浅谈艺术班的数学复习

摘 要：随着现代高考的变化艺术考试显现的更重要了，特别是美术学科的学生数大大的增加了，这也就迫使我们教师开始注重艺术班的教学，由于本人有两年带高三艺术毕业班的经验，所以对高三艺术班数学复习还是比较了解的，所以也做了些思考。有如下几个方面：1、适当的给美术生做些难题；2、引导美术生学习；3、对部分高考题进行阐述；4、注重基础。

关键词：适当；引导；复习；思考

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）26-192-01

一、适当的给美术生做些难题

艺术生和文化生相比较而言基础更薄弱一些，有的学生数学只能考20到30分底子非常差，即便是在这种情况下艺术生一般艺术生还注重专业课，对文化课还是不管不顾，这样就造成了艺术生数学成绩普遍不好，即便有的学生认真学，由于高一高二没什么基础，等于是空中楼阁，成绩也不会提升到哪里去。在教学过程中我们教师又普遍喜欢讲解一些难题，这些难题对于我们艺术考生来说等于看大书，云里雾里，学过就马上会忘记。

所以，我们教师做的也是无用功。那么，艺术考生应该做一些什么样的题目，值得我们老师思考，我认为具体做法应该是这样的，给艺术考生多练习一些基础题目，让他们每天都能学会一些知识，都让他们看看课本，在教学过程中的一些典型题目我们可以让学生做我们讲解，如果发现学生们不会或者不怎么理解，我们可以把题目稍微的变化一下，或者出一个类似的题目让学生再做一次，一节课不要求做很多题目，也就是一到两个典型题目就可以了，而难题老师只需要把难题中非常典型的讲讲就可以，对于其他难题可找有能力的同学做，然后单独讲解。

二、引导美术生学习

美术生学习习惯是非常差的，他们在学校听课就不太认真，到了家里就更不学了，并且他们学习文化的时间也特别少，这样学生就很难会有好的成绩，所以，让他们养成良好的学习习惯是非常重要的，首先，应该让他们对文化学习有信心，我们可以出一些简单题目，或者是做过的题目给他们考试，考出分数之后对他们大大褒奖，这样学生们就会对文化课产生兴趣。只要有了兴趣，接下来我们讲解的内容他们才会好好学。其次，每天给他们制定一个学习时间表，例如早自习，中自习，晚自习都要提前来上课，另外建立严格的监督制度，例如哪个同学上课睡觉了，说话了，都要批评教育。只有这样迫使他们学习，他们才会学，时间长了，学生们也就养成了良好的学习习惯了。

三、对部分高考题进行阐述

考试说明这本书每年都会发给学生的，几乎是每名考生一本书，但是真正能把这本书利用起来的人却很少，里面涉及了很多高考题目，这些题目基本上都是典型的，但是由于是高考题，里面难免有很多复杂的题目，这些题目虽然难但是大多数都有规律，这对于我们教师来说要求就高了，要把这些题目说的容易让同学理解，还要把这些题目分好类。这些题目其实完全可以在一轮或二轮复习的时候进行讲解，适当的匹配就可以了。讲解的时候可以出几个变式题加深一下这类题目的印象。

四、注重基础知识的培养

所有的学科都有这样一句话，就是万变不离其中，基础才是学生考试的本钱，没有了基础就等于没有了一切，学生智商都差不多，就是基础不一样，导致了分数有高低。高考中基础知识占了很大比重，对于艺术生来说，只要抓住基础，高考也就成功了。虽然高考经常推陈出新，题目有的时候很新颖，但是仔细想想，知识点还是那些，告诉学生不要留意偏题怪题，这些很难让学生们接受的题目就随它去吧！高考时候让同学们做前12个填空题就好，对于答题就做前四题和19题20题的第一问，这样肯定能得到高分。

总之，艺术考生的数学教学任重道远，还要各位同仁的积极探索和发现， 我相信，通过我们全体数学老师的努力，一定会给艺术生一个出路，一定会让他们考入理想的大学。