小班美术活动:小草长出来

设计意图：

对于处于涂鸦期的小班幼儿来说，应以培养其参与美术活动的兴趣为主，顺应幼儿把美术当成游戏的特点，为他们提供多种材料，创设宽松环境，允许他们用材料大胆地表现。因此本次活动我尝试运用游戏体验来模仿小草生长的情景，调动孩子积极学习的情绪，引导幼儿用身体动作表现小草的生长，感受小草从下向上的生长趋势，力图让孩子在看、思、做等多种感官参与中愉快学习。在作画工具上我使用牙刷作画――牙刷轻巧、握着方便、着色面比较宽，刷画后出来的密集、柔软、毛毛的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班孩子的审美特点，从而激发他们的创作欲望，进而培养他们对艺术活动的兴趣。

活动目标：

1.欣赏园内草地，感受小草的密集、柔软。

2.通过身体动作感知小草向上生长的过程，尝试用刷子向上刷的方式表现小草。

3.初步尝试体验与同伴在同一张纸上绘画的乐趣。

活动准备：

1.幼儿有在草地上玩耍、使用牙刷的经验，看过小草钻出泥土的视频，背景音乐《安娜波尔卡进行曲》

2.长条画纸、每个幼儿一个牙刷、深浅不同的2种绿色颜料、户外草地。

活动过程：

一、欣赏园内草地，感受小草的细密，并通过在草地上玩耍的经验，感受小草的柔软

教师：这是什么地方？这些小草是什么颜色？

这些小草长得什么样子？

我们一起来摸一摸，小手有什么感觉？当我们的小脚踩在草地上时，有什么感觉？

在草地上打滚、爬的时候，你的心情怎么样？

二、在游戏体验模仿小草生长的情境中，用身体动作表现小草的生长

教师：冬天，小草还在地下睡觉呢，我们也像小草那样到小板凳上睡觉吧！

幼儿模仿小草睡觉。

教师：春天到了，小草要顶开厚厚的泥土长出来！谁知道小草是怎样顶开泥土的？谁能学一学？

引导幼儿用身体动作来学一学小草是怎样钻出泥土的。

三、幼儿探索用牙刷向上刷的的方式表现小草

教师：今天我们来画画小草，看看桌上有些什么画画的工具？

教师介绍绘画材料：牙刷、两种深浅不同的绿色颜料、画纸。

教师：我们用牙刷蘸上绿色的颜料，把刚才我们看见的小草画出来。

教师讲解示范牙刷绘画的技巧。

教师：牙刷蘸上颜料后要在盘子上轻轻刮一下，把多余的颜料刮掉。

幼儿分组创作，探索用牙刷画小草。播放《安娜波尔卡进行曲》音乐，教师根据音乐的奏提示幼儿，如：长、长、向上长；长、长、长高啦！

教师巡视指导：提示幼儿小草是从泥土里长出来的，从下向上画。

四、展览幼儿作品，集体欣赏

教师：一起去看看我们画的绿绿的、漂亮的草地吧！你们喜欢哪块草地？

你喜欢的这块草地是什么样的？

活动反思：

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：在日常教学活动中我们应该带领幼儿走出教室，充分感受大自然、社会生活、艺术作品中的美。为了丰富幼儿的感性经验，我带领孩子来到幼儿园的草坪，让孩子与小草亲密接触，看看、说说、摸摸、玩玩。孩子们敏锐地观察到小草的模样：尖尖的、细细的、密密的、长长的像绳子、有的一棵一棵、有的一丛一丛……孩子们感受到小草给人的感觉：软软的、痒痒的、刺刺的……我和孩子一起在草地上爬、打滚儿，让孩子们尽情地玩、放松；让他们亲亲小草、摸摸小草、踩踩小草，用心灵去感受小草的柔软，用双眼去发现小草的美。

在表现小草时给孩子创造一个宽松、愉悦的环境，让孩子们敢于并乐于表达表现。孩子们边听着欢快有节奏的乐曲《安娜波尔卡进行曲》边画着小草，心里既舒畅又放松，个个都那么专注、那么认真，就像个小画家，乐在其中。孩子们表现的小草各有千秋、各具特色：有的是一棵一棵的，有的是一丛一丛的，还有的是一大片；还有的小草是弯弯的、像被风吹过，有的是睡在地上的，有的小草平平的，孩子们说这些草是被工人叔叔修剪过的……孩子们对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人，他们独特的笔触和语言往往蕴含着丰富的想象和情感。作为老师，我们应该支持孩子自发的艺术表现和创造，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿。