关注语文高考趋势 明确备考应试对策

高考命题，既要为高校选拔人才提供依据，又要对中学教学起到积极的导向作用。近年来语文高考命题加快了改革步伐，呈现出试卷结构多样性、考题形式灵活性的趋势，了解这些趋势，有助于学生的语文学习和复习备考。

考查内容的必然性、试卷结构的多样性、考题形式的灵活性，要求全面学习、多形式备考，自2005年《考纲》取消了星号，取消了对试卷结构、小题赋分的限制，这意味着增加了考试内容的必然性、试卷结构的多样性和考试形式的灵活性。对策是在内容上全面学习又有所侧重，在形式上立足于主观表达，做到多形式备考。

首先，全面学习是指导基础年级要全面落实《普通高中语文课程标准》的各项要求。这些要求中有些近期高考没有或无法考试的，比如听说能力，比如8种主要修辞格以外的辞格，18个主要文言虚词以外的虚词等，这些所谓不考的内容，只是暂时不考或不直接考而已，缺了这些知识和能力，读写能力就会受到影响，也会间接地影响到高考成绩。所以不能过早地紧盯《考纲》而急功近利，考什么才学什么，这样不但影响学生的全面发展，而且影响高考成绩。

其次，尽管《考纲》上的考点未必是每年必考的，但高三复习备考却必须是全方位的，不能上年考什么下年才复习什么，也不能认为上年未考的就一定是下年要考的，更不能存侥幸心理，要一条条复习，不要有疏漏。

再次，有所侧重是指某一领域的若干考点中有的考查的几率大，分值高，有的几率小，分值低，我们不必把时间平均分配。一般说来，语言运用这一块词语使用和病句辨析是侧重点；现代文阅读方面：散文阅读是侧重点；文言文方面：传记文是侧重点，古诗鉴赏方面：唐宋近体诗及宋词是侧重点；作文方面：话题作文是侧重点……

在练习形式上，首先主张平时注重主观题训练。会做主观题，高考时遇到选择题也不畏难，而如果只会做选择题，高考遇到主观题就会“笔不从心”，因为主观题考的是思维和表达两个层面，而选择题一般只考查思维能力。只要我们能做到主观题简答时简明、条理化，高考时非但语文能多得些分，其他学科（特别是政、史、地、生）的主观简答题也会因此而受益。

高考试题常考常新，一年一个面孔，如仿句这一考点，第一年仿句式，第二年仿修辞，第三年仿写短诗，第四年又会有所突破。要有鉴别能力，善于发现以前高考未用过但有新意的题型，如2010年春，笔者从一本杂志上发现两道提取关键词的练习，觉得新颖且内涵丰富，就用周考题形式让全校高三学生做了并由老师讲评，今年高考第18题恰与此类同，考生内心就不太紧张，且应付起来顺手多了。

了解高考命题改革的趋势，不等于能够顺利应付，本人在这方面实践尚少，“浅尝”但未“辄止”，希望能与广大教师一起继续探讨。

（作者单位　河南省泌阳县第一高级中学）