创新, 让作文教学闪烁智慧光芒

摘 要： 创新是人类进步的灵魂，是历史前进、社会发展和新生事物成长的动力。本文探讨如何在作文教学过程中培养学生的创新能力，让作文教学闪烁智慧光芒。

关键词： 创新 作文教学 智慧

写作永远是一个强调个性创造性的劳动，中学语文教师在作文教学过程中如何培养学生的创新能力呢？

一、启发想象，唤醒学生创新意识

想象是创造的先导，是模仿到创新的阶梯。要培养学生的创新能力，首先就要做好“攻心”工作，激发他们插上想象的翅膀，为学生想象的驰骋提供广袤的天地，使学生能够积极主动的思索。

创造机会，向学生介绍各个领域富有创新意识而取得成就的典型事例；结合情境，组织学生开展需要创新意识和创新精神的大讨论；共享美文，评论创新写作的价值。相同的题材，从不同角度出发，作者即能够创作出万花筒般风格迥异的优秀文章。欣赏这样的文章，学生自然对创新与循规蹈矩作出正确的选择。比如，向学生提供朱自清和俞平伯《桨声灯影里的秦淮河》营造出的不同意境。另外，文人喜欢的秋季，笔下大多描绘的是落叶满山，寒蝉凄切的萧瑟之境，但刘禹锡的《秋词》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”全诗气势雄浑，意境壮丽，表现出的则是高昂的精神和开阔的胸襟，唱出非同凡响的秋歌。

列举这些例子，能让学生以“天下文章一大抄”为耻，以“我手写我口，我手写我心”为荣，激发写作创新的强烈欲望。当然，结合作文练习，选取一些人云亦云，不求创新，一味模仿方面的负面材料，让学生评论文章，引导学生多角度观察、比较、思考，在相同的表象中找出不同的因素来，摒弃陈规，发前人所未发，立意求异，在潜移默化中巩固学生的创新意识。

二、创意表达，写出真情实感

只有确立了学生的主体地位，才能期望“有创意的表达”的出现；只有真正做到了“自由表达”，才能实现“有创意的表达”。

每一个学生本来都是一位诗人，一个画家，他们眼中的世界缤纷灿烂，如诗如画，作文教学更应鼓励学生发展个性。让学生在习作中“真实、真诚、自然地表达自己”，当学生写出有创意的话时，要用“这是你的独特创造，“你的想象很形象”等话语鼓励，久而久之，学生就会养成有创意表达的习惯。

更重要的是，教师要因材施教，充分考虑学生的个性特长。脑子灵活的，让他们工于构思；语言幽默的，让他们精于表达；思维深刻的，让他们挖掘内涵；喜欢体育的，让他们多些竞赛；关注社会的，让他们多些评论……只有这样，才能使学生的创新精神充分发挥，从而显得个性十足。作文要求中的文体不限给了学生更加宽广的空间。

三、留些空白，让学生想象无限

维纳斯女神雕像断臂的空白艺术，给人们留下了无尽的遐想；中国古代文献《诗品》中“不着一字，尽得风流”的文学创作空白艺术，更让读者对文学形象、意境等展开充分的想象。留些空白给学生，使学生的思维不仅仅局限于课堂之内，更重要的是赋予他们一对想象的翅膀，在立足文本的基础上，激活学生的思维，开创出一片更广阔的天地。

有些课文虽然已经有结尾了，但意犹未尽，留下了耐人寻味的空白，如《变色龙》结尾是这样的：“‘我早晚要收拾你！’奥楚蔑诺夫向赫留金恐吓说，便裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。”后来的情景怎样，课文没有交代。这样的空白大大激发了学生的想象，我让他们把后来的发生的事想象出来，并加入自己的心情和感受。批阅他们的文章，我感受到他们仿佛进入了角色，和主人公的感情融为一体。

教师要善于捕捉课文中的“空白”结合课文内容，适时地对学生进行想象训练。或添加内容，或补充情节，或续写故事，或遥想历史，或注入时政，让学生开阔思路，放飞想象，有效地培养学生的创造性思维能力，训练学生的想象能力。

四、走进大自然，引领学生碰撞灵感

作文素质的提高，仅仅依靠课堂是很不够的，广阔的社会更能够给学生提供更有价值的养料。所以让他们了解祖国绮丽风光、壮美山河和欣欣向荣、蒸蒸日上的景观对激发他们积极向上、刻苦求知的精神具有很重要的意义。在把握基本技能的基础上，教师要求学生多观察生活，关注我们生活的环境，把自己所看到的美丽景观、感人的事件介绍给大家，让大家都知道祖国不仅有引以为荣的名胜古迹，还有引以为傲的山川河流和人文风情。

为了让学生更好地去感受大自然的美，我经常会在中午休息的时候带他们到校后的小山走走看看，或者鼓励有条件的家长带孩子游历一些比较美丽的地方，让他们全身心地投入大自然的怀抱。在与大自然的交流中，由表及里产生奇妙的联想，思维活跃，灵感迸发，成为他们作文的“契机”。大自然不仅为景物描写提供材料，让学生知道如何体现景物神韵的地方，还能够让学生对着同一个事物，调试不一样的焦距，对同一个拍摄对象，选择自己需要的镜头。这种实地观察比起枯燥的讲解要生动得多，鲜活得多，对他们的学习和生活带来的积极影响是显而易见的。

总之，我们要打破传统作文教学模式，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创造性表达，让写作成为学生想象驰骋的广袤草原，成为闪烁智慧光芒的心灵灯塔。