建设优秀班集体 创造孩子阳光人生

一个人从她迈入小学校门那天起，就开始了班集体生活，一直到大学毕业，走向社会。在这十几年的班集体生活中，他将学习文化科学知识，学习生活技能，也要学习怎样做人，形成最基本的人生观、世界观、价值观。总之为他进入社会生活做好了一切准备。所以可以这样说班集体就是社会生活的雏形，是每个人步入社会生活的起点，它对每个人的成长以及他们未来的生活有很大的影响。作为班主任要特别重视班集体的建设，要让班集体成为学生健康成长的摇篮，为孩子们的美好人生奠定坚实的基础。

而小学阶段由于学生年龄小，不懂事，又从未经历过集体生活，所以要建立一个优秀的班集体不是一件容易的事情。十几年的班主任工作使我认识到，建立良好的班集体，班主任要以高度的责任感，要精心设计，要持之以恒地营造。

首先教育学生严格遵守纪律，养成良好的行为习惯。

所谓没有规矩，不成方圆，国有国法，家有家规。学校有学校纪律，班级纪律。孩子们上学以后，就要严格遵守这些纪律，并逐渐变成自觉行动，养成良好的行为习惯。小学生要遵守的除《小学生守则》和《小学生日常行为规范》外，还有一些结合实际制定的校规、班规。作为班主任就要不厌其烦的一点一点地引导、规范。直到使这些规范成为他们的自觉行为。做这方面工作时，要注意以下几点：

1、讲清标准，明确要求。

小学生特别是刚入学的孩子在家自由惯了，平时的言行无拘无束，随心所欲。根本不知道应受什么限制。所以必须告诉他们能做什么，不能做什么，应该怎样做。高年级时还要对学生讲清一些要求的原因目的，使他们能够提高认识，自我约束，从而严格遵守纪律。

2、坚持原则，常抓不懈。

小学生活泼好动，又遗忘快，而且自我控制能力很差，所以即使他们明白应该怎样做，也还是常常违反纪律。班主任就要按照一贯的要求，不断地纠正他们的错误。要坚持标准，一视同仁，反复强调，让学生对这些要求牢记于心，直到学生能自觉遵守，形成行为习惯。

3、讲究方法，科学管理。

让班规、校规成为学生的行为习惯，不是一朝一夕能完成的，班主任要多想办法，科学管理。我觉得最有效的办法就是合理使用班级干部，靠他们的榜样力量和管理力量，来协助老师做好这项工作。班长负责纪律：如果这些小干部能按照要求，管理好自己份内的事，工作到位的话，学生良好的行为习惯也会很快养成。当然小干部的管理和培训等事宜必须做好。

学生能够严格遵守纪律，这保证了教育教学活动的正常秩序。但还远远不够。更重要的是要努力形成团结、活泼、积极向上的良好班级风气，培养学生优秀的思想品质，使学生具有良好的道德风尚，健康的心理，完整的人格，具有一定的学习和生活能力。

现在的孩子，基本上都是独生子女，是在多位大人的百般呵护下长大的。很多孩子身上带有独生子女特有的个性：班主任要把这些孩子团结在一起，教育、帮助他们克服身上的毛病、缺点，使他们成长为符合要求的人。可想而知难度是相当大的。所以在班集体建设中我特别注重以下几方面工作：

1、营造民主、和谐的班级氛围。

学生入学以后，从一个宽松的家庭环境，进入到一个行动受限制的班级环境，许多孩子不习惯，感到不自在。作为班主任老师要给孩子们以爱的温馨，用鼓励的目光唤醒他们沉睡的坚强；用温暖的话语化解他们心灵的冰冻；用甜美的微笑照亮他们心中的每一个暗角。

2、塑造孩子健康的心理和完整的人格。

21世纪是一个飞速发展，充满竞争的世纪。敢于冒险，乐于探索，勇于竞争，善于合作，富于创造是本世纪对合格人才的基本要求。所以要引导孩子从小形成健康心理，要有乐观、积极的心态，有一定的是非观念，荣辱之心等等。这些都关系到学生的一生，是至关重要的。

爱是孩子心理健康发展的阳光雨露，只有得到充分的爱，孩子才能健康成长。我平时特别注重对学生的正面教育，经常给学生讲一些做人做事的道理，给他们灌输好思想，好作风，好精神。使他们明辨是非，懂得善、恶、美、丑，知道应该做怎样的人，逐步学习做人。对于特殊的学生，更要特别细心。我先后教过6个重残疾的学生，后来他们都生活得很好，乐观、自信，有的学习很优秀。

3、建立互助、互爱的人际关系。

班级里人与人之间能和睦相处还不够，同学之间还要互相关心，互相帮助。教育学生从身边小事做起，为别人伸出援助之手，奉献自己的爱心。我班曾有个先天小脑发育不好的学生，三年级时来到我们班级的。我号召同学们帮助他。从一点一滴的小事帮他做，一直到小学毕业。在同学的帮助下，他乐观、坚强，学习努力。曾被评为“校园之星”，每天生活得快快乐乐。同学们在照顾他的过程中，也体会到了“赠人玫瑰，手有余香”的愉悦的心理感受，同时锻炼了自己的能力，陶冶了自己的情操，他们逐渐变得热情，宽容，有爱心，乐于助人了。

4、培养学生竞争意识，鼓励个性发展。

小学生天生争强好胜，又好玩好动。经常开展丰富多彩竞赛活动，不仅活跃班级生活、学习气氛。激励学生勇于创新，努力争先。使孩子们充满激情与活力，增强了班级的凝聚力。

一个优秀的班集体，有利于学生健康快乐地成长。我教过的学生中，有全市全处出类拔萃的学习尖子，有能力超群的学生干部（2002届毕业生有5人担任初中班长，2007届有7人担任班长），有走入军营的淘气学生，也有积极乐观的残疾孩子。是良好的班集体这块沃土培养了他们，锻炼了他们，为他们日后的发展奠定了坚实的基础。

人们赞美阳光，因为它博爱、无私、执着，不管是绿树、红花，还是江河、沟塘，它都一如既往地普照万物。那份执着，令人感动，给人启迪。班主任事业也应是那光辉灿烂的阳光事业，无论何时何境，都要以博大的爱心、热心、耐心、恒心去呵护、培育那些稚嫩的孩童。因为我坚信学生只有在优秀的环境中，在阳光的沐浴下才能健康、快乐，茁壮成长。