“两主一辅”课改实验点滴

新课程强调学习方式的转变。合作学习成为了本次课程改革积极倡导的学习方式之一。我校“两主一辅”课改实验（重庆市“十一五”实验课题之一），也有小组合作学习的环节。笔者在实施这一环节中，发现了一些问题，同时也找到了一些解决问题的办法，在此与同仁共勉。

一、 小组建设中的问题及对策。

1、学优生排斥学困生，品优生拒绝品差生。笔者发现产生这种问题的主要原因有：学困生知识欠缺，无法与小组成员进行合作，个人成绩差也影响小组的整体水平。品差生行为习惯不好，时常违纪，偶尔影响小组学习，也有损小组声誉。因此，不受欢迎，甚至排斥。对策是：（1）老师进行同学情的教育，使其视同学为兄弟姐妹。笔者教育时列举了成人们现在与同学的友好往来，让排斥差生的学生受到触动，这一招特别有效。（2）公开分组方案，评价小组集体。在宣布小组成员前，先说明分配方案及评价原则，让每位学生明白各小组都是同在一条起跑线，只有共同进步，小组才会名列前茅。（3）叮嘱组长帮助差生。小组长选出后，老师就把小组的基本情况告知他们，特别叮嘱管理好品差生，多辅导学困生，使小组人人进步，个个合格。老师还要不定时向组长了解差生表现，引起组长的重视。当差生进步了、小组成绩上升了，老师也要奖励组长，给予个人成绩的肯定。（3）个别品差生老师也要耐心细致的教育，实在不改的安排特殊座位，待其转变后，及时合理安排，尽量不伤其自尊心。此办法笔者用过一次，效果不错。学生李某在小组不听组长再三劝告，组长要求笔者将其换小组，我将其安排在讲台旁坐，刚坐一天，组长就将其要了回去。事后得知，是李某向组长认错，请求回到小组的，从此，李某变好了，学习进步了，当月月考数学得了117分（总分120分）。

2、小组常务无人管，组长一人全包办。对策是：（1）实行小组成员（组长、宣传员、各科代表）分工制，做到人人有事作，事事有人管（魏书生的班级管理理念）。（2）小组长对每节课学习内容进行成员分工，集中大家意见，进行综合归纳，形成小组学习成果。（3）小组小黑板上的激励语每周一换，每周一评，由宣传员负责做好此项工作。（4）小组当天清洁、发言人、作业收交及发放等成员轮流转。

3、由于小组围成一圈坐，个别座位老师集中讲解师，学生要侧身看讲台听课，这种座位没人愿意坐。对策是：（1）小组各成员轮流换位，从而解决这一问题，也调节了学生的视力。（2）改变小组组合的形式，全体学生朝前坐，小组讨论时前面同学后转，前后四人就组成了一个小组，这样既可以解决争好座位的矛盾，还可以减少个别品差生讲废话的机会。

4、小组成员经常围着坐，坐出了感情（产生了早恋）。对策是：（1）进行理想、前途教育教育，消除思想杂念，使其全心全意投入学习。（2）小组成员每月一换，广泛接触，避免日久生情。

二，小组合作学习中的问题及对策

1、小组成员缺乏合作意识。具体表现为（一）同学之间不能做到相互了解对方、信任对方，更无法进行清晰正确地交流。（二）当产生不同意见时，他们各自为政，不能形成一致意见。对策是：老师进行必要的合作意思培训，如教给学生必需的合作技能，如尊重对方，理解对方，善于倾听对方；不同见解，要等对方说完，再补充或提出反对意见；对对方的精彩见解和独特观点，要通过喝彩、鼓掌等形式，达到相互支持。

2、小组学习实效性差。表现为（一）学习内容一出现，教师不引导学生认真读书，独立思考，也不作方法的提示，就组织小组讨论。学生没有经过深思熟虑，匆忙展开讨论，要么坐享其成，要么人云亦云，盲目随从，对小组内的不同见解根本无法提出真正意义上的赞同或反对，也无法做到吸取有效的成分修正自我观点。（二）有些学习内容太复杂，小组成员不知如何下手。对策是：当学习内容出现后，老师要告知学生学习方法，个别难题要作适当提示，给足时间独立自学，再让学生有争对性的进行小组讨论，提高讨论的实效性，老师也可以暗中把答案发给组长（要求开始不能看），结果统一后再校对答案。

3、小组讨论和小黑板展示时，课堂秩序混乱，学生发言七嘴八舌，听不清究竟说些什么，背对讲台的个别人讲小话。对策是：小组长下达任务，让每位同学都有自己的责任，他们不去认真探究，就无法代表小组在班上作交流。小组小黑板展示只让代表板书，其余成员在自己整理学习笔记。小组发言要求用普通话，达到减少一些说废话的机会。

4、个别小组长只顾自己进步，不管小组成员学习。对策是：（1）搞好学习小组长培训。培训的主要内容有：〈1〉口头表达。成员管理。差生辅导。发言记录。小组文化建设（组名、组徽、组歌、座右铭的设计等）。小组长职责。当他们明确了自己的职责，具备一定的能力后，带领小组学习就会轻而易举了。（2）考评小组集体。小组一人违纪，全组受罚，学习成绩，以小组为单位进行评比，比人平总分，比上升率，小组优秀，全体成员获奖，重奖组长。通过兵教兵，兵带兵，从而达到共同进步的目的。

当然，在小组合作学习中，会出现很多的问题，作为老师一定要正视这些问题，只要多动脑筋，对策总会是有的。