浅谈成年人学习钢琴应注意的几个关键问题

[摘要] 钢琴是乐器之王。成年人学习钢琴,要比儿童付出更多的努力。本文主要针对一些长期困扰着成人钢琴学习者的几个问题进行了简要的分析。尤其是对成年人区别与儿童如心理素质、练琴时间的分配以及当今比较热门的听力训练等问题,重点进行了探讨分析。钢琴学习不仅仅是围绕着钢琴艺术本身的艺术问题,而且还联系到音乐艺术的几乎全部主要问题;并且每个人对钢琴艺术的理解也不一样。将这有关方面的问题详说细论,显然是这篇小小的文章所容纳不下的。只是希望通过这篇文章,对一些学习钢琴的成年人经常会遇到的问题给予一些大略的分析,使一些成年朋友在钢琴学习的道路上更顺利一些。

[关键词] 成年人 钢琴学习 心理素质 固定听觉 内在听觉

都说钢琴是乐器之王,我和无数的钢琴学习者一样,都是从很小的时候就开始苦练。但是,也有一部分人在漫长的学琴过程中曾经中断了学琴,在成年后才得以继续学琴;或有很多人学琴的起步较晚,又很想规范、系统地学习钢琴。我们都知道,钢琴这种乐器是十分注重“童子功”的。人在成年以后,手指、肌肉等许多关节均不像儿童时期那样柔韧。所以,成年人学琴就更要注重一些细节方面的问题。下面,笔者就简单地结合自身的经验,对成年人在学琴的过程中需要注意的几个问题简单说明分析。

一、心理素质的培养

许多成年人在演奏的时候,都会有力不从心的感觉,总会觉得真正演奏时与平日练琴是相差甚远。而有时看小孩子演奏时,即使有时他(她)们不能把乐曲的内涵全部表现出来,但他(她)们往往都能非常自信地演奏,这其实是心理在作怪。成年人不同与儿童,儿童多从五六岁就开始学琴,他(她)们在那个年龄不懂得什么叫紧张。经过自然的过渡,长大后对紧张的概念会很模糊。因此,紧张的情绪在他(她)们身上显示的会很少。而成年人对事物的理解、认识不同于儿童,这时更趋于全面、立体化。坐在钢琴面前常会有许多心理斗争:我弹不好怎么办?弹错了怎么办……在无形中就给自己加上了个“套子”。因此,由于自信心不足和对演奏的畏惧而造成的自卑与恐惧,是成年人学习与演奏的最大心理障碍。那么,成年人要怎样克服掉心理障碍这个问题呢?

事物发展的普遍规律是这样的:即明白的事物越多会导致不明白的事物越多。成年人在文学、艺术等许多方面掌握的知识都远远超过了儿童,所以,坐在钢琴面前就会下意识地被许多想法包围,导致成年人想在众人面前弹好一支曲子就变得困难起来。谈到这里,也许许多人会感到沮丧,难道掌握的知识越多反而会影响学习新的东西吗?其实不是这样的,成年人如果将自己的知识掌握力、理解力等一些儿童时期所不及的能力运用到一些关键环节上,不仅可以学好、弹好钢琴,有时,还会取到事半功倍的效果,会在有限的时间内取得更好的进展。

二、基本功的训练

对于成年学习者来讲,练琴的时间应当有一套符合自己实际条件的一个基本规律。拿我自身的经验来说,在练习新的曲子时,我经常是先练20～40分钟的基本功,然后开始摸谱。觉得谱子熟悉一些了,再把几首近期需要上课、演奏的曲子练1～2个小时。我的练琴时间的分配大致是这样分成三个部分的。

有规律,便于遵守,也会产生某种惯性力量,养成某时某刻一定干什么事的习惯,这是按计划练琴的好处。

但是,有很多像我一样工作繁忙的朋友都抽不出大块的时间来练琴。这时,练琴者就该调整固定以久的计划。比如,每天练几次,每次练多久,应当大体固定下来。但也应当允许例外,这次多一点点,下次少一点点。只要能保证每天练琴应有的平均量,不是“三天打鱼,两天晒网”即可。再如,练习内容的顺序,一般是手指练习类、音阶琶音类、练习曲类、复调类、奏鸣曲类、演奏会乐曲类。但也不妨偶尔全部或部分地颠倒一下顺序,也许会意外带来新鲜感。在繁忙的时候,练习者还可以挑出一两个术比较全面的曲子,每天用小块的时间练。这样积累下来,会有较大的收获。对于成人学习者来讲,“坚持”是必须具备的。

良好的听觉能力是弹好钢琴的前提条件。在钢琴的学习中,最为重要的是培养两种听觉:一种是外在听觉,就是听觉领悟;另一种是内在听觉,也就是听觉想象,既演奏者在演奏一部作品前的内心把握,而后者正是影响成年人能否更好地演奏的关键。

三、听觉的培养与训练

1.固定听觉的培养

近年来,试唱练耳课越来越盛行,许多人都盲目学习。但就我自身的经验来讲,一定要在练琴的时候把弹奏的旋律用嘴大声唱出来,这是固定耳音提高的最好方法。因为在演唱的过程中,声音会刺激大脑并锻炼耳力,在练琴的时候张嘴唱旋律即会练好曲子,又在无形中锻炼了耳朵的听力。每一位钢琴演奏者在平时的音乐学习中,要多唱、多听、多记、多分析音乐作品。再加上专门的视唱练耳训练,固定听觉的能力会逐步提高。

2.内在听觉的培养

我们都知道,固定音高的培养是钢琴学习中非常重要的一个课题。因此,许多琴童从幼儿时期就开始进行固定音高的训练。可是,对于一些没有经过良好固定音高训练的非“童子功”的成人学习者而言,则不适宜一味地追求固定音的听觉培养。现代医学知识告诉我们,包括音乐记忆在内的人体记忆能力的建立,一般分为不同的几个阶段。诸如语言音乐等记忆,应该是从孩提时代开始比较容易建立的。类似音乐上固定音高概念的建立,少年时代是最佳有效时期。就好比外语的学习,孩子总是比成人学得快,记得牢固。因此,对于那些已经失去了形成固定音高概念有效时期的成年学习者,由于没有经过“童子功”的训练,则不应该一味地追求固定音高的建立,还应建立以首调概念为主体的内心听觉,这样才能在演奏时更加全面地把握音乐,这也是成年人学好钢琴的另一个突破口。只有拥有良好的内心听觉,才能更好地把握演奏的根本,体现演奏的魅力,诠释演奏的奥妙。

以上是笔者对成年人学习钢琴、演奏钢琴时的几个关键问题的阐述。实际上,想弹好、学好钢琴需要注意的问题还有很多很多,成年人练习者具有一定的对事物的总结能力,因此,在学习的过程中还应不断地发现新的问题,并且要试着去解决。这样,我相信,即使是起步晚的钢琴学习者,也会在学习钢琴的过程中找到自己的闪光点。