作用，让学生自我感觉劳动是至高无上的，是每一个有劳动能力的劳动者的神圣职责和义务。并联系学生的衣食住行用都与劳动分不开，增强学生的劳动意识，把劳动与社会主义建设和人民生活水平提高紧密联系起来，要引导学生树立艰苦创业的精神，努力保持艰苦奋斗、积极向上的心理状态，使学生在技能训练和职业学习中培养正确的劳动观点。

四、增强安全意识的需要

在构建和谐社会平安社会的今天，所有的单位已越来越重视安全平安问题了。尽管如此，安全隐患依然存在，安全事故频频发生。所以，增强学生的安全意识，在技能训练中占有十分重要的位置，学生能否做到安全生产，直接影响着学生全面发展、训练效率和技能训练质量。很多学生好奇善动，安全意识差，技能训练中时常出现设备事故，甚至出现人身伤亡事故，造成一定的经济损失和社会影响，影响着技能训练的正常进行。更为严重的是学生很有可能把不注重安全的麻痹思想带到未来的工作单位上去，形成更大的安全隐患，会造成重大事故。所以要对学生进行安全思想教育，牢固树立安全第一的思想意识。使其严格遵守安全纪律和操作规程。在易出事故的环节设置警示，引起学生的高度重视，以便消除安全隐患，杜绝事故发生。牢牢绷紧安全这根弦，为今后走向社会做一个具有较强安全意识的合格劳动者夯实基础。

五、遵纪守法的需要

近几年来，职业学校招生困难，很多学生不经筛选和选拔便到学校学习，学生素质不高；又加上大多是独生子女，家长宠爱有加，自以为是，纪律观念淡薄，自律性较差；好多家长为了挣钱长期在外无暇顾及孩子，把孩子托付给老人或朋友，有的父母离异或单亲，往往使学生性格偏执、好冲动、孤独，极易做违法乱纪的事，根本不把学习放在心上，不遵守纪律的现象时有发生，故意破坏、违反劳动纪律，既不利于顺利进行技能训练，也不利于学生以后到单位后更好的遵守厂规厂纪，甚至走向社会后就是害群之马，所以必须适时对学生进行思想教育。除班主任、政教、团委日常的思想教育外，还要时常请司法部门的司法工作者到学校上法制课，用违法乱纪的反面典型警示学生，提高学生守纪意识，增强守纪观念，能做到奉公守法、自觉守纪，严格遵守学校里的各项规章制度劳，构建和谐校园，为以后成为和谐社会中有技能守纪律爱劳动的新型劳动者打下基础。