关注农村潜能生引领他们健康成长

摘 要：新课程改革已历时十多年，其间经历了从教学大纲走向新课程标准的实践、从应试教育转到素质教育的变革。然而，在大力倡导实施素质教育的今天，不少农村学校潜能生现象仍然十分严重，这不仅困扰着学校老师和学生家长，也严重阻碍了素质教育的有效实施。如果不注重对潜能生进行有效的教育，那么，实施素质教育将是一句空话。因此，关注农村潜能生心理、研究导致潜能生的原因、探索解决潜能生的办法显得至关重要。

关键词：新课程改革；关注潜能生；研究探索；方法探析

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）12-155-01

对一名英语教师，农村学校潜能生问题仍然是当前教育工作中亟待解决的问题，在多年的教学实践中，我尝试了不少方法并取得了一定的成效，下面谈谈自己一些看法：

一、培养师生感情，了解、掌握潜能生心理

没有爱就没有教育。大教育家赞可夫说过：“教师之爱是儿童身心发展过程中一种最佳的营养剂。”实践证明：教学过程是双边感情和思想的交流，师生关系直接制约着学生的学习积极性，影响着学生的认识活动效率。教师热爱尊重学生，对学生有信心和耐心，并赋以积极的引导；而学生对教师尊重、信任，能积极配合教师的教学。因此，教师要重视感情投资，把自己真挚的爱传递给学生，用亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息使学生产生不怕错误，敢于求异的良好学习心理。

很多潜能生，往往是在考试中连遭失败，他们对英语已失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。其实，这部分学生更需要老师的理解，尊重和关心。教育学家告诉我们：英语教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的情绪，态度、学习动力等非智力因素，因此教师在任何时候都要注意控制自己的情绪，不伤害这些学生的自尊心。这些学生在班级中可能常被学生鄙视和欺负，在家时也许经常受到家长的训斥。他们心里免不了有一种压抑感，自信心不强。作为教师，我们要主动接近他们，用积极的态度，真诚的微笑缩短师生之间的距离，建立良好的师生关系，对他们进行英语学习的心理疏导，分析他们学习英语的状况，找出成绩差的原因。要知道，他们同样具有进取心，自尊心，渴望进步。我们还可以寻找他们身上的“闪光点”，多表扬，多鼓励，增强他们的上进心。我有这样一个学生，他的英语笔头表达能力很差，但是我在一次抽背课文中意外地发现，他说的能力很强，于是，我就让他来领读，大大地满足了他的表现欲，增强了他学外语的信心和兴趣。事实证明，他的进步很大。所以说，教师一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会给学生产生巨大的学习动力。

二、采取有效教学方法，消除紧张情绪，引发学习兴趣

兴趣是一种积极的情绪，能促进语言知识的获得和技能的熟练，而且能不断增强学习的动力。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高。如能把兴趣培养成为一种潜能生学习英语的心理需要，就可以使他们变“要我学”为“我要学”，逐渐养成自觉自愿、主动学习英语的习惯。《英语课程标准》指出，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，这也是小学生的生理和心理特点及英语学科的特殊性所决定的。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”兴趣是最好的老师，牵着她的手可以顺利到达成功的彼岸。

潜能生之所以“差”，往往是由于对我们设置的目标缺乏兴趣所至，所以给他们一个诱惑力让他们“心往神驰”也许能起到作用。因此，在课堂上老师应尽量采用多样的教学方法，激发后进生的学习兴趣，保持良好的精神状态、学习状态。比如：1、游戏比赛法。好强、好胜是小学生的一大特点，潜能生也是如此，利用游戏比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋，能让学生的潜力最大程度地迸发出来，尤其是注意力、想象力、创造力；它还能令学习内容变得更加生动有趣，从而激发潜能生的学习兴趣。2、情境活动法。好动又是小学生的另一大特点。特别是学习不太好的学生，在课堂上如坐针毡，教师如能把潜能生好动的特点转移到课堂教学上来，这也是增强学习兴趣的好方法。3、教育现代化。以计算机为核心的现代化多媒体教育技术日新月异，是英语教师在教学过程中提高学习兴趣的有效方法。教师在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的软件，生动直观，形象逼真，学生的兴趣必定盎然，学习起来也就有滋有味了。教学方法要多样化，语言要生动、幽默，内容要具有时代感，知识性和趣味性要强，能使后进生发现新东西，并对其产生热情。

三、帮助潜能生掌握正确的学习方法和培养良好的学习习惯

孔子说：“工欲善其事，必先利其器。”要搞好学习，必须先学会一定的学习方法。在英语教学中，让学生尤其是潜能生掌握一定的学习方法是十分必要与重要的。

1、重视预习。课前记一记单词，熟悉一下词义，读一读对话和课文，体会语感；看一看哪些词和句子的意思比较清楚，哪些地方不太明白，做到心中有数。这样，上课时就能有的放矢，精神更加集中。

2、认真听课。认真听发音，进行准确的模仿，并且做到经常练习巩固。尤其是在新单词的学习时，在听的时候一定要注意老师的口型。此外，还要听英语书写规范，记住笔画顺序，记住书写格式等。同时还要把课堂上听到的、看到的、想到的主要内容条理清晰地记录下来。另外，要在把教师所讲的内容吃透、吃深的基础上，积极思考，大胆质疑，踊跃发言。

3、及时复习、反复练习。课堂上的时间毕竟是很有限的，尤其是对于那些潜能生来说，更是少得可怜，在课堂中能保证他们学会一些新的东西，至于巩固，他们已经没有了时间。所以一定要在课后认真地去复习、反复地练习。复习首先要及时，不要等到忘记得差不多了才去复习，其次要善于总结归纳。还有在练习过程中要口头、笔头兼顾。科学的方法是当天所讲所练的内容先全面，系统的复习一遍，然后再开始做作业。要边做边思考，注意总结规律，加深记忆。

掌握了科学的学习方法还不够，还要养成良好的学习习惯，以达到熟能生巧的境界。学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共同努力。其关键在于教师的指导，思想的重视，培养方法的得当。学生的模仿性很强，老师应做出榜样，让学生模仿，在不断模仿训练中形成良好学习习惯。

总之，导致农村潜能生的原因有很多，但是，只要我们认真分析，找出原因，对症下药，就能够使他们由“厌学”变成“愿学”。