激发学生兴趣 培养学生能力

爱因斯坦曾说过这样一句话“兴趣是最好的老师”。当然兴趣也是学好语言的关键，小学英语教学目的明确提出：1.让每个孩子成功

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最后，扎实的教师基本功对于学生能力的培养也起到重要作用，新课标要求教师不仅要有知识教学的技能，表演才能、绘画技能、歌谣运用，它是课堂教学法的眼睛，是教师进行教学活动的重要手段之一。有人把板书比作教师微型教案，的确如此，而简笔画是板书的有效组成部分，它可以在教学中起着“催化剂”的角色。它可以给学生提供直观的感受，在课堂教学上由于时间有限，越是简练夸张的图画越是能取得良好的教学效果。一次在教My home一课时，先在黑板上画了一个太阳说：The sun is shining然后边画房子边说We go to your home然后在依次画上不同的家具，像客厅画上台灯和沙发，卧室画上床，卫生间画上水龙头和浴缸，最后再将整个房子分成不同的房间，标注上Kitchen.Iiving room.bath room.bed room一边画一边教单词，最后在旁边画了一个卡通小孩让学生想，如果你是这个孩子，请带领参观一下你的家，最后还将这项作业留给学生，让他们自由扩展，还可以配上云彩和草地并给它们标注上单词，孩子们非常喜欢而且第二天确实有一些孩子的作业非常漂亮。记得有一个孩子他在卧室还画了一辆自行车，新手的几笔涂鸦帮我收到了意想不到的教学效果。当然教师的这些技能是以课本教学服务为依托的。

总之，只要我们肯动脑筋，不断提高自身素质，精心设计教学环节，认真对待每一节课，教好每一节课，反思每一节课，我省的小学外语教学就有希望，激发学生兴趣，培养学生能力，构建“生命课堂”才不止是一句口号，才能落到实处。

（作者单位：江苏省阜宁师范学校附属小学）