政治教学中要加强情感教育

义务教育《思想政治课程标准》指出：要注重学生的情感体验和道德实践，情感体验和道德实践是最重要的道德的学习方式教师要善于利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。那么，如何加强学生的情感体验，进行情感教育呢？我认为要做到以下几点：

一、教材的创造性使用，注重情感教育的科学性，在“透”字下功夫

教师在教学中应该创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化课堂教学过程。在教学中，不应停留在教条条、背条条上，而要着重从教材的逻辑结构和知识间的内在联系上考虑，鼓励学生多问为什么，注意引导学生运用唯物辨证法去加深对知识的理解，增加知识的可信度，使学生不仅口服，而且心服，从而激发学生的求知欲，调动其学习积极性、主动性，从感情上把政治课真正当成一门科学而严肃认真地对待。

二、增加趣味性，尽量做到以情动人，在“活”字上下功夫

教学中，教师要激发学生学习的积极性，引导学通过调查、参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式，主动探索社会现实与自我成长的问题。同时，教师自己要充分投入，始终保持高度热情，以此感染学生，调动学生情绪，使学生思维和智力活动处于兴奋状态。除了课本上的实例外，还要补充一些同学们感兴趣的例子，深入浅出地讲清道理，使学生感觉学习既不枯燥，也不神秘。课堂“活”起来了，师生之间的感情就容易沟通，情感共鸣就能产生，学生对教师的信任感就能增强，自己也就更能发挥在情感教育中的导向作用，从而促进教学的进行。

三、寓教于乐，在“乐”字上下功夫

开展多种形式的教育活动，提高学生的自我教育能力，从而促进教学，也是一种非常有效的手段。除了组织同学参加学校的每项活动外，我还先后组织了社会调查、义务劳动等活动，同时组织了辨论会、演讲会、故事会、诗歌创作朗诵会、歌曲欣赏会、哲学小漫画创作展评、班歌创作评比等活动。同学们在活动中不仅增长了知识、才干，而且感受到很大的乐趣。这一系列活动激发了同学们的参与意识，提高了学生的自我教育能力，推动了教学工作。

四、理论联系实际，在“用”字上下功夫

在教学中必须强调结合实际，引导学生学会应用所学知识去分析问题。不仅要在课堂教学举例时注意结合国内外形势及各种热门话题去分析，还要组织学生分小组轮流定期向全班同学汇报国际国内大事并且做时事述评，促使学生主动去关心祖国的前进步伐和世界的风云变幻。这样不仅增强了学生的政治敏感性，而且使他们还真正体会到“只有具备一定的理论知识，看问题才能更深、更透、更远”，从而体会到掌握理论知识的重要性。