浅谈中学图书馆改革与服务创新

摘要：当前教育教学上，中学图书馆发挥的作用是不可替代的，是创办学校的必备条件，是形成浓厚学习氛围的核心之一。随着科学技术现代化的更替，我们不能忽视中学图书馆的改革以及服务创新，本文从中学图书馆的改革以及如何做好服务创新这两个方面对中学图书馆的发展进行了详细探讨。

关键词：中学；图书馆；改革；创新

当前中学教育教学已经将学生素质教育作为了主要任务，也是最大的目标之一。在这一场改革中，图书馆同样承担了应有的责任。作为文化教育的大后方，中学图书馆为学生输送各式各样的文化信息营养，让学生能够在文化的海洋中尽情遨游，得到文化精髓的滋养，最终推动学生素质的形成与发展。

1 当今中学图书馆改革发展趋势

1.1 图书馆与数字化建设

随着信息化时代的发展，旧模式下的中学图书馆已经无法做到与中学教育与时俱进，成为发展的一大阻碍，因此，中学图书馆面临严峻的挑战，迫切需要改革。从整体情况来看，单纯的看书、管书模式已经落后时代要求。现代化的图书馆理念下，不仅要求图书馆能够看书，也能够管人。相比旧图书馆，新时代下的图书馆呈现出功能一体化、数字信息化等多方面趋势。

作为信息化时代的产物，数字化图书馆建设能够节约资金，通过光、声、电等新技术作为教学模式，这样也满足了广大师生的要求，摒弃了遗忘单调看书的落后制度。无论是教师，还是学生都欣喜看到了新的服务方式，这样不仅是对传统服务模式的改变，并且也融入了英语基础知识、计算机基础知识，为中学教育事业的发展打下基础。

数字信息化的中学图书馆模式已经无法抵挡。而数字信息化新模式集中体现在馆藏图书的电子化方面。不必再费时费力的去考虑信息载体和媒介的更新换代，也不会占据过多的空间，同时也满足了海量存储书刊的要求，方便广大师生的利用与收藏。并且，随着信息平台的推进，中学图书馆也能够与中学生研究性的学习相互配合。

相比传统图书馆，数字化图书馆存在以下几个方面的优势：第一，不同载体，传统中的图书馆主要是由笨重的报纸、藏书、杂志等组成，而数字化图书馆则是影音、磁带、磁盘等组成，也能够从互联网上下载电子书刊，为广大师生提供了实时的信息化服务；第二，不同的服务方式，传统中的图书馆实施实物装订，信息化数字资料则能够实现快捷轻巧的运输，也能够做到现场的交流与存储；第三，不同的理念，传统中的图书馆重视建设的平方米数、阅览室数量等，而信息化设备则能够在很短的时间内提供师生所需知识。老式的图书馆只能够成为科学发展的绊脚石。

1.2 图书馆与校园文化建设

中学校园文化建设包含了图书馆文化、图书角文化，以及学习场所、生活等方面的文化建设。校园文化建设对学生团队合作精神、集体意识的培养有极大的促进作用，能够让学生激发出美的感受、养成良好的行为习惯。对于图书馆与校园文化的建设，我们可以从以下几个方面入手：第一，加强图书馆卫生管理，规范物品存放，还图书馆一个上进、科学的环境，营造出书香氛围，让图书馆有一种“家”的感觉；第二，创办图书角，积极号召学生捐献书籍；第三，明确目标、履行职责，建立由班主任牵头的管理系统。另外，图书馆还可以配合班主任、政教处，让管理科学化、常态化，做好卫生、娱乐、体育等争先创优活动，为学生搭建一个文化接触平台，让图书馆成为学生喜闻乐见的一个教育阵地。因此，中学图书馆的改革与校园文化建设也有着不可断的联系。

1.3 图书馆与课外阅读

中学图书馆是学生主要的阅读渠道。但是，我们也不能够将课外阅读仅仅局限于校内图书馆。可以说，中学图书馆也能够成为一个很大的范围，可以包含学校图书馆、班级图书角以及家庭图书柜。只有结合三者，才能够补全知识的海洋。因此，中学图书馆改革，也不一定单指图书馆内部改革，还包含了“外界图书馆”，只有如此，才能够将我们所能看到的、交流的、听到的都成为中学生的精神食粮。那么，我们又应该如何去开展阅读呢？根据中学生各自特点，合理的选择方式。学生可以通过记录、卡片制作、剪贴、预习、批注等方式来开展课外阅读，这样也能够提升学生的课外阅读能力。总之，中学图书馆的改革，主要是为了培养学生良好的阅读习惯，它所能发挥出的效应远远超过教师所能达到的地步。

2 提升中学图书馆的创新服务水平的策略

2.1 中学图书馆服务效率提升的前提在于观念的创新

中学图书馆为了保持可持续发展的劲头，就要懂得将因循守旧的陋习破除，树立出良好的新风尚。所谓的观念创新，就是否定传统的思维方式，实现一个自我的超越。没有理念的创新，何谈创新方法；没有创新方法，也就无法解决师生服务中所面临的新问题，也无法提升服务效率。创新中学图书馆服务观念，要懂得从“以书为本”朝着“以人为本”方面转变。将师生不同层次需求的满足作为图书馆的的宗旨所在，按照“用户驱动”的服务模式，做好中学图书馆服务工作。

观念创新，也离不开人性化服务。图书馆人性化服务主要是要求财务人性化的服务方式，本着以人为本的理念，满足师生的根本需求、实现自我价值、追求自我发展，让师生感受到并植入贵的感觉。所以，图书馆创新服务：服务观念上的创新是主打。作为图书馆人，应当牢记“利用第一”、“读者第一”的服务理念，以现代人应有的全局观念、效益观念、时间观念等尽量的减少关卡，实行简约的藏、借、阅、咨询服务一体化模式，并且将师生的需求作为基本出发点，树立出开放的服务、竞争意识。能够懂得新技术、新理念、新思维的合理运用，来提升图书馆的服务效率与质量。如此，才能让图书馆工作充满活力，赢得服务师生的主动权，才能够更好的为中学教学、科研事业服务。

2.2 中学图书馆服务效率提升的根本在于可持续发展的能力培养服务

（1）培养情报的主动获取意识。培养学生情报的主动获取意识是为了学生情报需求内驱动力的激发。而这种内驱动力是学习动机产生的主要因素。中学图书馆应当让学生认识到阅读指导不仅仅是为了方便资料的查阅，而是培养学生主动获取情报的一种意识。因此，在教学中，也要体现出对情报意识的培养，让学生认识到情报信息对于自身学习的重要性，以此来提升学生情报信息的收集与利用。

（2）指导、培养阅读方法。在《学会生存》一书中提到：“未来的文盲，不再是不会识字的人，而是没有掌握如何学习的人。”所以，中学图书馆的阅读指导课不仅是教学学生应有的知识，还应当让学生掌握基本的阅读技巧、阅读方法，来推动自我阅读。

（3）充分利用网络信息资源。21世纪，网络是是基本的学习与生活环境。随着学校网络化管理的建成，计算机已经走入了教室、家庭。通过网络，预订书刊、查阅文献、掌握国内外科学文化动态、通过相互性网站做好图书馆馆藏情况的咨询等都成为了现实。另外，利用网络，师生也可以获取越来越多的生活娱乐信息。所以，图书馆需要给学生讲解电子信息源、网络检索的基本知识，让学生在学习中能够自主地检索网络信息来辅助学习。

总之，现代化中学图书馆要进行必要的改革，善于创新服务方式，懂得缩小图书馆服务与师生需求之间的差距，才能够改变以往被动服务模式，更好的服务师生，服务中学的教育教学。

参考文献

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