突破定式 探寻规律

摘 要：儿童画绘画表现不能停留在满足临摹画面的层面，需要指导学生学会观察生活，捕捉美好或感人的瞬间，用独特的视角和独立的绘画语言进行创编表现，以达到“我以我笔绘我心”的理想境界。

关键词：儿童画；简笔画形象；驾驭材料；观察感悟；绘画体验

中图分类号：G613.6 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2013）11-0268-01

儿童画是学前专业学生主要的绘画学习内容，也是学生职前技能训练的重要项目。如何让学生主观上了解和驾驭绘画材料，在得到美的熏陶同时提高他们表现美的能力，需要突破定式，探寻规律。从以下几个方面加强幼专学生的儿童画教学。

一、从欣赏与评价中丰富学生的感性认识和提高审美能力

美术是视觉艺术，欣赏优秀的儿童画范例无疑是学习儿童画绘画表现方法的一条捷径。画面展现眼前，首先要能区分出它的类别、表现内容、运用方法、作画步骤、画面构图、色彩等信息，然后对画面效果形成初步的评价。每段授课动笔前都要组织学生欣赏与之有关的优秀作品，使学生对所学内容有个初步的了解。

零基础的学生上久违了的美术课令他们亲切和兴奋，但仅仅停留在满足临摹画面的层面是远远不够的。一方面需要幼儿教师具备一定的绘画表现的能力，另一方面还要具备指导幼儿开展艺术领域美术活动的能力。因此，指导学生在欣赏作品的时候不仅要观察画面表达的实际物象，还要透过画面，去了解作者创作表现的背景、取材的来源、素材的组织等，尽可能地走入作者的内心世界、分析作者的创作构思的办法，努力去品读作品的内涵。学着用这样的创作方式去观察生活，捕捉生活中感兴趣、有意义、美好的或是感人的瞬间场景，为自己独立地用绘画语言创作画面积累素材和经验，使儿童画成为学生主观表现内心世界的窗口，结合学习掌握的基本的绘画表现技法，来达到“我以我笔绘我心”的理想境界。

二、从训练与积累中加强学生简笔画形象表达和造型能力培养

简笔画造型能力是学生后续进行儿童画创编、幼儿园装饰画设计和手工制作等学习内容的重要基础。因写生条件受诸多方面的制约，学生的简笔画学习成了背记形象、组织形象的工具。出现简笔画造型训练都是在临摹简笔画图例形象，千人一面的表现几乎成了形象的固有姿态，缺少生动性和创造性。儿童画表现的事物形象和题材内容应该是从儿童的观察视角出发，表达他们对周围世界的认识。

从对着物象写生逐步到背记、默画、主观表现熟悉的形象需要通过对形象的理解、记忆和不断提炼优化的过程，目识心记、勤于动手是必不可少的训练过程。在学生基础比较薄弱的情况下，技能课的训练仅仅依靠每周两课时的学习显得紧张，流于形式的作业不解决根本的问题，这需要培养学生自主探究的学习兴趣，引导学生在课下运用课内掌握的技能技巧主动进行巩固训练的学习能力。只有通过大量的实物或实物图片的概括表现训练，扎实的积累形象才会内化为自己的理解和认识，才会表现出感人的形象，为创编画面打好形象基础。

三、从尝试与体验中使学生主观驾驭不同材料用具与表现技法

儿童美术绘画材料丰富多样，常用材料主要有油画棒、油性记号笔、儿童彩色水笔、彩铅等，工具不同表现技巧与画面风格也有较大的差异。需要学生了解材料用具的特性、表现技法、充分发挥材料的特点进行画面表现。学生在掌握简笔画创编画面基础上，学习儿童线描、黑白装饰画、油画棒、儿童版画、水粉装饰画和儿童水墨画等各种绘画表现方法。每阶段授课从欣赏、简单临摹掌握基础技法课后，都要以命题画创作的形式指导学生进行画面创编，从形象、构图、色彩上进行构思，重点是对材料的使用和技法表现，促进学生主观的驾驭材料，丰富绘画语言，增强表现力。如学生在儿童水墨人物画创作表现时，将简笔画小女孩的形象用水墨画的语言表现，从设计形象、设计构图、设计用笔用墨到设计作画步骤。当画面呈现出来再指导学生反复推敲、尝试、比较、纠正来增强画面的笔墨情趣，逐渐尝试与体验，当学生能够独立进行画面创编，完整创作表现作品时，会获得发自内心的喜悦和成就感，体会到绘画的乐趣。

表现力是评价作品优秀与否的重要方面，幼师学生绘画作品也是如此。她们在画面内容的表现中多以幼儿感兴趣的形象和事物，她们熟悉的生活、童年趣事为主要题材，指导学生学会提炼，运用绘画的语言和方式进行思想表达、情绪宣泄、想象和创造多彩的世界。教师不能以成人专业绘画的视角进行评判，对学生作品的优劣也不能以教师的喜好、风格来规范和要求所有的学生，需要尊重学生的个性和自发表达情感的欲望。突破以往的教学定势，探寻幼专儿童画的表现规律，因材施教，帮助学生在儿童画中树立自信，使其在作品中努力表现出认真、大胆、还要体现出良好的个性品质和阳光的心态。在今后指导幼儿进行绘画表现时学生所传达的就不仅仅是画面的形象符号与绘画的技巧，使绘画手段真正成为一种语言，表达他们对事物的认识和内心的感受。

作者简介：

王汉芳（1970-），女，黑龙江幼儿师范高等专科学校美术系副教授，牡丹江市美术家协会会员，水彩画艺委会委员，女画家协会会员。