做好高职院校班主任工作的思考与实践

摘要：班主任作为高职院校班级工作的具体管理者，对一个班级良好的学风和班风起着关键的作用，言传身教，以爱心、真心对待班里的每一位同学，达到班主任工作“无为”而治的最高境界是一名优秀班主任教育的最佳方式。本文结合自身近几年来的班主任工作实践对如何做好高职院校班主任工作进行了探讨。

关键词：高职；班主任；思考；实践

中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）50-0127-02

近年来，随着我国大力发展高等职业教育，高职院校的招生规模越来越大，班主任作为高职院校班级工作的具体管理者，对一个班级良好的学风和班风形成起着关键的作用。本文结合自身近几年来担任食品专业和茶叶专业优秀班主任工作的实践经验，谈谈对班主任工作的一点经验和体会。

一、尊重、关爱班里的每一位同学，树立良好班风学风

班级管理需要“爱心”、“真心”，使学生觉得班主任所做的一切都是为了自己的健康成长。这就需要班主任能不分厚薄、公平地对待每一位学生，尤其是在学生9月份刚入校的那段时间，学生对学校的一切都感到陌生，因此在此阶段多与学生谈心，多注意学生的言行举止，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行及时教育引导，以帮助他们适应从高中进入大学阶段对学习、环境等的不适应，帮助他们健康成长。每个班级都有学习有困难的学生，我班的学生尤其特别，有大约11名学生进校录取分数低于全校平均录取分数线100分以下，学习习惯和基础较差，我采用各种不同的方法进行积极引导，一方面要求学生端正学习态度，讲道理，摆事实，让学生明白专业学习对今后就业的重要性；另一方面安排班里学习成绩优秀的学生对这部分学生进行辅导，让他们能顺利通过各门课程的学习。同时学生对将来走向社会能从事什么工作有些迷茫，自担任了茶叶专业的班主任工作以来，与专业教师一起带领学生去浙大茶学系、中华全国供销合作总社杭州茶叶研究院、浙江省茶业博物馆、三和萃茶叶科技有限公司等单位和企业进行专业认知活动，增强了学生对专业的认同度，激发了学生的学习兴趣。

为树立良好的班风学风，学生需要有学习的榜样。作为班主任，我积极鼓励班级学生参加系部和学院组织的各项活动，参加学院承办的各项高职高专职业技能大赛，食品专业三位同学代表本校参加了2012年国家高职高专农产品安全检测技能大赛，获得了二个一等奖和一个二等奖的荣誉，为学校争了光。同时班里的学习委员作为本系仅有的两名国家奖学金的推荐者之一，获得了国家奖学金。茶叶专业学生代表我校参加了2014年浙江省高职高专茶艺技能大赛获得了二等奖的好成绩，其他同学也积极参加了2014年10月份在杭茶院举办的中华武林斗茶大赛获得了二等奖的荣誉，既证明了自身实力树立了信心，又以实际成绩为其他同学树立了良好的榜样，有助于树立班级良好的班风和学风。

二、以身作则，帮助学生树立正确的人生观

班主任管理班级需要操心。班级的学风、纪律、卫生、团队协作精神，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现代家庭出来的独生子女，思想独立、敢说敢做。我们班学生的特点也很明显。他们一方面喜欢表现自己，自信心强，但同时也明显存在一些问题。例如：以自我为中心，说话做事不顾及其他同学的感受，骄傲、娇气，喜欢表扬，不能虚心听取别人的意见，文化基础差，学习习惯不好，学习自觉性、主动性不足。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我除了自身以身作则之外，在学生刚入校的第一个学期，注意观察，多与学生谈心，选择一些品学兼优、责任心较强，并且乐意为班级同学服务的学生担任班干部，进行教育与重点培养，使之成为同学的榜样，从而带动其他同学不断进取，形成一个正确的集体舆论和优良的班风。同时要求班干部团结同学、努力学习，在各方面起模范带头作用，鼓励他们既要大胆工作，又要相互合作，树立强烈的班级荣誉感，严于律己，注意工作方式方法。对于班干部中出现的一些错误想法和做法，及时发现问题，召集班干部相互之间交流解决问题，注意在班里树立班干部的威信，便于他们开展各项工作，同时鼓励学生在担任班干部的同时，进入院系学生会工作或竞聘新生班的班助工作，进一步锻炼自己的能力。通过开班会、深入学生寝室与学生交谈等形式与学生紧密接触，充分了解学生在学校遇到的种种困难和思想动态；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，树立正确的就业观。

在学生进入到顶岗实习阶段，作为班主任，我一方面积极配合专业做好学生顶岗实习的落实工作，另一方面也及时与家长联系解决学生在顶岗实习过程中的住宿问题、安全问题等。比如说有同学在顶岗实习第一天就与实习单位同寝室的工作人员因住宿问题发生了矛盾，学生情绪一激动提出要退学，家长拗不过孩子，也认为自己女儿以后不用出去找工作，家庭条件优越，可以给自己女儿解决今后的工作，有没有毕业证书无所谓，同意孩子结束顶岗实习回家，9月份开学来办理退学手续。针对上述情况，我多次与学生家长联系沟通，认为学生家长这种溺爱孩子的方式欠妥，对学生今后的发展不利。另一方面我及时与该专业负责顶岗实习工作的老师联系协调，同意学生申请自主顶岗并办理相关手续，目前该同学顺利完成了学业。在顶岗实习过程中，学生也深有感触，知道了工作的辛苦，对待工作和生活的态度发生了积极的转变。

三、与学生家长积极协作配合，成为学生的良师益友

班级教育和管理活动也需要家长的密切配合和帮助，把热心送给家长，尊重信任家长，及时虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条基本原则。当学生有问题时应与家长及时取得联系，了解具体情况，对学生家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。针对本班某些同学出现的家庭特殊情况，如有同学因家庭突发变故要求退学，我及时给学生进行了积极引导，鼓励学生克服困难也要坚持完成学业；同时与该生母亲取得联系，与家长一起帮助学生树立信心，不要轻易放弃学业。由于学生没有正常返校，与其沟通后，帮学生补办了一个月事假手续，并在这个缓冲期间，坚持与学生和家长沟通，在一个月的事假结束后请家长陪同学生一起返校办理了一年的休学手续，让学生在这一年中认真考虑是否退学。经过一个学期的心理休整，该同学主动打电话要求返校完成学业。事情虽小，但对一个困难家庭来讲，孩子是否有一技之长影响到他将来的就业和工作，因此孩子母亲对学校给予孩子的这次机会非常感激，甚至表示哪怕在杭打工陪读也要帮助孩子完成学业。

还有班里学生在顶岗实习过程中被人骗了钱，为了拿回钱，没有及时回校参加岗前培训。同时学生又换了手机号码，班干部和我都联系不到该名学生。了解到该情况后，我及时与家长取得联系，反映学生最近在校情况，请家长配合学校联系该学生并解决相关问题，在与学生家长的多次联系中最终学生顺利返校完成岗前培训。

针对本班同学家庭条件较差的情况，如有同学因母亲病故，父亲出车祸，丧失劳动能力，奶奶又常年患病，无法正常完成学业，我及时给学生进行积极引导，提供一些信息，让学生及时申请学校助学金，并支持学生利用勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题，同时鼓励该学生好好学习，今后要通过自己的能力改变家庭的困境，学生经过努力获得了二等奖学金的好成绩；学校和系部领导在了解了该学生的家庭状况后，也从各个方面给该同学给予了关心和照顾，使她能够顺利完成了在校三年的学习，顺利毕业。

某位同学是班级的学习委员，学习成绩等各方面表现优秀，被系部推荐为国家奖学金侯选人，但该学生家庭困难，担心万一没有获得国家奖学金而错过了其他奖项的评比（因二者不能兼得），想放弃这个机会。我了解到这个情况后及时做该生的思想工作，鼓励学生积极争取这来之不易的机会，最终该学生获得了国家奖学金，家长和学生对老师的鼓励和帮助从内心表示了感谢，事情虽小，但从小事的处理过程中有助于建立良好的师生关系。

通过多年的班主任工作，我发现在热心帮助家长的同时，能了解到学生的具体状况，更有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

四、提高学生的职业技能，做好学生就业的自我定位教育

高职院校培养的学生不同于本科院校，学生理论知识相对薄弱但实践动手能力较强，因此就业时需要有正确的就业定位。作为一名班主任，在学生就业应聘动员会上，首先要求学生要做好吃苦的思想准备，不要怕苦怕累，走上工作岗位后要尽快进入角色，在干中学，学中干，不断提高自己的职业技能；同时鼓励学生要树立信心，相信自己能干好。经过三年的在校学习，已经取得了相关的职业技能证书，有了一定的专业知识，在工作中要不断学习，遇到困难要学会及时分析和解决问题，能够结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习，积累工作经验。在为人处事方面，学生要学会遇到问题时要多向身边的同事请教、学习，虚心听取别人的意见，养成踏实、严谨的工作作风，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

总之，高职院校的班主任是一项复杂而细致的工作，学生素质差异较大，要做好班主任工作，不仅需要有责任心，有爱心，还要严格要求学生，培养形成良好的班风。同时还要不断提升自身的业务素质和综合能力，帮助学生做好正确的职业生涯规划，促进学生之间的相互了解、相互关心，建立一个学习气氛浓厚、和谐、团结、进取的优秀班集体。

参考文献：

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