开拓创新,做一名合格的班主任

摘 要:做一名合格的班主任应与时俱进,开拓创新。首先要制定详细的班规班纪,严格制度,形成良好的行为习惯;第二要精心培养骨干班委,形成多层次的干部管理队伍;第三要开展有特色的班级活动,使班集体充满凝聚力;第四应关心、爱护学生,不放弃、不抛弃每一个学生。

关键词:班规 骨干 凝聚力关爱不放弃不抛弃

教师是人类灵魂的工程师,古人云“师者,所以传道授业解惑者也。”做为一名农村高级中学的班主任,不但要承担教书育人的任务,还要放眼全局,提高认识。 我是一位任班主任已经十二年的教师,开始当班主任时,天天忙,周周忙,当时课时多,每周十五节课,周六周日每班还要加课,晚上还有晚自习。后来我在工作之余,思考用什么方法既可以管理好又能上好每一节课,经过不断实践我找到了一种方法:先制定班纪班规,让全班学生参与制定并讨论通过,严格制度,培养班委骨干,制定班级简评表,其中包括班委分工表,卫生小组简评表,学习小组检评表,宿舍检评表,全班同学检评明细表,每天班主任亲自统计,开展特色班级活动,关心爱护学生,让学生自己管理自己,言传身教。

一、制定详细的班纪班规,强化制度管理,形成良好的行为习惯

在班级管理工作中,首先是制定班级规定,除了要全面学习学校的各方面制度外,还要把学校平时的补充规定即时让学生了解,让学生知道一个道理,指定的所有制度不是针对某个人的,而是对事的,班内还要根据自己实际情况制定细则,执行起来有始有终,“有规矩,成方圆”。农村中学的高中生往往是学习基础较差,或在城市找不到学校的学生,还有初中由农村到城市借读,又因成绩差而返乡的,人数不多但是较复杂。学生在校生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于学生健康成长,关键是班级的班规、班风、班级风貌建设是否良好。我的班级常规指定有考勤制度,卫生值日制度,课外活动制度,班团干部工作分工责任制度,文明礼貌制度,卫生检查制度,宿舍常规检查制度,两操检评制度,班级奖惩规定,这些制度简单明了,人人明白,人人必须遵守。这样一来班集体形成了,班上的制度落实了,班集体的氛围也有了,一个规范的班集体即将形成。

二、培养好班委成员,形成团结向上的干部队伍,是抓好班级管理工作不可缺少的环节

在选拔班干部时,我遵循的原则是:能者上,不行的下。我一贯坚持“广开言路”而反对独断专行,仔细观察慎重提拔,先试用观察,主张“全面评价学生”,反对“一点定论”,反对学习成绩不好就不能当班干部,然后根据不同个人能力进行分工,过一段时间,通过观察即时对他们的工作进行指导,并指导他们把每周分管工作进行总结,找出成功的地方和不足,并要与其他同学探讨可行性措施,还要把材料交班长汇总,作为班级管理档案,进行保存。我所带班级干部有四个层次:班级管理的核心力量――团支部书记和班长;班级中层干部――团支部成员和全体班委干部;基层干部――组长、宿舍长、课代表;自发性的临时干部,如参加社会实践活动时,去敬老院、踏青,参观工厂等,需要临时指派干部进行指导,还要指派安全员负责安全,还要找服务员。

试用半学期后,我班重新进行班委改选,同学们采用无记名投票方法,对不同岗位进行选举,选出了自己信任的、对班级工作认真负责的干部。

三、积极开展班级活动,使班集体充满凝聚力和活力

高中生正是一生中发育最快的阶段之一,既长身体又长知识,他们爱好广泛,好奇心强,探究欲望强,精力充沛,个性差异越来越大,不能用行政命令进行统一要求,用简单的纪律约束,但也不能放任自流,班级活动要从学生特点出发,安排上注意计划性、趣味性、科学性。

四、关心、爱护学生,不放弃、不抛弃每一个学生

老师往往喜欢品学兼优的学生,喜欢听话的班干部,这是人间常情;而要喜欢学习差、品行更差的学生,在感情上确实更难。但作为一名教育工作者,特别是班主任,首先对教育的含义有更深的理解,教书固然重要,育人更不容忽视,不能教出突出人才可怕,但更可怕的是教出危害社会的人;曾有人说过,一个人的破坏力远远超过一个人的创造力;其次,每一位学生都有学习的权利,特别是经调查知道每一位学生都有要求进步的愿望,有时进步不明显是因为由于学习方面耽误课程太多,学习阻力太大,不易被人发现;尤其是学困生为了引起老师或班主任的注意,在班级活动中表现得特别积极,我们班有一名叫王磊的学生,初中阶段学习过程中离家远,开始想家,后来和同学贪恋上网,学习成绩一天比一天下滑,最后重点高中没考上,只能上乡镇高中,可上高中后因耽误的课程太多,在学习方面一窍不通,外语课睡觉,数学课发呆,语文课只看课本笔记都懒的记,课本上既干净又卫生,可就这名学生运动会上表现特别突出,从报项目到业余时间的训练,特别是运动会上,表现特别积极,取得骄人成绩,获得了全班同学和老师的好评,他的脸上有了笑脸。班主任不能歧视、抛弃学困生,更需要班主任用爱心和热情做好细致的工作,促进学困生转化,让他们发现自己闪光点,增强自信心,勇敢面对学习中的困难。班主任还要细致观察,让学困生和后进生能感受到班主任在关注关心着他们,不断寻找突破口,经常、反复做工作,是每一位学生都抬起头走路。

总之,班主任工作是学校管理不可缺少的一项工作,做一名好班主任任重道远,需要我们不断学习教育教学理论,在实践的同时,大胆创新。为实现全面提高学生素质,培养出合格人才而不断探索。

作者单位:山东省济南市长清第三中学