半命题作文“_____,是一种最美的生命姿态”导写示例

【模拟金题】

生命有太多的展现形式，但哪一种才是最美的姿态呢？选择不同的生命姿态，可能让你被人们感激，也可能被人们批评。落叶纷纷而下是一种生命姿态， 雨滴敲打窗棂是一种生命姿态， 瀑布飞流直下也是一N生命姿态；自信向上是一种生命姿态，奔跑向前是一种生命姿态，微笑宽容也是一种生命姿态……在你心中最美的生命姿态是什么呢？请以“_____，是一种最美的生命姿态”为题作文，不少于600字。

【思路导引】

什么是最美的生命姿态？也许每个人的理解都不同，但无论是哪种理解，最美的姿态应该是沙漠里呈现的一汪水，是黑暗中射出的一束光！它是真、善、美的体现，它有情感、有灵魂。因此在确定主题时，要真正称得上“最美”二字。

首先要补齐题目。仔细思考，有两种方式补题，一种是从生命姿态的外在表现入手，比如：奔跑、绽放、微笑等等；另一种是从生命姿态的内在精神入手，比如：奔跑背后是因为坚持，绽放背后是因为勤奋，微笑背后是因为宽容等等。总之，只要是能体现真、善、美等积极向上的主题都可以。

其次，围绕中心广泛选材，可以从自然与生活两个方面去选材。比如：下面例文中“聆听，是一种最美的生命姿态”一文，就既写到了自然中的聆听，也写到了生活中的聆听，这样文章内容就很丰富。

【佳作示例一】

聆听，是一种

最美的生命姿态

代怡泠

我竖起耳朵，静静聆听。

清晨的阳光慢慢在树叶上散步，照着那些碧玉般的叶子，蒙上一层柔和的光辉。我站在窗户边，风夹杂着几丝清脆的叫声迎面扑来――那是鸟的鸣声啊！停栖在远处大树上的几只小鸟迎着晨光，歌咏着、吟诵着：婉转如钢琴键上的高低音，清脆如蜿蜒在山涧的叮咚流水，柔软如少女华装上的绸缎……这世界的颜色也顿时明亮起来：嫩绿的、水蓝的、粉红的，它们和着鸟的清鸣，在我的世界中绘出一幅有声有色的晨景。我站着，不说话，只聆听这晨间的鸟鸣，它让我的清晨美丽恬静，内心如清池一般通透澄澈。

我便又想起夕阳下那一树繁花的低吟。

园子里的那棵树常年披着绿色的毯子，可竟在一个黄昏，开出最美的花来。我抬头，看着她：在夕阳的照耀下，她似披了一层金黄的薄纱，亭亭地伫立在那儿。倏地，一个小花苞绽开她粉红的脸颊。她吵着、闹着，睁大了眼张望着这个美丽的世界，那些花儿顿时给那一树碧浪点缀了几颗璀璨的星星。我竖起耳朵，静静聆听：那花们在争，在笑！“我在开花呀。”她们闹着；“终于开花了呀。”她们感叹着。一树的花，虽静默不语，但我却实实在在听出一份闲适，一份欢欣，连带着我的眼，我的心，也被这柔和的色调所铺满。此后，我从没忘记我在夕阳下聆听到的那些花儿欢愉的歌吟，也从未忘记，我在那场聆听中，所体会到的清闲与舒适。

聆听大自然的声音，聆听他们掩于岁月中的低唱、细语。万籁静寂之间，内心也清静欢欣。这何尝不是一种最美的生活姿态呢？

侧耳倾听，不仅要聆听大自然的“静”，也要聆听这个世界的“噪”。聆听楼下小孩玩游戏的嬉闹声，让我想起美丽无忧的童年时光；聆听人潮热闹拥挤的声音，感受在这茫茫人海中自己微小、安定的存在；聆听埋在生活细节中父母的唠叨声，让亲情滋润内心的净土――聆听，便是一种最美的生命姿态。

阳光在青石板上投下斑驳的影子，一阵清幽的笛声吹来。我竖起耳朵，静静聆听……

【评点】

文章开门见山，细细描绘了两个聆听自然之“静”的场景，文笔细腻，语言生动，让读者在字里行间感受到聆听自然的安静之美，也能感受到一份聆听后的恬静与欢欣。但文章并未到此结束，文末对这个世界“噪”的聆听进一步丰富了文章内容，深化了文章中心。

【佳作示例二】

豁达，是一种

最美的生命姿态

赵博闻

轻柔的月光照亮了老屋的庭院，母亲牵着我的手，在院子里漫步。虫声，伴着母亲的歌声，形成了一种奇妙的韵律。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”歌声若隐若现，那时幼小的我并不明白这是什么意思。问母亲，她笑着回答：“这就是告诉你做人要豁达呀。”我当然听不懂，只知道月亮在不停地变缺变圆，今晚的月亮，应该是弦月吧。

还记得送别祖母的那个夜晚，从车站里走出来，低头无言。相隔百里，祖母再也不能从衣袋中掏出糖果，伸出手来说：“来，让奶奶抱抱。”没有我的帮助，她又怎么用她那不灵活的手梳理她灰白的头发，又怎么弯下僵硬的腰身来穿好鞋子？我感到鼻子酸酸的，抬起头不想让泪水流下来，却看到了一轮银盘般的圆月。我站在没有路灯的街道上，仿佛淹没在月光里。但这光却是毫无温度的，没法给我带来任何温暖。我低下头，那句诗却浮现在我脑海里：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗？悲欢离合不是人之常情吗？月亮缺了会圆，生活终将走上正常的道路，此时的我，为什么不能豁达一些呢？一向爱笑的祖母，看到我痛哭流涕、不能自已，她会开心吗？朦胧中，祖母布满老茧的手似乎抚过我的肩头。是的，我不能哭，我抬起头，我不能用满脸的泪水面对开朗的祖母。

还记得与小学同学们分别的那个夜晚，在《骊歌》一次又一次地引发了我们的泪水后，在我们一次又一次地拥抱告别后，聚会终得散去。我们面对的，是不同的学校，不同的道路。我孤零零地走在回家的路上，头顶，是一弯残月，令人难以承受的寂寞包围着我。我抬头，望向月亮，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”再次在我耳边响起，那股曾让我面对祖母离去的豁达的力量，又出现在我的心里。是的，《骊歌》无法阻挡我们离去的脚步，泪水也改变不了我们分开的命运，天下没有不散的宴席，我一个人在这里痛苦难耐又有何用？我能做的，只是豁达地面对新的初中生活，振作起来。我扶扶眼镜，坚定了原本无力的步伐，大步向家走去。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”旧友分开了又会和新的同伴聚在一起，生活与悲伤相撞后又会回到新的轨道。我们不应为一轮残月而徘徊不前，只有豁达地面对它，才能迎接之后的满月。我现在要做的，也许是在繁重的学习任务前保持良好的心态，也会在即将到来的毕业时少一丝悲伤。豁达地看待生活中的“圆”和“缺”，让我们的生命多一份淡然和洒脱。

豁达，是一种最美的生命姿态。

【评点】

文章以月亮为线索，串起生活中与此相关的三个场景，从而阐明了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这一道理，进而表现“豁达是一种最美的生命姿态”这个中心。文章语言简洁，内容丰富，从诗歌入手进行对豁达的解读，浅显易懂。