高校图书馆网络信息导航系统建设

摘　要：在大力倡导信息素质教育的今天，图书馆既要满足广大师生的日常文献检索要求，又要进行网络导航服务。要对存在于网络之中的海量信息进行选择、组织、归类，在图书馆的网页上形成网络参考信息源分类目录，按照方便读者查找和检索的原则，指引读者到指定的网站获取所需信息，形成网络导航系统。

关键词：高校图书馆；网络；信息导航

一、网络信息导航的定义

数字化浪潮的冲击，带给高校图书馆越来越多的思考。随着中国高等教育文献保障体系(China AcademicLibrary＆Information System)CALLS的建设日臻完善，图书馆人的视角有意识地转向了网络信息导航服务。

网络信息导航是指通过应用先进的网络信息技术，利用互联网这一信息传递、存储、应用平台，充分显示强大的信息定位功能与快速准确获取知识的功能。

图书馆要建立专业的信息导航系统，对网络中纷繁的专业性电子信息进行收集、加工和整理，从而形成本馆虚拟资源，即把网上分散的国内外各类信息资源从逻辑上将其进行有效链接，利用适合的分类法和主题词表，将收集的信息有序地组织，从而方便读者从整个网络的范围查找某一方面的信息，为用户迅速获取信息提供导航服务，提高查询质量。

二、网络信息导航的方法

1．网海拾贝，充分利用网络上的免费资源

网络上的信息源因提供者的不同，可以包括政府部门、科研单位(大专院校等)、社会团体、个人建站乃至博客等等。林林总总的信息源可谓鱼龙混杂，而网络信息导航者将目光投在这些散落的资源上，究其原因，这其中不乏大量的免费信息，稳定性高，实用性强，而且具有很高的参考价值。不仅包括传统的一次文献，如图书、期刊、报纸、专利产品等全文数据库，还包括各种二次文献，如文摘，题录和书目数据的数据库及相关系统。它们就好像是珍宝，等待着慧眼的发现。

信息导航工作人员应迅速有效地获取所需信息，广泛收集网上各类免费资源，并按学科专业归类组织起来，去粗取精，去伪存真，开辟一个具有本馆特色的网络免费资源导航系统，链接于图书馆页面上，供读者访问和使用。

2．取精华去糟粕，调研网上已有信息导航系统

建立信息导航系统，要解决的是分类信息资源专业化、系统化及可利用性、权威性等方面的问题。所以很显然个人以及小团体的力量就有些捉襟见肘了。

目前国内外许多在数字化方面起步较早的大学图书馆的网络导航系统经过了数年的运行，建设得比较完善，在可能的情况下都可以为我所用。

首先要对国内外相关信息导航系统进行研究、分析与总结，发现这些信息导航系统的优点与不足；其次在吸取各类系统优点的基础上根据本系统的目标加以取舍和扩充，从而建立本系统的整体框架。

在CALLS“关于重点学科导航库立项原则和管理办法”中建议各重点学科导航库的内容分为以下七项：研究机构；电子出版物、电子文献等；相关国际会议预告；其他相关机构信息介绍；本学科、行业的相关标准、规范、协议等；主要新产品与市场；新成果、新创造与发明、专利等。这个分类方法是参与CAHS导航库建设的院校共同遵守的分类标准，也给学校建设重点学科、精品课程导航提供了很好的模板。

纵观各大学图书馆的网页，可发现许多图书馆提供了与众不同的特色网上资源，其中除报道自己实有的馆藏资源外，还有相当一部分是对网络资源开发后所得的、采用人工标引等方法加工的各类国内外优秀资源。

北大图书馆导航界面里提供的(省略／10ms／)10毫秒级高速资源指南，在校园搜索的基础上，增强了全球网页、全球音乐的搜索能力，实现由网内而网外的信息搜索功能的高速化。这个网站的导航理念也给我们带来了设计上的灵感，拓宽了思路。人大图书馆把收集到的学术性网络信息资源分门别类地加以整理，并创立可以检索这些信息资源的检索系统，用户直接通过检索系统来检索这个服务器上的特色数据库中的信息资源。哈尔滨工业大学导航系统在一级类目下设置二、三级子类目的等级式目录分类，类目划分科学，各站点类目统一，对于交叉信息链可以从不同的路径找到同一个目标，内容详尽、丰富。

三、网络信息导航的基本形式

1．按分类方法划分的信息导航形式

第一，网络信息导航按照导航页面的显示方式不同可分为：浏览式导航(如网络目录)，基于查询的搜索引擎导航，基于图示的导航(如应用菜单，标签，可视化等技术的导航)和超链式导航(利用结点和结点之间的关系的导航)。

第二，按照搜索的素材不同可以分为：电子文献，电子图书检索，电子图书馆，网络数据库，其他散落在网络中的专业电子资源。

第三，按照设置的内容不同可分为：网络常用资源导航，网络特色资源导航，学校重点学科和精品课程资源导航。

第四，国外对网络信息导航模式的研究抽象分为：空间模式，语义模式，社会模式。

2．按照设置的内容不同分类的常用的导航形式

第一，网络常用资源导航。

高校常用资源的导航应该根据师生日常生活、工作的需要，本着方便用户、替用户着想的人文精神来设置内容。好的网络常用资源导航，不仅可以使纷繁的信息呈现有序化，同时也可以引导大学生持续健康的发展，发挥思想教育和文化道德教育的功能。网络常用资源导航，选择的网站类型通常有国内外重要网络搜索引擎、网上免费数据库、国内外图书馆网站、大型门户网站，学术机构站点(如高校、科研机构)等。导航的类目要尽可能齐全，如文化娱乐、博客论坛，生活服务、求医问药、媒体在线、环境与健康等等。

对于网站的选择，不要只图泛泛，要充分发挥筛选、整理的作用，努力争取把优秀的网站呈现在读者面前。例如(省略／)国学网站，承载历史，弘扬国学文化，是对读者进行传统文化教育的优秀网站。

第二，网络特色资源导航。

一般而言，网上导航系统通常具有鲜明的专业特色。信息人员应能针对本校的所需，把适于本校教师和学生使用的有价值的特色资源经选择收集后放人自己的导航系统中，为本校读者提供方便。黑龙江中医药大学的网站链接中应包含(satcm.gov. cn／)、中国中医药管理局(catcm.省略／)、中国中医科学院(省略／)、中医药在线等专业网站(省略／)。中国中医药考试网，可以作为学生和教师学习参考的主要平台。

栏目导航应包括：(1)专业网站：综合性专业和学科的多层次、多结构网站；主要专业、学科的国际、国内的团体组织；提供与专业、学科、科研课题相关的公司等。(2)专业工

具：在线字典、词典、百科全书等。(3)专业信息：国内外主要学科、专业领域的学术会议及学术交流、学术动态等。除此之外，在导航栏目中，链接各种人才市场和就业信息，指导毕业生最大限度地利用网络及时、准确地获取择业信息，并完成网上择业过程。

北京大学的特色导航中推出的《热点话题》栏目，很有新意，以该馆报纸收藏为基础，从中提炼出时下国内外最引人注目的话题，并将挑选出的相关文章提供给读者，从而方便读者抓住热点，掌握社会动态。诸如此类的栏目，我们要从中激发灵感，开辟适合所在高校的特色栏目。

第三，学校重点学科、精品课程资源导航。

对于高校来说重点学科就是其特色学科，重点学科的发展关系到学校发展方向的命脉。重点学科导航系统是学术研究人员获取学术信息的重要途径。在导航主页上，应设计为浏览与查询相结合的检索界面，根据用户不同索取信息的习惯，在图书馆主页上把检索系统、数据库、科研指南等馆藏内容界面相互串连，使用户只要按下鼠标便可以往返搜索。浏览界面呈现树状链接方式，以每个院系为单位，然后是专业，专业下是精品课程、重点学科，使查找内容一目了然。要增强导航的功能还应将收集到的网络资源转化成数据库，增加关键词、主题、分类、时间等项目的标引，使导航具备检索，浏览双重查询功能与人机交互功能。

重点学科导航的信息资源需要依靠专业的科研人员和高素质的学科馆员，检索、整理具有科学性和前沿性的信息资源。网上与重点学科有关的数据库是重点学科导航系统收集的最重要的信息内容。在数据库的检索中，要充分学习、借鉴和利用作为“211工程”重点学科建设的最终文献保障基地的CALLS资源。在CALLS系统中发挥重要作用的重点学科导航库，目前已完成213个重点学科导航库的建设，共收录6万多个较重要的学术网站，覆盖了主要重点学科，有很高的参考价值。

中国科学院文献情报中心的国家科学(China NationalScience Digita Library)项目中的学科信息门户项目，已初步建成数理学科、化学学科、资源环境、生命科学和图书情报信息门户等5个具有代表性的可参考的数据资源。

四、结语

高校作为以知识、信息活动为基础，以知识、信息传播和创新为目的的社会组织，高校图书馆责无旁贷地成为高校信息资源的收集和发散地，由此建立网络信息导航系统的重要性已无须赘言。随着网络信息资源指数增长，且知识更新速度快、信息不稳定等因素的影响，网络信息导航系统的建设并不能一劳永逸。信息导航系统的维护和及时进行更新显得尤为重要，增加新出现的站点，修改地址，更换站点，取消已消失的旧站点等，将新的信息源站点进行分类标示应成为一项长期的工程。