浅谈如何在数学教学中培养学生良好的人际互动关系

摘 要：数学贯穿于整个学生时代，既是一门课程，也是一种媒介，与学生的学习生活、情感情绪息息相关。科学技术突飞猛进地发展致使当代中小学生性格发展早熟，独生子女的成长环境又使得他们以自我为中心的意识较强，在人际交往方面存在着缺陷和不足。因此，将人际互动关系穿插于整个初中数学教学课程中，通过对数学教学互动方式的分析研究，探讨数学教学对学生人际互动关系培养的重要意义。

关键词：中学数学；人际互动关系；方法

随着时代的发展，人际互动关系在个人的社会生活中起着越来越重要的作用。新华网记者从10月9日上午召开的中央综治委预防青少年违法犯罪专项组重点工作推进电视电话会议上获悉，青少年和未成年人涉罪率、犯罪率连续8年下降。尽管连续8年来中小学生犯罪率呈现明显下降趋势，但由于学生基数大，青少年犯罪的总体数量依旧惊人。对此，进一步改善中小学学生之间的人际互动关系，对于预防青少年犯罪、促进中小学生身心健康成长具有重要意义。在学生人际互动关系改善过程中，如何更好地利用数学教学这样的手段，使其参与到整个学生成长过程中来，是我们迫切需要研究和讨论的问题。

一、数学教学的发展现状

在我国的传统教育中，应试教育一直都起着举足轻重的作用，被老师授予的“五好学生”通常包括“德、智、体、美、劳”这五个方面。但在实际教学过程中，以考试成绩判定学生学习水平的方式被绝大多数教师团队所沿用，智力成绩成了学生在人际互动关系中最为重要的砝码，相应本该被重视的德育、体育、美育、劳育都被搁置到极不重要的位置，教育重点发生了不经意的转变。中学数学教师在中考指挥棒的作用下，过分关注学生的智力开发程度，而忽略了对学生人际交往方面的引导，致使某些学生在性格和心理层面上，或多或少都存在着一些问题。

二、中小学人际互动关系现状

当前中小学素质教育方式得以部分推行，影响也相对有限，不论是家长层面还是教师层面，对学生的学习能力的评判依据依然是考试成绩。有这样一篇文章在网络上盛行，讲的是一位普通的小学学生担任班长的故事，她并不是班上成绩最好的，但却是班级里最受同学喜爱的学生。其家长就在文章中谈到了关于孩子情商的培养和人格的塑造，人际互动在孩子情商发展过程中起到了不可估量的作用。

遗憾的是，目前大多数家长或者教育者，对学生的认识依然停留在“高分为王”的阶段。中学生情商课程的缺乏直接导致学生心理层面的关注缺位，学生在数理知识学习的过程中团队协作能力、人际交往能力、自我疏导能力得不到有效的培养，带来的就是学生性格层面的缺陷，情商发展上的不健全。

三、如何在数学教学中培养人际互动关系

1.学生自主和团体互动

人际互动关系所讲的关系必须是两个或者两个以上的人，培养学生之间的人际互动关系，其主体地位务必是学生本人。以学生为中心，学生自主活动，既可以是自发组织的一场团体数学竞赛，也可以是自发形成的一个数学学习兴趣小组。只有充分发挥学生的自主能动性，才能最大限度地发挥数学教学在学生人际互动关系发展中不可替代的作用。要在数学团体互动的过程中让学生去重新认识一个丢掉“考试成绩”包袱，不一样的自己，梳理学生自信心的同时培养学生之间良好的人际互动关系。

学生自主选择的数学项目自然是学生感兴趣的活动，兴趣又是学习最好的老师。自我选择完成了，接着是成员选拔，最后是活动进行，在这整个数学项目执行的前前后后，学生一直都是主体，不论是组织还是参与，都不可或缺地和其他同学产生交集。反复活动中人际互动关系就被描写得越来越真实，也越来越紧密，人际互动关系融入数学教学过程中去，作用在潜移默化中就体现出来了。

2.教师参与和协调指挥

单纯的学生自主参与还是不够的，有些学生喜欢且擅长数学代数运算，要求组织代数运算类比赛；有些学生喜欢几何图形推理，要求组织几何图形推理比赛，每位学生感兴趣的数学关注点不一样，倘若没有教师在旁边指导，这样“放任式”的数学教学非但培养不出良好的人际互动关系，甚至还会在不自觉当中使学生形成“拉帮结派”的小团体，不利于学生人际互动关系的建立和发展。

教师在一切教育活动中都要充当“引路人”的作用，既不能替代学生去完成数学项目，也不能放任学生自己去随意完成数学项目。在整个项目开展过程中，数学教师要合理地组织、策划和协调。比如，组织学生通过投票的方式进行数学项目选择，少数不愿意参与数学活动的学生安排裁判员、记分员等工作，通过这样的组织协调，才能最大限度地发挥教师在活动中的引导作用。

综上所述，在数学教学发展过程中，教师要鼓励学生去组织、去策划、去协调至少一次有意义的数学团体竞赛活动，须保证全体成员参与，各尽其职，在团队互动的过程中完成这个活动，并得到指导教师最终的认同鼓励。学生在数学活动中开发了智商，在组织、策划、协调数学活动中建立并维护了良好的师生之间、学生之间的人际互动关系，也促进了情商的进一步提升。

参考文献：

唐伟强.浅谈初中数学教学中如何培养学生良好的思维品质[J].学周刊，2012（04）.