再论农村初中英语高效快乐课堂的构建策略

摘 要：通过研究探索，不断总结出适合农村英语教学现状和学生实际的高效课堂教学策略，能有效指导和运用于农村初中英语教学，提高学生英语学习能力，适应中高考制度改革的新要求，为学生高中的学习打下坚实基础。

关键词：初中英语；高效快乐；策略

新课程标准下的英语教学要让学生的学习由机械的、被动的学习转变为通过自身体验、参与、实践、合作与交流，获取知识，变被动学习为积极主动参与学习，在高效和快乐的课堂中形成积极的学习态度，促进学习能力的提高。高效快乐课堂是在追求“三维目标”，充分利用有限的课堂时间，教师有效的教，学生有效的学，减少学生学习成绩差异，营造宽松和谐的学习氛围，让学生快乐高效的学习。教师应该从实际教学中分析总结教学策略，从而有效提高英语课堂教学的效率。

一、英语教师要充分了解学生的学情，研究教材、研究教法

英语教师要把教材中的知识变为学生的财富，使学生喜欢你讲的课，把知识转化为能力，需要教师在上课之前做认真的准备。在备课过程中一般会先备教材，首先要精研细读新课程标准，钻研教材，找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系。确立重难点。然后再备学生。因为学生素质不同，那么重难点和教学方法也会随之不同。根据学生的层次不同，教学目标也要有层次化，结合学生的实际情况来采取有效的教法，

二、积极创设快乐和谐教学情境，营造良好的学习氛围

没有一个很好的学习英语的氛围，许多学生对英语失去了兴趣。部分同学迫于老师和家长的压力，敷衍地学习着，不积极动脑，学习处于一种被动学习状态，为以后英语有效教学准备条件。教学是一种双边活动，应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。在教育教学过程中，教师应该巧妙地运用激励性的语言，激发学生的进取心，促进学生的全面发展。对于不同层次的学生教师应给予不同的鼓励。给后进生稍简单的问题，让他们参与简单的活动，完成较简单的作业；给能力强的学生提供一些可以发挥其主动性、体现其创造力的学习任务，让学生在宽松和谐的氛围中学习。

三、教学中要从兴趣入手，整合多媒体技术，激发课堂活力

浓厚的兴趣是英语学习最好的老师，而学生学习兴趣的激发与教师积极引导和教学艺术是分不开的，教师应采用灵活多样的教学手段和教学方法，用教育的艺术把学生的兴趣引向英语学习领域。在教学过程中，教师应巧用信息技术，并为学生创设逼真的学习情景，可利用直观教具如实物、图片、卡片、挂图等，也可利用幻灯、简笔画，还可利用音像视频。创设情景进行英语情景语言教学，更容易激发学生的学习兴趣，因为创设直观，形象接近生活的教学手段能吸引学生的注意力，学生也容易在轻松，愉悦的氛围中掌握知识。

四、要培养学生英语自主学习的能力和小组合作能力，形成有效的英语学习策略

在英语学习中学生是学习的主人，在教学中教师要转变教学方法，指导学生有效开展自主学习，培养学生英语自主学习的意识和能力，形成有效的英语学习策略，帮助学生掌握高效的英语学习方法，学会小组合作学习，养成良好的英语学习习惯，激发英语学习力，要培养学生英语自主学习的能力，形成有效的英语学习策略，要帮助学生树立自信心，注重后进生的转化，使养成良好的英语学习习惯，激发和培养学生的英语学习兴趣。变“要我学”为“我要学”，使学生在“学中求乐”，从而“乐而好学”，那么课堂效率的提高才会水到渠成，从而有效构建高效快乐的英语课堂。

五、有效开展好低年级英语教学，为以后英语教学打下坚实基础

新课标要求英语学习中要突出学生能力的发展，尤其是对于刚步入初中的学生，要提高英语教学水平和学生能力，就要从基础抓起，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，激发学生的学习动力，注重基础，降低起点。养成习惯，规范书写。培养兴趣，提高效率。创设情境，激发动力，从而有效的培养能力。

六、英语教学中要积极营建和谐快乐的英语第二课堂环境

英语课堂教学中，要创设和谐民主的教学氛围。同样在英语课堂外教师通过组建校园英语角、英语兴趣小组、英语朗诵比赛、作为竞赛等活动，积极开展语言交际活动，营造英语交流氛围，注重师生互动，让学生有效的参与教学活动，在和谐快乐的环境中学习英语，同时教师要教师要充分发挥学生的主体作用，尽可能利用各种方法排除学生的心理障碍，帮助他们树立信心，提高他们的学习兴趣，不断改进学生的学习方法。英语课堂教学外中要注重师生、生生、小组互动交流。从而提高英语课堂教学效率。

七、教师的学法指导是关键，让学生学会总结和反思

在英语学习中教师的学法指导尤为重要，从单词的读音、句型、语法的讲解，教师都要巧为，能够让学生感兴趣，有兴趣的来记忆和运用。在学习的过程中教师要扮演好导师，每一个单元结束后，要让学生学会单元总结和反思。把未掌握的，进一步的查漏补缺。在课后教师还要勤辅导，提高训练，进一步巩固所学知识，形成自己的有效的学习方式和方法。

八、采取有效的课堂教学策略，构建高效快乐课堂

农村初中英语高效课堂的构建中教师要注重研究教材、教法，要及时了解学情，教师的良好业务素质是高效课堂的前奏。有效课堂导入，激发学生学习兴趣。灵活运用导学案，提高课堂学习效率。采用形式多样的教学手段，教学贴近生活。创设新颖独特的教学情境，构建愉悦的课堂氛围。合理恰当的激励评价，创造和谐的师生关系。同时注重后进生的帮扶和学法指导，培养学生学习兴趣，教师的教学设计要贴近学生的生活，让学生动起来，主动参与到课堂中来。有效提高课堂效率，提高学生的学习力。